2. 字音字形
澄澈( ) 掺和( )
莽莽( ) huāng( )凉
péng( )勃 róu( )团
泥 tán( ) 绵 yán( )
气 gài( ) 灵 jī( )一动

chéng
; huo
; mǎng
; 荒
; 蓬
; 揉
; 潭
; 延
; 概
; 机

3. 重点词语
(1)澄澈：______
(2)______：兴致高，情绪热烈。
(3)______：形容高兴愉快的样子。

清澈透明。
; 兴高采烈
; 眉开眼笑

4.初读课文
女娲造人
造人原因：荒凉寂寞、添点生气
过程方法：揉泥成团、挥藤洒泥、男女配合
体现：勤劳、智慧、伟大

一、品读课文,概括形象。
1. 从描写的角度赏析下面的句子。
(1)澄澈的池水照见了她的面容和身影:她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。
(2)想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。
(3)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。
提示 (1)运用神态描写、动作描写,展现出女娲是一个活泼、充满活力和创造力的女神。
(2)“掘”“掺和”“揉团”等动词准确、生动地描写了女娲造人的一系列动作,表现了女娲造人时的慎重、认真。
(3)通过神态描写,表现出女娲创造出人类之后的喜悦之情。
2. 结合课文内容,概括女娲的形象特点。
提示 ①有神威。有非凡的能力,神通广大,一天当中能够变化七十次,以泥造人……
②有人性。有人的情感,如孤独、寂寞、欢喜、高兴、安慰;有人类母亲的美德,如勤劳、智慧、温情、伟大……

二、体会想象的神奇性和合理性。
3.作者通过奇特的想象，塑造了神力非凡的女娲形象。请找出相关例子，简要分析。
提示 女娲一天当中能够变化七十次，