一、根据所给提示写单词
1. There are so many t
2. The National Library of China is the largest p
3. The v
4. My father is a doctor and he reads m
5. Whenever we face c
1. There are so many t
tasks
(任务)and I can't decide what to do first.2. The National Library of China is the largest p
public
(公共的;公众的)library in Asia.3. The v
valuable
(宝贵的)skills we develop in class can open doors to new cultures.4. My father is a doctor and he reads m
medical
(医学的)magazines every day.5. Whenever we face c
challenges
(挑战), Mr Lee always encourages us not to give up.答案
1.tasks 2.public 3.valuable 4.medical 5.challenges
解析
【分析】
解题时需结合句意、中文释义、首字母提示,同时注意单词的词性和形式变化(如可数名词单复数)。逐题分析:1. 由“many”可知后接可数名词复数,结合“任务”和首字母t,确定需用task的复数;2. 修饰名词library需用形容词,结合“公共的”和首字母p,确定对应形容词;3. 修饰名词skills需用形容词,结合“宝贵的”和首字母v,确定对应形容词;4. 修饰名词magazines需用形容词,结合“医学的”和首字母m,确定对应形容词;5. 语境中“挑战”为泛指,需用可数名词复数,结合首字母c和释义,确定challenge的复数。
【解析】
1. 句意为“有太多任务,我无法决定先做什么”,many后接可数名词复数,“任务”对应的英文单词是task,复数形式为tasks,故填tasks。
2. 句意为“中国国家图书馆是亚洲最大的公共图书馆”,此处需形容词修饰名词library,“公共的”对应的英文单词是public,故填public。
3. 句意为“我们在课堂上培养的宝贵技能能为我们打开通往新文化的大门”,此处需形容词修饰名词skills,“宝贵的”对应的英文单词是valuable,故填valuable。
4. 句意为“我爸爸是一名医生,他每天读医学杂志”,此处需形容词修饰名词magazines,“医学的”对应的英文单词是medical,故填medical。
5. 句意为“每当我们面对挑战时,李老师总是鼓励我们不要放弃”,此处“挑战”为可数名词,泛指多个挑战需用复数形式,对应的英文单词是challenge,复数为challenges,故填challenges。
【答案】
1.tasks 2.public 3.valuable 4.medical 5.challenges
【知识点】
英语词汇运用、可数名词复数、形容词用法
【点评】
本题考查基础词汇的运用,要求学生掌握核心单词的拼写、词性及形式变化,是英语学习中的基础题型,注重词汇积累与语境结合。
【难度系数】
0.2
解题时需结合句意、中文释义、首字母提示,同时注意单词的词性和形式变化(如可数名词单复数)。逐题分析:1. 由“many”可知后接可数名词复数,结合“任务”和首字母t,确定需用task的复数;2. 修饰名词library需用形容词,结合“公共的”和首字母p,确定对应形容词;3. 修饰名词skills需用形容词,结合“宝贵的”和首字母v,确定对应形容词;4. 修饰名词magazines需用形容词,结合“医学的”和首字母m,确定对应形容词;5. 语境中“挑战”为泛指,需用可数名词复数,结合首字母c和释义,确定challenge的复数。
【解析】
1. 句意为“有太多任务,我无法决定先做什么”,many后接可数名词复数,“任务”对应的英文单词是task,复数形式为tasks,故填tasks。
2. 句意为“中国国家图书馆是亚洲最大的公共图书馆”,此处需形容词修饰名词library,“公共的”对应的英文单词是public,故填public。
3. 句意为“我们在课堂上培养的宝贵技能能为我们打开通往新文化的大门”,此处需形容词修饰名词skills,“宝贵的”对应的英文单词是valuable,故填valuable。
4. 句意为“我爸爸是一名医生,他每天读医学杂志”,此处需形容词修饰名词magazines,“医学的”对应的英文单词是medical,故填medical。
5. 句意为“每当我们面对挑战时,李老师总是鼓励我们不要放弃”,此处“挑战”为可数名词,泛指多个挑战需用复数形式,对应的英文单词是challenge,复数为challenges,故填challenges。
【答案】
1.tasks 2.public 3.valuable 4.medical 5.challenges
【知识点】
英语词汇运用、可数名词复数、形容词用法
【点评】
本题考查基础词汇的运用,要求学生掌握核心单词的拼写、词性及形式变化,是英语学习中的基础题型,注重词汇积累与语境结合。
【难度系数】
0.2
二、根据汉语意思完成句子,每空一词
6.好成绩取决于努力学习和好的学习习惯。
Good grades
7.当在学习中遇到问题时,我们不应该逃避它们。
When meeting problems in study, we shouldn't
8.我们需要专注于这些问题,并找到好的方法来解决它们。
We need to
9.我的朋友这个周末会过来帮我学习。
My friend will
10.只要我们一起学习并互相鼓励,我们就会取得进步。
We will make progress
6.好成绩取决于努力学习和好的学习习惯。
Good grades
depend
on
hard work and good study habits.7.当在学习中遇到问题时,我们不应该逃避它们。
When meeting problems in study, we shouldn't
run
away
from
them.8.我们需要专注于这些问题,并找到好的方法来解决它们。
We need to
focus
on
them and find good ways to solve them.9.我的朋友这个周末会过来帮我学习。
My friend will
come
over
to help me study this weekend.10.只要我们一起学习并互相鼓励,我们就会取得进步。
We will make progress
as
long
as
we study together and encourage each other.答案
6.depend on 7.run away from 8.focus on
9.come over 10.as long as
9.come over 10.as long as
解析
【分析】本题为根据汉语意思完成句子,需结合汉语含义回忆对应的英语固定短语,再根据句子的语法结构(如主语单复数、情态动词、不定式、将来时、连词用法等)确定短语的正确形式,确保每空一词。
【解析】6. “取决于”对应的固定短语是depend on,主语Good grades为复数,一般现在时中动词用原形,故填depend on;7. “逃避”的固定短语是run away from,情态动词shouldn't后接动词原形,故填run away from;8. “专注于”的固定短语是focus on,need to后接动词原形构成不定式,故填focus on;9. “过来”的固定短语是come over,一般将来时will后接动词原形,故填come over;10. “只要”引导条件状语从句的固定短语是as long as,符合句意,故填as long as。
【答案】6.depend on 7.run away from 8.focus on 9.come over 10.as long as
【知识点】动词短语、固定搭配、条件状语从句
【点评】本题考查英语基础固定短语的运用,属于英语学习中的基础题型,需学生积累常见的动词短语和连词短语,结合句子语法要求正确填写,难度不大。
【难度系数】0.6
【解析】6. “取决于”对应的固定短语是depend on,主语Good grades为复数,一般现在时中动词用原形,故填depend on;7. “逃避”的固定短语是run away from,情态动词shouldn't后接动词原形,故填run away from;8. “专注于”的固定短语是focus on,need to后接动词原形构成不定式,故填focus on;9. “过来”的固定短语是come over,一般将来时will后接动词原形,故填come over;10. “只要”引导条件状语从句的固定短语是as long as,符合句意,故填as long as。
【答案】6.depend on 7.run away from 8.focus on 9.come over 10.as long as
【知识点】动词短语、固定搭配、条件状语从句
【点评】本题考查英语基础固定短语的运用,属于英语学习中的基础题型,需学生积累常见的动词短语和连词短语,结合句子语法要求正确填写,难度不大。
【难度系数】0.6
三、完形填空
Today some students get together to talk about the future. will the future be like? They make about it. Listen to them:
"If New York City going the way it is, it will be more crowded and polluted, with worse air and more litter. We need to learn to the environment, so that we will have a good place to live in. New Yorkers need to love their city."
—Linda, aged 11

"I think the future will be . When your house is , you just need to call your robot to help you do the housework. will be different: all the classrooms will have computers, and you won't have to your schoolbags. When you want to travel, a flying board(板)will take you anywhere. It will fly very fast, and it will only take you an hour to to China from the US."
—Dorian, aged 8

"I think that if we walk or ride bikes more, there will be pollution in the world in the future. Then we will live in a better environment."
—Riddhi, aged 10

(
(
(
(
(
(
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(
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Today some students get together to talk about the future. will the future be like? They make about it. Listen to them:
"If New York City going the way it is, it will be more crowded and polluted, with worse air and more litter. We need to learn to the environment, so that we will have a good place to live in. New Yorkers need to love their city."
—Linda, aged 11
"I think the future will be . When your house is , you just need to call your robot to help you do the housework. will be different: all the classrooms will have computers, and you won't have to your schoolbags. When you want to travel, a flying board(板)will take you anywhere. It will fly very fast, and it will only take you an hour to to China from the US."
—Dorian, aged 8
"I think that if we walk or ride bikes more, there will be pollution in the world in the future. Then we will live in a better environment."
—Riddhi, aged 10
(
C
)11. A. When B. Where C. What D. How(
B
)12. A. promises B. predictions C. resolutions D. improvements(
A
)13. A. keeps B. runs C. takes D. enjoys(
C
)14. A. take up B. look for C. take care of D. come up with(
B
)15. A. hot B. cool C. boring D. terrible(
C
)16. A. old B. full C. dirty D. dangerous(
A
)17. A. Schools B. Stations C. Factories D. Hospitals(
B
)18. A. hang B. take C. buy D. wash(
D
)19. A. want B. stay C. live D. go(
A
)20. A. less B. more C. worse D. better答案
11-15: CBACB 16-20: CABDA
解析
【分析】本题为英语完形填空题,需先通读全文把握主旨(学生讨论未来的生活),再结合每个空的上下文语境、词汇词义辨析及固定搭配逐一分析选项,选出最符合文意的答案。
【解析】
11. 考查固定句式。“What will...be like?”是询问“……将会是什么样?”的固定表达,此处问未来的样子,故选C。
12. 考查词义辨析与固定搭配。前文提到讨论未来,make predictions意为“做预测”,符合语境,promises(承诺)、resolutions(决心)、improvements(改进)均不符合,故选B。
13. 考查固定搭配。keep doing sth表示“继续做某事”,此处指如果纽约继续当前的发展状态,故选A。
14. 考查短语辨析。take care of意为“爱护,照顾”,此处指爱护环境,符合语境;take up(占据)、look for(寻找)、come up with(提出)均不合适,故选C。
15. 考查词义辨析。根据后文提到的机器人做家务、飞行板等,可知未来是“酷的”,cool符合语境,hot(热的)、boring(无聊的)、terrible(糟糕的)均不符,故选B。
16. 考查词义辨析。后文说叫机器人做家务,可知房子是“脏的”,dirty符合,old(旧的)、full(满的)、dangerous(危险的)不符,故选C。
17. 考查语境理解。后文提到classrooms(教室),可知此处说的是学校,故选A。
18. 考查词义辨析。take one's schoolbag意为“带书包”,此处指不用带书包,故选B。
19. 考查固定搭配。go to China是固定表达“去中国”,符合语境,故选D。
20. 考查词义辨析。根据前文“walk or ride bikes more”可知污染会“更少”,less修饰不可数名词pollution,故选A。
【答案】11-15: CBACB 16-20: CABDA
【知识点】完形填空、词义辨析、固定搭配
【点评】本题围绕“未来生活”话题,考查学生对英语语境的理解能力、词汇词义辨析及固定搭配的掌握,是初中英语常见的综合类题型,需结合上下文逻辑判断选项。
【难度系数】0.6
【解析】
11. 考查固定句式。“What will...be like?”是询问“……将会是什么样?”的固定表达,此处问未来的样子,故选C。
12. 考查词义辨析与固定搭配。前文提到讨论未来,make predictions意为“做预测”,符合语境,promises(承诺)、resolutions(决心)、improvements(改进)均不符合,故选B。
13. 考查固定搭配。keep doing sth表示“继续做某事”,此处指如果纽约继续当前的发展状态,故选A。
14. 考查短语辨析。take care of意为“爱护,照顾”,此处指爱护环境,符合语境;take up(占据)、look for(寻找)、come up with(提出)均不合适,故选C。
15. 考查词义辨析。根据后文提到的机器人做家务、飞行板等,可知未来是“酷的”,cool符合语境,hot(热的)、boring(无聊的)、terrible(糟糕的)均不符,故选B。
16. 考查词义辨析。后文说叫机器人做家务,可知房子是“脏的”,dirty符合,old(旧的)、full(满的)、dangerous(危险的)不符,故选C。
17. 考查语境理解。后文提到classrooms(教室),可知此处说的是学校,故选A。
18. 考查词义辨析。take one's schoolbag意为“带书包”,此处指不用带书包,故选B。
19. 考查固定搭配。go to China是固定表达“去中国”,符合语境,故选D。
20. 考查词义辨析。根据前文“walk or ride bikes more”可知污染会“更少”,less修饰不可数名词pollution,故选A。
【答案】11-15: CBACB 16-20: CABDA
【知识点】完形填空、词义辨析、固定搭配
【点评】本题围绕“未来生活”话题,考查学生对英语语境的理解能力、词汇词义辨析及固定搭配的掌握,是初中英语常见的综合类题型,需结合上下文逻辑判断选项。
【难度系数】0.6
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