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8.化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案设计可行的是 （
|选项|实验目的|实验方案|
|----|----|----|
|A|鉴别黄铜和黄金|观察颜色|
|B|分离氧化钙和氧化铜固体|加水溶解，过滤，洗涤，干燥|
|C|检验某气体是否为氢气|用燃着的木条检验，观察气体是否能被点燃|
|D|除去盐酸中混有的少量硫酸|加入适量的$\ce{BaCl_{2}}$溶液，充分反应后过滤|
D
）|选项|实验目的|实验方案|
|----|----|----|
|A|鉴别黄铜和黄金|观察颜色|
|B|分离氧化钙和氧化铜固体|加水溶解，过滤，洗涤，干燥|
|C|检验某气体是否为氢气|用燃着的木条检验，观察气体是否能被点燃|
|D|除去盐酸中混有的少量硫酸|加入适量的$\ce{BaCl_{2}}$溶液，充分反应后过滤|
答案
8.D
解析
【分析】要判断实验方案是否可行，需结合各选项中物质的性质，分析方案能否达成对应实验目的：鉴别需出现不同现象，分离不能改变原物质，除杂需遵循不增、不减、易分离原则，检验需有唯一对应现象。
【解析】A选项：黄铜和黄金均为黄色固体，观察颜色无法区分，方案不可行；B选项：氧化钙会与水反应生成氢氧化钙，无法分离氧化钙和氧化铜，方案不可行；C选项：能被点燃的气体不一定是氢气，如甲烷、一氧化碳等也可被点燃，无法检验气体是否为氢气，方案不可行；D选项：硫酸与适量氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，过滤可除去沉淀，得到纯净盐酸，方案可行。
【答案】D
【知识点】物质的鉴别、物质的分离与除杂、化学实验方案设计
【点评】本题考查化学实验方案的设计，需掌握常见物质的性质及鉴别、分离、除杂的基本规则，属于基础题型，需仔细分析各选项的反应原理。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：黄铜和黄金均为黄色固体，观察颜色无法区分，方案不可行；B选项：氧化钙会与水反应生成氢氧化钙，无法分离氧化钙和氧化铜，方案不可行；C选项：能被点燃的气体不一定是氢气，如甲烷、一氧化碳等也可被点燃，无法检验气体是否为氢气，方案不可行；D选项：硫酸与适量氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，过滤可除去沉淀，得到纯净盐酸，方案可行。
【答案】D
【知识点】物质的鉴别、物质的分离与除杂、化学实验方案设计
【点评】本题考查化学实验方案的设计，需掌握常见物质的性质及鉴别、分离、除杂的基本规则，属于基础题型，需仔细分析各选项的反应原理。
【难度系数】0.5
9. 下列实验方案中,能达到实验目的的是 （
|选项|实验目的|实验方案|
| ---- | ---- | ---- |
|A|鉴别涤纶和羊毛|取样,点燃,闻气味|
|B|除去$\ce{N_{2}}$中少量的$\ce{CO}$|将混合气体通过灼热的氧化铜|
|C|检验烧碱样品是否完全变质|取样,滴加无色酚酞溶液观察是否变色|
|D|分离锌粉和铁粉的混合物|加足量$\ce{AgNO_{3}}$溶液,过滤|
A
）|选项|实验目的|实验方案|
| ---- | ---- | ---- |
|A|鉴别涤纶和羊毛|取样,点燃,闻气味|
|B|除去$\ce{N_{2}}$中少量的$\ce{CO}$|将混合气体通过灼热的氧化铜|
|C|检验烧碱样品是否完全变质|取样,滴加无色酚酞溶液观察是否变色|
|D|分离锌粉和铁粉的混合物|加足量$\ce{AgNO_{3}}$溶液,过滤|
答案
9.A
解析
【分析】
本题考查物质的鉴别、除杂、检验及分离的实验方案评价，需结合各物质的性质逐一分析选项，判断实验目的能否通过对应方案实现。
【解析】
A选项：羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧时会产生烧焦羽毛的气味；涤纶属于合成纤维，灼烧时产生特殊刺激性气味，因此通过点燃闻气味可鉴别涤纶和羊毛，该方案能达到实验目的。
B选项：将N₂和CO的混合气体通过灼热氧化铜时，CO与CuO反应生成CO₂，会引入新杂质CO₂，不符合除杂“不引杂”的原则，且CO浓度较高时可能爆炸，该方案不能达到实验目的。
C选项：烧碱（NaOH）变质生成Na₂CO₃，NaOH和Na₂CO₃的水溶液均呈碱性，都能使无色酚酞溶液变红，无法检验烧碱样品是否完全变质，该方案不能达到实验目的。
D选项：锌和铁的金属活动性均强于银，都能与AgNO₃溶液发生置换反应，加入足量AgNO₃溶液后，锌粉和铁粉都会被反应消耗，无法分离，该方案不能达到实验目的。
综上，能达到实验目的的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
物质的鉴别、物质的除杂、物质的检验
【点评】
本题为化学实验基础的常规题型，考查常见物质的性质及实验方案的评价，难度不大，需掌握各物质的特性及实验操作的注意事项。
【难度系数】
0.6
本题考查物质的鉴别、除杂、检验及分离的实验方案评价，需结合各物质的性质逐一分析选项，判断实验目的能否通过对应方案实现。
【解析】
A选项：羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧时会产生烧焦羽毛的气味；涤纶属于合成纤维，灼烧时产生特殊刺激性气味，因此通过点燃闻气味可鉴别涤纶和羊毛，该方案能达到实验目的。
B选项：将N₂和CO的混合气体通过灼热氧化铜时，CO与CuO反应生成CO₂，会引入新杂质CO₂，不符合除杂“不引杂”的原则，且CO浓度较高时可能爆炸，该方案不能达到实验目的。
C选项：烧碱（NaOH）变质生成Na₂CO₃，NaOH和Na₂CO₃的水溶液均呈碱性，都能使无色酚酞溶液变红，无法检验烧碱样品是否完全变质，该方案不能达到实验目的。
D选项：锌和铁的金属活动性均强于银，都能与AgNO₃溶液发生置换反应，加入足量AgNO₃溶液后，锌粉和铁粉都会被反应消耗，无法分离，该方案不能达到实验目的。
综上，能达到实验目的的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
物质的鉴别、物质的除杂、物质的检验
【点评】
本题为化学实验基础的常规题型，考查常见物质的性质及实验方案的评价，难度不大，需掌握各物质的特性及实验操作的注意事项。
【难度系数】
0.6
10. 物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案中，能达到实验目的的是（
|选项|实验目的|实验方案|
|----|----|----|
|A|除去铜粉中混有的木炭粉|将混合物在空气中充分灼烧|
|B|鉴别硝酸铵和氯化钠固体|取等量样品，加等温、等量水溶解，比较温度变化|
|C|验证乙醇中含有碳元素|取样，点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯|
|D|除去稀盐酸中少量的硫酸|加入过量的$\ce{BaCl_{2}}$溶液，过滤|
B
）|选项|实验目的|实验方案|
|----|----|----|
|A|除去铜粉中混有的木炭粉|将混合物在空气中充分灼烧|
|B|鉴别硝酸铵和氯化钠固体|取等量样品，加等温、等量水溶解，比较温度变化|
|C|验证乙醇中含有碳元素|取样，点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯|
|D|除去稀盐酸中少量的硫酸|加入过量的$\ce{BaCl_{2}}$溶液，过滤|
答案
10.B
解析
【分析】要判断各实验方案能否达到目的，需结合物质的性质逐一分析：A选项中，铜粉和木炭粉在空气中灼烧时，两者都会与氧气反应，无法除去杂质还会消耗原物质；B选项利用硝酸铵和氯化钠溶于水的温度差异鉴别；C选项干冷烧杯只能检验氢元素，无法验证碳元素；D选项加入过量氯化钡会引入新杂质。
【解析】A选项：铜粉在空气中灼烧生成氧化铜，木炭粉在空气中灼烧生成二氧化碳，不仅除去杂质，也消耗了原物质铜粉，不能达到除杂目的；B选项：硝酸铵溶于水吸热，溶液温度明显降低，氯化钠溶于水温度几乎不变，通过比较温度变化可以鉴别两者，能达到实验目的；C选项：乙醇燃烧生成水，干而冷的烧杯只能检验氢元素，无法验证碳元素，应换内壁涂有澄清石灰水的烧杯，不能达到目的；D选项：硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，但加入过量的氯化钡会引入新杂质氯化钡，不符合除杂原则，不能达到目的。综上，只有B选项正确。
【答案】B
【知识点】物质的鉴别、物质的除杂
【点评】本题考查化学中物质的检验、鉴别与除杂的基本方法，属于初中化学基础考点，需要学生掌握常见物质的性质及实验操作的注意事项，难度适中，是学生应掌握的核心知识点。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：铜粉在空气中灼烧生成氧化铜，木炭粉在空气中灼烧生成二氧化碳，不仅除去杂质，也消耗了原物质铜粉，不能达到除杂目的；B选项：硝酸铵溶于水吸热，溶液温度明显降低，氯化钠溶于水温度几乎不变，通过比较温度变化可以鉴别两者，能达到实验目的；C选项：乙醇燃烧生成水，干而冷的烧杯只能检验氢元素，无法验证碳元素，应换内壁涂有澄清石灰水的烧杯，不能达到目的；D选项：硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，但加入过量的氯化钡会引入新杂质氯化钡，不符合除杂原则，不能达到目的。综上，只有B选项正确。
【答案】B
【知识点】物质的鉴别、物质的除杂
【点评】本题考查化学中物质的检验、鉴别与除杂的基本方法，属于初中化学基础考点，需要学生掌握常见物质的性质及实验操作的注意事项，难度适中，是学生应掌握的核心知识点。
【难度系数】0.7
