1. 根据拼音写汉字。
在处理问题时,切莫 mào( )然行动,而应 kè( )守冷静与理智。真正的 hán( )养在于内心平和,不因雷 tíng( )万钧之势而失态。遵 xún( )前人的 zhēn( )言,步步为营,方能避免陷入尴 gà( )之境。智者深知,每一步都需谨慎,以稳健的步伐迈向成功。

贸 恪 涵 霆 循 箴 尬

2. 课文感知。
本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象,对众多事例进行了比较、分析,自然而然地得出自己的结论,探究“______”和“______”的本质。

真正的教养 优雅风度

3. 阅读下面的语段,完成后面题目。
有一位哲人曾经讲过,在缺乏教养的人身上,勇敢就会成为粗暴,学识就会成为 yū fǔ,机智就会成为逗趣,______。要想成为有教养的人,就要用自然的 bǐng fù 和实践,加强方方面面的学习,明事理、辨是非、重养成,举手投足间展示外在的教养,以仁爱情怀展现内心的教养,切不可因忽视“小节”,而丧失了自身美好的教养。
(1)根据拼音写词语。
yū fǔ( ) bǐng fù( )
(2)仿照画波浪线的句子,在文段横线上再补写一个句子。

（1）迂腐 禀赋 （2）示例一：质朴就会成为粗鲁 示例二：温厚就会成为谄媚

4. 下列句子中加点词语使用不正确的是( )

A.人们的短视和随心所欲地开发利用,使土地资源遭到惊人的破坏。
B.学校的树荫下,一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。
C.随机应变是一种处事方式,也是一种智慧。
D.人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。

B 解析：“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动（多含贬义），用在此处不符合语境。

5. 为继承和弘扬中华优秀传统文化,学校开展了“学家训,树新风”的综合性学习活动,请你参加。
(1)[补写对联]我国有很多家训是以对联的形式展现的。下面是大余湾村余氏家族的家训上联,请你尝试对出下联。
上联：勤俭能创千秋业
下联：______
(2)[观点论述]老师给出了下面两句家训,同学们有的说A好,有的说B好,你会选择哪一句作为你家的家训？请说明理由。(80字以内)
A. 巧伪不如拙诚 B. 生于忧患,死于安乐______
(3)[漫画链接]从右面的漫画中你看出了什么？谈谈你的感想。
______

（1）示例：懒惰可毁百年家 （2）示例一：我选择A句。 A句虽质朴但意深，告诉我们巧妙伪装远不如朴拙诚实好，教育我们做一个真诚的人，适合作为家训。 示例二：我选择B句。 B句是传承千年的名言，对仗工整，易于传诵，更重要的是饱含深远的道理，既可作为个人的生存原则，也可成为家族兴旺的箴言。 （3）示例：漫画中的小孩不知道什么是家风，更不用说家训了。好的家风潜移默化，润物无声。我们不能让家风、家训逐渐消逝。

阅读课外短文,完成后面题目。
以品德修养筑牢价值基石
佚名
①9月开学季,不少师长的开学寄语,引人深思。在清华大学,教授期望“行囊里装着谦虚、好学和坚韧不拔”；在复旦大学,学长瞩望“有所学,有所成,有所爱,不做‘空心人’”；在南开大学,校长讲述“大学是一个铸造灵魂,树立信仰的地方”。开学寄语精彩纷呈,其中有一个共同点,都强调学生的品德修养。
②人无德不立,育人的根本在于立德。立德为先,修身为本,这是人才成长的基本逻辑。在全国教育大会上,习近平总书记强调“在加强品德修养上下功夫”,把“品德修养”作为社会主义建设者和接班人的基本素质。“德智体美劳”全面发展,“德”是摆在第一位的,这就需要教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱、大德、大情怀的人。
③教育不仅要传播知识、传播思想、传播真理,更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。换句话说,教育不仅要传授给学生专业知识,更要塑造学生的品德修养、价值追求和精神品格。“德者,才之帅也”,专业知识往往具有工具理性的一面,如果一个人不能用正确的价值观来引导知识的运用,则可能适得其反。蔡元培就曾指出德育缺失的后果：“德育实为完全人格之本,若无德则虽体魄智力发达,适足助其为恶,无益也。”何况,加强品德修养,既有个人品德,也有社会公德、热爱祖国和人民的大德。可以说,德育既是学生入学的第一课,也是学生离校前的最后一课,是需要终身修炼的心灵成长与价值养成。
④爱因斯坦说过,“用专业知识教育人是不够的”“要使学生对价值有所理解并产生热烈的感情,那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力”。没有这种道德上的辨别力,就可能对同学、对师长、对社会缺少关怀,也可能越出行为的边界。现实中,论文抄袭等现象屡禁不止,违法“校园贷”瞄准一些学生的“奢生活”,这些问题固然有各方面的原因,但品德修养欠缺、道德辨别力弱化难辞其咎。事实上,真与善、知识与道德、工具理性与价值理性不可偏废,一个人只有成人才能成才,只有立心立德才能立功立言。
⑤然而,对于有思想、有个性、有见识的当代青年,德育决不能是凌空蹈虚、陈旧迂腐,而是既要立意高远,又要立足平实。从挤绿皮火车几十小时去上学到行李靠快递的“空手到”,从背上包着铁饭盒的铺盖卷儿到手中一刻也放不下的手机,这是品德教育必然要面对的时代场景变化。如何让学生学会感恩、学会助人、学会谦让、学会宽容、学会自省、学会自律,一样的问题,恐怕也需要与时俱进的回答。古人的道德实践路径,是从修身、齐家而治国、平天下。今天,同样需要从做好小事、管好小节起步,通过落细、落小、落实的无声教育,才能更好地引导学生以品德润身、有公德善心、用大德铸魂。
⑥应该说,今天,我们加强品德教育,已经有了更丰富的资源、更先进的手段。比如,通过学生喜闻乐见的直播、短视频等形式,可以更好地让传统文化“活”起来,做好中华优秀传统文化教育这一固本铸魂的基础工程。又如,以实践调研、志愿服务等方式,让学生走进社会、走进基层,感受时代脉动、思考社会问题,培养责任心、公益心。
(选自《人民日报》,有删改)
6. 选文以“不少师长的开学寄语”开篇有什么作用？______
7. 请简要概述本文第③段的论述层次。______
8. 文中提出了哪些加强品德修养的好方法？______
9. 结合文章,说说第④段画线句子的含义。______

6. 选文以“不少师长的开学寄语”开篇，一方面能激发读者的阅读兴趣，另一方面能引出本文论述的话题。 7. 先提出“教育不仅要传授给学生专业知识，更要塑造学生的品德修养、价值追求和精神品格”的观点，然后通过引用论证的方法，从正反两方面加以论述，最后指出德育“是需要终身修炼的心灵成长与价值养成”。 8. ① 从做好小事、管好小节起步，通过落细、落小、落实的无声教育才能更好地引导学生以品德润身、有公德善心、用大德铸魂；② 通过学生喜闻乐见的直播、短视频等形式，可以更好地让传统文化“活”起来；③ 以实践调研、志愿服务等方式，让学生走进社会、走进基层，感受时代脉动、思考社会问题，培养责任心、公益心。 9. 示例：人才，首先是成人，然后才能成为人才。人要想做一番事业，首先要有德，德才兼备才是栋梁之材。