1. 学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
(1)查阅资料:超氧化钾($\ce{KO2}$)为黄色固体,可分别与$\ce{CO2}$、$\ce{H2O}$反应生成$\ce{O2}$和白色固体,产氧效率高,适合作生氧剂。原理分析:$\ce{KO2 + CO2 -＞ K2CO3 + O2}$;$\ce{KO2 + H2O -＞ KOH + O2}$。这两个反应(填“属于”或“不属于”)分解反应。
(2)动手实践:设计并制作氧自救呼吸器。
①甲组的同学制作的氧自救呼吸器如图1所示。使用一段时间后,观察到生氧剂由(填颜色变化)时,则基本失效。

②乙组的同学利用身边的物品自制了如图2所示的简易供氧器。与真实产品对比,下面的观点不正确的是(填字母)。
A. 产氧和洗气装置组合不用一体化
B. 内部气体流向采用高进低出方式
C. 特定需求是选择制氧方法的重要依据
D. 制氧机要符合美学、工程、安全等标准

1. (1)不属于 (2)①黄色变为白色 ②A
解析 (1)根据符号表达式可知,这两个反应不符合“一变多”的特征,所以不属于分解反应。
(2)①根据资料可知超氧化钾($\ce{KO2}$)为黄色固体,其与水反应生成的固体氢氧化钾为白色固体,与二氧化碳反应生成的固体碳酸钾为白色固体,所以生氧剂由黄色变为白色时,说明其基本失效。②由题图2可知,产氧和洗气装置不一体时,无法完成气体的制备与洗气、加湿一体化,会导致使用存在问题,A项不正确;为使产生的氧气加湿并洗气,产气装置产生的气体要采用高进低出的方式进入加湿、洗气装置,即内部气体流向应采用高进低出的方式,B项正确;实验室可采用加热高锰酸钾的方法制取氧气,简易供氧器可以选择超氧化钾($\ce{KO2}$)分别与$\ce{CO2}$、$\ce{H2O}$反应产生氧气,因此特定的需求是选择制氧方法的重要依据,C项正确;制氧机要符合美学、工程、安全等标准,才能具有实用且美观等特点,D项正确。

【分析】
本题围绕简易供氧器的实践活动展开，需结合化学基本概念、物质性质及实验装置设计的知识逐一分析：
1. 第(1)问：判断反应是否为分解反应，需依据分解反应“一变多”（反应物仅一种，生成物多种）的核心特征，对比题目给出的反应的反应物种类即可得出结论。
2. 第(2)①问：根据资料中KO2的颜色及反应后生成固体的颜色，分析生氧剂失效时的颜色变化。
3. 第(2)②问：结合简易供氧器的功能需求，逐一分析选项观点的正确性，找出错误选项。
【解析】
(1) 分解反应的定义是“由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应”，特征为“一变多”。题目中两个反应的反应物均为两种（KO₂和CO₂、KO₂和H₂O），不符合分解反应“一变多”的特征，因此不属于分解反应。
(2) ① 由资料可知，KO₂为黄色固体，与CO₂、H₂O反应后生成白色固体（K₂CO₃、KOH），因此当生氧剂由黄色变为白色时，说明KO₂已基本反应，生氧剂失效。
② 分析各选项：
A. 产氧和洗气装置一体化更利于气体的制备、洗气与加湿，简易装置若不一体化会影响使用效果，该观点错误；
B. 为使氧气充分洗气、加湿，气体应采用高进低出的流向，该观点正确；
C. 不同的使用需求对应不同的制氧方法，特定需求是选择制氧方法的重要依据，该观点正确；
D. 制氧机要符合美学、工程、安全等标准，才能具备实用性与美观性，该观点正确。因此选A。
【答案】
(1) 不属于；(2) ① 黄色变为白色；② A
【知识点】
分解反应的判断；物质的性质；实验装置设计
【点评】
本题结合实践活动考查化学基础知识，难度适中，既考查了分解反应的概念、物质的颜色性质，又体现了化学知识在生活实践中的应用，要求学生能将理论知识与实际装置设计结合分析。
【难度系数】
0.6