2026年练习部分六年级语文上册人教版五四制第5页答案
4 结合下面句子中加点的词分析丁香花的特点。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。

答案

“探”写出丁香花的花枝从宅院内悄悄伸出院墙的状态，“窥”是偷偷张望的意思，赋予丁香花像人一样好奇打量行人的俏皮感，两个字生动形象地体现出丁香花娇小灵动、俏皮可爱、长势繁盛、探出墙头充满生机的特点。

解析

句中的“探”“窥”二字运用了拟人的修辞手法，把原本属于人的动作赋予丁香花，将丁香花写得鲜活富有情态，结合两个动词的表意就能提炼出丁香花的相关特点。
5 课文第2段“在夜色中也能让人分辨出，这是丁香”一句中，“分辨出”后面为什么要加上逗号？请结合语境作具体说明。

答案

① 加上逗号后形成自然的停顿，还原了作者在朦胧夜色里，先捕捉到丁香独有的甜香、模糊的花簇轮廓，再慢慢反应过来确认事物的过程，把“分辨”的状态具象化，让画面更有层次感；② 这个停顿还起到了强调作用，既突出丁香哪怕在夜色中也有极高的辨识度，也传递出作者在夜色里认出丁香时的恍然与欣喜感，读来语气舒缓，更贴合作者沉浸在丁香氛围中的状态。

解析

本题考查标点符号的语境表达作用，需要结合《丁香结》第二段夜色中赏丁香的情境，从停顿效果、表意层次、情感传递几个角度分析这个逗号的特殊作用。
6 课文第1～3段三次写到了丁香，这三次描写的侧重点有什么不同？


答案

①第一次是描写城里街旁、宅院里的丁香，侧重从视觉角度写丁香的颜色、外形，突出丁香花灵动雅致的样子，写出作者偶然遇见丁香的惊喜感；②第二次是描写作者斗室外栽种的丁香，兼顾视觉与嗅觉，写丁香陪伴自己日常伏案的生活状态，凸显丁香和作者相伴的亲切感；③第三次是描写细雨中的丁香，侧重描摹雨中丁香朦胧绰约的柔润姿态，带出丁香自带的愁怨韵味，为后文引出“丁香结”的核心意象做铺垫。

解析

本题考查对课文《丁香结》前3自然段描写内容的梳理理解，需结合三次丁香描写的不同场景，从描写角度、表达侧重的差异进行区分作答。
7 下面是《丁香结》原文的最后一段，编入课本时删去了。对此，同学们有不同意见，有的说应该删去，有的说不该删去。你怎么看？说说理由。
小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，需待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？



答案

示例1：我认为应该删去。课文现有的结尾已经点明“人生的问题永远解不完，这样的人生才更有滋味”的核心主旨，传递出豁达乐观的人生态度，收束干脆有力。删去这段带有怅然不确定感的内容，更贴合面向小学生的价值引导方向，传递的积极感更明确。
示例2：我认为不该删去。这段文字从作者写完文章后春光已逝，要等来年再赏丁香的日常经历切入，进一步延伸“丁香结”的内涵，点明人生的“结”是常态，不必执着于全部解开，让文章的情感表达更真实自然，也让丁香结的意象余味更悠长。

解析

本题是开放性探究题，两种观点都可自圆其说，作答时结合《丁香结》的核心主旨，围绕该段落对文章立意、表达效果的作用阐述理由即可，言之有理就符合要求。