一、积累运用——试一试

1. 下列词语中加点字注音有误的一项是 ( )
A. 贸然(mào) 典范(diǎn)
雷霆(tíng) 彬彬有礼(bīn)
B. 疲惫(bèi) 餐具(cān)
缺陷(xiàn) 矫揉造作(jiǎo)
C. 涵养(hán) 愚蠢(chǔn)
恪守(kè) 附庸风雅(yōng)
D. 汲取(jí) 遵循(xún)
箴言(zhēn) 咀嚼品味(jiáo)

D

2. 下列词语中书写有误的一项是 （ ）
A. 随机应变 絮絮叨叨
忸怩作态 疲惫不堪
B. 矫揉造作 自吹自擂
随心所欲 杉杉有礼
C. 大发雷霆 贸然前行
咀嚼品味 一意孤行
D. 附庸风雅 尴尬境地
步态优雅 付诸实践

B

3. 下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A. 部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。
B. 因为只运货不送人的原因，“天舟一号”被形象地称为“快递小哥”。
C. 良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。
D. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。

C

4. 下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A. 问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？——搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德箴言”，是不是一件轻而易举的事情呢？
B. 不知不觉，三年的高中生活转瞬即逝。李萍上了大学，张华当了工人，我进了部队：我们都有美好的前途。
C. 材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有序，文章才能立得起来。
D. 无论是在家里，在学校，在研究所，在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。

D

5.下列各项中表述有误的一项是 （ ）
A.《我的叔叔于勒》《变色龙》的作者分别是法国的莫泊桑、德国的契诃夫。
B.《陋室铭》《桃花源记》《马说》中的“铭”“记”“说”都表示文体。
C.《童年》是高尔基写的自传体小说，通过叙述那些“铅一般沉重的丑事”，生动地再现了十九世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况。
D.《论教养》的作者通过对众多事例的比较分析，自然而然地得出自己的结论。

A

二、类文阅读——做一做
阅读下文，完成第6～8题。
己所不欲，勿施于人
①“己所不欲，勿施于人”这句话出自《论语》，是儒家思想的精华，也是中华民族千百年来遵循的处世之道。其实质是推己及人，设身处地为他人着想，也就是我们今天所说的“将心比心”“换位思考”。
②就日常生活来说，“己所不欲，勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准则。我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非议，那你就不要非议他人；你不愿被人欺骗，那你就不要欺骗他人。这就是“己所不欲，勿施于人”。如果只想“我高兴就好”“我便利就行”，不顾他人的感受，那人与人之间就必然失去友善，社会也难以和谐。人们可能都有类似的经历：在早晚高峰堵车时，总有这样的司机，只图自己的一时便利而不顾他人，左穿右插，随意变道加塞儿。这种做法，轻则会吓到对方，进而引发纠纷，重则会造成交通事故，甚至危及生命。不论出现哪种结果，都是损人不利己。可见，只有遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则，人们才会相互理解、减少矛盾，社会才会和谐。
③同样，“己所不欲，勿施于人”也是我国处理国际关系的重要原则。我国领导人在阐述我国和平外交政策时，一再重申，在五千多年的人类文明发展中，中华民族一直秉承和平、和睦、和谐的理念。“以和为贵”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”等理念已深深植根于中国人的精神中，体现在中国人的行为上。中国人民近代以后经历了一百多年战乱频发的惨痛历史，最懂得和平的宝贵，最懂得发展的重要，决不希望这样的悲剧在任何地方重演，绝不会将自己曾经遭受过的悲惨经历强加给其他国家和民族。由此可见，中国奉行的和平外交政策是从自己的切身体会出发，体现了中国传统文化的基本精神，彰显了“己所不欲，勿施于人”的当代价值。
④总之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，既是__________________________，同时也是弘扬中华优秀传统文化，传承中华民族精神的时代需要。
6. 根据文意，将文章第④段横线处的内容补充完整。（18字以内）
7. 阅读第②段，简要分析作者是如何就“‘己所不欲，勿施于人’是维护社会公德、促进社会和谐的准则”展开论证的。
8. 读了这篇文章，你会有怎样的思考？请结合现实生活做简要说明。
（1）你的思考：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）你的说明：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

; 处理人际关系和国际关系的需要
; 首先提出观点，然后从正反两方面论述，最后点明遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则的社会意义。
; “己所不欲，勿施于人”固然
; 好，“己所欲”就“施之于人”一定会好吗？
;
;
;
;
; 家长不顾我们的兴趣爱好，
; 一味地按照他们的意愿替我们报各种兴趣
; 班，结果家长付出很多，却没能把我们的
; 兴趣培养出来。
;
;