Ⅰ. Count and choose. (数一数，选一选。)
A. six B. two C. three D. ten
1.
2.
3.
4.
（） （） （） （）

1. C 2. D 3. A 4. B

【分析】本题是数数匹配题，需先数出每组物品的数量，再与选项中的数字对应，选出正确答案。具体步骤：1. 数第1组小猫的数量；2. 数第2组鱼的数量；3. 数第3组花的数量；4. 数第4组冰淇淋的数量，最后将每组对应的选项填入括号。
【解析】1. 观察第1组，小猫的数量是3只，对应选项C；2. 观察第2组，鱼的数量是10条，对应选项D；3. 观察第3组，花的数量是6朵，对应选项A；4. 观察第4组，冰淇淋的数量是2个，对应选项B。
【答案】C D A B
【知识点】10以内数的认识、数数与匹配
【点评】本题考查低年级学生的计数能力，通过直观图片让学生数出物品数量并匹配对应数字，题目简单，基础扎实的学生都能轻松完成。
【难度系数】0.8

Ⅱ. Read and choose.（读一读，选择正确的答案。）
（）1. How many ?
A. apple B. apples
（）2. I six yuan.
A. have B. has
（）3. Let's go the shop!
A. / B. to

1. B 2. A 3. B

【分析】
1. 解题思路：how many用于询问数量，后需接可数名词复数形式，据此判断选项；
2. 解题思路：根据主语的人称和数确定谓语动词形式，主语是第一人称I时，用动词原形；
3. 解题思路：go to + 地点名词是固定搭配，表达“去某地”，据此选择介词。
【解析】
1. how many后接可数名词复数，A选项apple是单数，B选项apples是复数，故选B；
2. 主语是第一人称I，谓语动词用原形have，has用于第三人称单数主语，故选A；
3. “go to + 地点名词”是固定搭配，此处shop是地点名词，需加介词to，故选B。
【答案】
1. B 2. A 3. B
【知识点】
how many的用法、主谓一致、固定搭配
【点评】
本题考查小学英语基础语法与固定搭配，题目难度低，侧重基础知识点的掌握，适合巩固入门英语知识。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. Read and choose.（读一读，选择正确的答案。）
（）1. —How many bananas?
—Six.

（）2. —How many flowers?
—Two.

（）3. —How many pears?
—Five.

1. B 2. B 3. A

【分析】
本题为图文匹配类题目，解题思路是：先理解问句“How many + 名词”的含义（用于询问物品数量），再结合答句给出的数字，匹配对应数量的插图，选出正确的选项。
【解析】
1. 问句询问香蕉的数量，答句为“Six（6）”，需选择对应6个香蕉的插图，对应选项B；
2. 问句询问花的数量，答句为“Two（2）”，需选择对应2朵花的插图，对应选项B；
3. 问句询问梨的数量，答句为“Five（5）”，需选择对应5个梨的插图，对应选项A。
【答案】
1. B 2. B 3. A
【知识点】
数词的运用；how many特殊疑问句；图文匹配
【点评】
本题是小学英语基础题型，考察学生对数量询问句的理解及数词与图文的匹配能力，题目难度较低，适合巩固英语基础知识点。
【难度系数】
0.8