1. 下列句子中的加点词可以替换为“温柔”的是( )。
A. 昆明气候温和，四季如春。
B. 何老师说话很温和，从不乱发脾气。
C. 妈妈对我说：“给你留的饭还温和着呢，快吃吧！”

B

2. 下列句子中没有错别字的一项是( )。
A. 唉,被人误解的滋味真难爱。
B. 一经打机就灰心泄气的人,永远是个失败者。
C. 音乐老师教给我们悄鼓的要领。
D. 大自然有许多美妙的声音。

D

二、根据课文内容完成练习
1. 课文向我们介绍了大自然中的________、______、______都能发出美妙的声音。其中第二自然段中向我们介绍了两种声音:当微风拂过,发出的声音是__________________________;当狂风吹起,发出的声音是__________________________。
2. 本文的中心句是__________________________。本文是按照( )(填序号)的结构来描述的。
①分总 ②总分总 ③总分

风
; 水
; 动物
; 轻轻柔柔的
; 充满力量的
; 大自然有许多美妙的声音
; ③

大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那
奇妙的天籁中。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的“交响乐”，听大自然的美妙乐章。
1. 文中画波浪线的句子是一个________句，把________比作________和________。
2. 文中作者写到的大自然的声音包括( )。（多选）
A. 流水声 B. 风吹树叶声 C. 猴叫声 D. 水鸟戏水声
3. 找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。

比喻
; 溪水的哗哗流动声
; 奇妙的歌谣
; 婉转的古曲
; ABCD
; 真想再次游走山林，听悦耳动听的“交响乐”，听大自然的美妙乐章。