2025年单元自测试卷青岛出版社八年级物理上册沪科版第95页答案
4. 小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，其中的一步操作如图所示. 她这样操作的错误是物体不在
水平面
上运动. 纠正错误后，若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的滑动摩擦力将
变小
(选填“变大”“变小”或“不变”).

答案

水平面；变小

解析

在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中，用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做匀速直线运动，这样弹簧测力计的拉力才等于摩擦力。图中弹簧测力计的拉力和摩擦力不在同一水平方向上，操作错误是物体不在水平面上运动；纠正错误后，使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，接触面的粗糙程度变小，压力不变，摩擦力变小。
5. 在使用铅笔写字画画时，如果出现错误，可以用橡皮擦掉改正，所以小学生刚识字时都要求用铅笔写字. 写错的字如果用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后稍使点劲就擦干净了，这是通过增大
压力
的方法来增大橡皮与纸之间的
摩擦力
.

答案

压力；摩擦力

解析

用橡皮擦字时，稍使点劲增大了橡皮对纸的压力，从而增大了橡皮与纸之间的摩擦力，使字迹更容易擦干净。
6. 遗传性无指纹家族是指该家族连续几代成员的双手、双脚都出现无指纹症状. 对于这个家族的人来说，下列说法中正确的是(
C
).

A.写字时握笔比正常人要轻松得多
B.用手指点钞时，比正常人更省力
C.握物体时，比正常人要用更大的力才能握住
D.提水桶时，比正常人要用更大的力才能提起

答案

C

解析

指纹可增大接触面粗糙程度，从而增大摩擦力。无指纹者接触面粗糙程度小，摩擦力小。握物体时需要更大的力来增大压力以获得足够摩擦力，C正确；写字握笔、点钞省力与否与摩擦力大小相关，无指纹摩擦力小，握笔更费力，点钞也不省力，A、B错误；提水桶所需力等于重力，与指纹无关，D错误。
7. 自行车是人们常见的“绿色”交通工具. 从自行车的结构和使用来看，增大摩擦的部位有
车胎（或脚踏板、车把、刹车闸等）
，所采用的方法是
增大接触面粗糙程度（或增大压力）
.

答案

车胎（或脚踏板、车把、刹车闸等） ；增大接触面粗糙程度（或增大压力）

解析

本题需根据增大摩擦力的相关知识，结合自行车结构和使用情况来分析。增大摩擦的方法主要有增大压力和增大接触面的粗糙程度。在自行车的结构和使用中，寻找通过这两种方法增大摩擦的部位。比如车胎上有凹凸的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；脚踏板有花纹，也是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦；车把有花纹同样如此；而刹车时需捏紧车闸，是通过增大压力来增大摩擦。
8. 科学探究的过程一般要经历“提出问题”“猜想与假设”“实验和论证”等环节. 在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验中，小胡同学提出3个猜想：
猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关.
猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关.
为了验证这3个猜想，小华同学设计如图所示的实验：

(1)在实验中，为了使摩擦力的大小等于测力计示数，小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做
匀速直线
运动.
(2)由图
甲
和图
乙
两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关.
(3)由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与
接触面的粗糙程度
有关.

答案

(1)匀速直线；(2)甲；乙；(3)接触面的粗糙程度

解析

(1)实验中，用测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动时，物体在水平方向受平衡力，摩擦力大小等于测力计示数。
(2)验证猜想A（摩擦力与压力有关），需控制接触面粗糙程度相同，改变压力，甲、乙两图符合，甲图压力小，乙图压力大（加砝码）。
(3)甲、丙两图压力相同，甲是木板表面（光滑），丙是毛巾表面（粗糙），测力计示数不同，说明摩擦力与接触面的粗糙程度有关。