一、想一想:列宁和小男孩在说这句话时,各自心里想的是什么?

一、示例:列宁:希望小男孩能意识到自己的行为，主动放回灰雀，我把自己的担心和惋惜告诉他，也许他就知错了。
小男孩:我错了，我不应该捉灰雀，我一定会把它送回来，不能让列宁失望。

二、阅读文段,完成练习。
第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那
个男孩站在白桦树旁,低着头。
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说□你好□灰雀□昨天你到哪儿去了□
当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已
经知道,男孩是诚实的。
1. 在第2自然段的“□”中加上合适的标点符号。
2. “果然”一词说明男孩是个的孩子。
3. 把灰雀的叫声比作“歌唱”,不仅说明灰雀叫声好听,而且反映出列宁
的心情。
4. 列宁不问小男孩,却问灰雀昨天到哪儿去了,是因为()。(填序号)
A. 列宁心情很好
B. 列宁喜欢和小动物说话
C. 列宁怕伤害到小男孩

二、1. :“ ！ ， ？”
2. 诚实守信 3. 喜悦、欣慰 4. C

综合运用
如果班上要举行一次以“诚实”为主题的班会,请你选择一种方式完成。
☆分享一句有关诚实的名言。
☆☆分享一个有关诚实的故事。

示例一（名言）：言必信，行必果。——孔子
示例二（故事）：《曾子杀猪》：曾子的妻子准备去集市，孩子哭闹着要跟着去。妻子哄孩子说：“你在家等着，我回来杀猪给你吃。”妻子从集市回来后，看见曾子正准备杀猪，连忙阻止说：“我只是哄孩子玩的，不用真杀猪。”曾子说：“孩子是不能欺骗的，我们作为父母要以身作则，不然孩子以后也会学着骗人。”说完就把猪杀了。这个故事告诉我们做人要诚实守信，不能言而无信。

本题考查对“诚实”相关素材的积累与运用，目的是通过分享名言或故事，深化对“诚实”这一美好品质的理解，可根据自身积累选择其中一种完成。