典例分析 在“检测环境中的细菌和真菌”实验中，下列有关操作错误的是()

A.本实验需要设置两组实验，形成对照
B.接种后的培养皿应放入冰箱内低温培养
C.培养用的培养皿，在接种前必须进行高温灭菌
D.可用无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹，进行接种
解析 接种后的培养皿应放入温度适宜的环境中。
答案 B

B

【分析】首先明确“检测环境中的细菌和真菌”实验的核心操作要求：需设置对照实验、接种前灭菌、适宜温度培养、无菌操作接种。逐一分析选项：A选项，对照实验需实验组和对照组，设置两组是正确的；B选项，细菌和真菌的生长繁殖需要适宜温度，冰箱低温会抑制其生长，应放在温暖环境培养，该操作错误；C选项，接种前对培养皿高温灭菌可排除杂菌干扰，是正确操作；D选项，用无菌棉棒擦拭手心后接种，能避免引入杂菌，操作正确。因此错误的是B选项。
【解析】逐一分析各选项：
A. 本实验为对照实验，需设置实验组和对照组两组，操作正确；
B. 细菌和真菌的生长需要适宜的温度，接种后的培养皿应放在温暖的环境中培养，冰箱低温会抑制细菌和真菌的生长繁殖，该操作错误；
C. 培养用的培养皿在接种前高温灭菌，可杀死培养皿上原有的细菌和真菌，避免干扰实验结果，操作正确；
D. 用无菌棉棒擦拭手心后在培养基上涂抹，能防止棉棒上的杂菌污染培养基，操作正确。
综上，操作错误的是B选项。
【答案】B
【知识点】细菌和真菌的培养实验、对照实验
【点评】本题考查检测环境中细菌和真菌实验的基本操作，需掌握实验的对照设置、灭菌、培养温度、接种方法等关键知识点，属于基础实验操作题，难度适中。
【难度系数】0.7

举一反三 某同学做了一个探究洗手是否可以减少细菌数目的实验。下列有关实验操作的说法，错误的是()


A.接种前，不能打开经高温灭菌处理的培养皿
B.洗手前后的取样应该用同一个手指
C.把手指印在培养基上，相当于接种
D.接种后的培养皿必须进行高温灭菌处理

D 解析 接种后进行高温灭菌处理,会将菌种杀死,导致实验失败。

【分析】本题考查微生物培养实验的操作要点，解题时需结合实验目的（探究洗手是否减少细菌数目），逐一分析各选项，明确微生物培养中灭菌、接种的先后顺序及实验设计的单一变量原则，判断操作的正确性。
【解析】逐一分析选项：
A. 经高温灭菌处理的培养皿，接种前若打开，会引入外界杂菌，影响实验结果，因此接种前不能随意打开，该操作正确；
B. 洗手前后取样用同一个手指，可保证除“是否洗手”外其他条件一致，遵循单一变量原则，操作正确；
C. 将手指印在培养基上，是将手上的细菌转移到培养基上，相当于微生物培养中的接种操作，正确；
D. 接种后再进行高温灭菌处理，会杀死已接种的细菌，导致无法观察实验结果，该操作错误。
【答案】D
【知识点】微生物培养、实验变量控制、接种技术
【点评】本题为微生物培养实验的基础题，重点考查实验操作的关键步骤（灭菌与接种的顺序）及实验设计原则，需准确区分接种前后的操作要求，避免混淆灭菌时机。
【难度系数】0.6

1.菌落是指()

A.一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体
B.在显微镜下看到的细菌群体
C.一个肉眼可见的大型真菌
D.肉眼可见的许多霉菌的子细胞群体

1. A

【分析】
这道题考查菌落的定义，解题思路是先明确菌落的核心概念，再逐一分析每个选项，判断是否符合菌落的本质特征，从而选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：菌落的定义就是一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体，该选项符合定义，正确；
B选项：菌落是肉眼可见的，并非显微镜下观察到的群体，错误；
C选项：菌落是细菌或真菌的群体，不是单个大型真菌，错误；
D选项：菌落包括细菌和真菌的群体，不只是霉菌的子细胞群体，错误。
【答案】
A
【知识点】
菌落的概念
【点评】
本题为生物学科的基础概念题，直接考查菌落的定义，难度较低，只要准确记忆相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.8

2. 大致区分细菌和真菌菌落的方法是（）

A.看菌落的颜色
B.看菌落的形态、颜色
C.看菌落的大小、颜色
D.看菌落的形态、大小

2. D

【分析】要区分细菌和真菌菌落，需先明确两者菌落的核心特征差异：细菌菌落体积小，形态多为光滑黏稠或粗糙干燥；真菌菌落体积大，形态呈绒毛状、絮状等。颜色并非主要区分依据，因为部分细菌和真菌的菌落颜色可能重叠。分析选项：A仅看颜色，不全面；B、C包含颜色，颜色不是主要区分方法；D看形态和大小，是正确的区分依据。
【解析】细菌菌落的特征为：菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，多为白色；真菌菌落的特征为：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍，形态呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时呈现不同颜色。区分两者的主要依据是菌落的大小和形态，颜色仅为辅助特征，并非核心区分方法。选项A仅依据颜色，错误；选项B、C将颜色作为区分依据，错误；选项D依据形态和大小，符合区分要求，正确。
【答案】D
【知识点】细菌和真菌菌落的区分
【点评】本题考查细菌与真菌菌落的区分方法，属于初中生物基础识记类题目，需准确掌握两者菌落的核心特征差异，明确主要区分依据，难度较低。
【难度系数】0.6

3. 检测环境中的细菌、真菌时，需要掌握培养细菌、真菌的一般方法。下列选项中是几名同学总结的培养细菌和真菌的流程，正确的是()

A.配制培养基→接种→高温灭菌→冷却→恒温培养
B.高温灭菌→冷却→配制培养基→接种→恒温培养
C.配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养
D.接种→恒温培养→配制培养基→高温灭菌→冷却

3. C

【分析】本题考查培养细菌、真菌的一般流程，解题思路是明确各步骤的逻辑顺序：需先配制培养基，再通过高温灭菌去除杂菌，冷却后接种（避免高温杀死菌种），最后恒温培养，据此判断选项顺序是否正确。
【解析】培养细菌和真菌的正确流程为：①配制含有营养物质的培养基；②高温灭菌（杀死培养基和培养皿上的杂菌，防止干扰实验）；③冷却后接种（避免高温杀死要接种的细菌或真菌）；④恒温培养。对选项逐一分析：A选项中“接种”在“高温灭菌、冷却”前，错误；B选项先高温灭菌再配制培养基，错误；C选项顺序符合正确流程，正确；D选项顺序完全颠倒，错误。
【答案】C
【知识点】培养细菌真菌的一般方法
【点评】本题为初中生物基础识记题，侧重考查对培养细菌、真菌基本步骤的掌握，需牢记步骤顺序及原因，难度较低。
【难度系数】0.4