走进古人的想象世界，感受神话的神奇
运用按照故事发展顺序、抓过程、借助注释讲述、默读文章等把握文章内容。
阅读要素 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

大胆想象，设置神奇的情节，突出人物的个性特点。
习作要素 展开想象，写一个故事。
● 能选择一个喜欢的神话或童话人物，围绕“我和过一天”展开想象，写一个故事。
● 能根据同学的意见修改习作，并誊写清楚。

示例：
横线处填写：孙悟空
《我和孙悟空过一天》
早上我刚醒，就看见毛脸雷公嘴的孙悟空蹲在我家窗台上晃着金箍棒，他挠挠头说听说我特别喜欢他的故事，特意来陪我玩一天。
我先拉着他去楼下早餐店，给他买了他从没吃过的豆浆油条，他咬完眼睛都亮了，直说这比王母娘娘的蟠桃还合胃口。吃完早饭他拽着我翻个筋斗就飞到了云上面，我们踩着软乎乎的云追着彩虹跑，还碰到了正驮着唐僧赶路的白龙马。之后我们又飞到了黄沙漫天的沙漠，孙悟空拔下一把毫毛一吹，变出了好多小树苗，没一会儿沙漠里就长出了一片绿油油的小绿洲，路过的游客都看得目瞪口呆。
太阳快落山的时候，孙悟空把我送回了家，还塞给我一根闪着金光的毫毛，说我想他了喊一声名字他就会来。我攥着毫毛跟他挥手告别，这真是我过得最神奇最开心的一天。

这是四年级上册的想象类习作题，首先可以从自己熟悉的神话、童话人物里挑选最感兴趣的对象补全横线，写作时要贴合所选人物原本的性格特点，设计新奇合理的神奇经历，把事件的起因、经过、结果写清楚，大胆展开想象，突出人物的个性，让故事生动有趣。