2026年名师面对面先学后练三年级科学上册教科版评议教辅第44页答案
1.两名同学从同一地点同时沿直线向相反方向行走，听到停止口令后同时停止。我们可以通过他们的（
）来比较他们运动的快慢。

A.行走时间
B.行走距离

答案

B

解析

两名同学同时出发、同时停止，运动所用的时间是相等的，根据相同时间比快慢的方法，此时可以通过比较两人的行走距离来判断运动的快慢，行走距离越长，运动速度越快。
2.两名同学沿直线行走，但如果出发时间和地点都不相同，怎么比较他们运动的快慢？
（1）这个实验要用到哪些仪器？在对应的（
）里画“√”。
软尺（
） 指南针（
） 秒表（
）
（2）这个实验是
实验，需要保持一致的条件是（
）。
A.两名同学行走的时间
B.两名同学出发的时间
C.两名同学停下来的时间

答案

软尺（√）
指南针（ ）
秒表（√）
对比
A
答：测量两名同学在相同行走时间内各自走过的路程，路程更长的同学运动速度更快。
3. 通过实验，某小组得到下表中的数据，请把表格填写完整。
20秒内运动的距离记录表
同学编号 | 运动的距离 / 米 | | | | 判断快慢
--- | --- | --- | --- | --- | ---
| 第一次测量 | 第二次测量 | 第三次测量 | 我选择的结果 |
1号 | 15 | 16 | 17 | |
2号 | 14 | 12 | 13 | |
实验结论 | 运动的时间相同时：运动的距离越长，表示运动
；
| 运动的距离越短，表示运动
。

答案

(15+16+17)÷3=16（米）
(14+12+13)÷3=13（米）
答：1号的“我选择的结果”填16米，“判断快慢”填快；2号的“我选择的结果”填13米，“判断快慢”填慢；实验结论第一处横线填越快，第二处横线填越慢。