一、传统文化课上，Mingming和同学在制作有关动物的剪纸书。请欣赏下面的剪纸，并为其选出正确的动物名称。
A. lion B. monkey C. tiger D. elephant E. rabbit F. fish G. dog H. cat

1. () 2. () 3. () 4. ()

5. () 6. () 7. () 8. ()

1. F 2. G 3. B 4. C 5. E 6. D 7. H 8. A

【分析】
观察每幅剪纸的外形特征，结合选项中动物的英文名称，逐一匹配对应剪纸的动物即可。
【解析】
根据剪纸造型：1号为鱼，对应选项F；2号为狗，对应选项G；3号为猴子，对应选项B；4号为老虎，对应选项C；5号为兔子，对应选项E；6号为大象，对应选项D；7号为猫，对应选项H；8号为狮子，对应选项A。
【答案】
1.F 2.G 3.B 4.C 5.E 6.D 7.H 8.A
【知识点】
动物英文名称、传统文化剪纸认知
【点评】
本题结合传统文化剪纸与英语动物词汇，考查常见动物英文名称的掌握，同时渗透传统文化认知，难度适中。
【难度系数】
0.5

二、为做好动物剪纸书项目，Mingming和同学来到动物园观察动物。请根据对话内容顺序，给图中动物编号。
1. —What’s this? —It’s a tiger.
2. —What’s that? —It’s a bird.
3. —Look! I like this fat panda. —It’s cool.
4. —Do you like the elephant? —Yes, I do.
5. —Mingming, what’s that? —Wow, it’s a monkey. It’s cute.

熊猫：3 大象：4 鸟：2 猴子：5 老虎：1

【分析】首先阅读每一段对话，明确每个编号对应的动物：对话1对应老虎，对话2对应鸟，对话3对应熊猫，对话4对应大象，对话5对应猴子；再找到图中对应的动物位置，将动物与对应编号匹配即可。
【解析】根据对话顺序：1对应tiger（老虎），2对应bird（鸟），3对应panda（熊猫），4对应elephant（大象），5对应monkey（猴子），因此图中动物的编号为熊猫3，大象4，鸟2，猴子5，老虎1。
【答案】熊猫：3 大象：4 鸟：2 猴子：5 老虎：1
【知识点】英语单词匹配，编号对应
【点评】本题结合英语对话考查动物与编号的匹配，难度较低，读懂简单英语对话即可完成。
【难度系数】0.3

三、Mingming班上的师生正在讨论之前做的剪纸书。阅读对话，将人物与其对应的剪纸书连线。
Teacher: Share your animal picture books in class, please.
Mingming: This is my book. This is a monkey. This is a panda. They（他们）are cute.
Tingting: This is my book. This is an elephant. It’s so big. This is a giraffe. It’s so tall. I like them.
Mike: Look! This is my book. This is a tiger. And this is a lion. They are fast.
Teacher: Wow. They’re nice.
1. Mingming
2. Tingting
3. Mike
B.

1—C 2—B 3—A

【分析】本题是人物与对应剪纸书的连线题，解题思路是先提取每位同学描述的剪纸动物，再匹配对应的图片。具体步骤：1. 定位Mingming的描述，找到其剪纸动物为猴子和熊猫，对应图片C；2. 定位Tingting的描述，找到其剪纸动物为大象和长颈鹿，对应图片B；3. 定位Mike的描述，找到其剪纸动物为老虎和狮子，对应图片A，最终完成连线。
【解析】根据对话内容：Mingming的剪纸书包含猴子和熊猫，对应图片C；Tingting的剪纸书包含大象和长颈鹿，对应图片B；Mike的剪纸书包含老虎和狮子，对应图片A。因此连线结果为1—C，2—B，3—A。
【答案】1—C 2—B 3—A
【知识点】阅读理解、信息匹配
【点评】本题考查学生提取对话关键信息并匹配图片的能力，属于基础信息匹配题，需准确抓住人物描述的动物种类即可解题。
【难度系数】0.5