8.阅读材料,回答问题。
某中学八年级(1)班举办了“责任点亮青春”主题展览,展出了本班“责任之星”的事迹。

学习委员小敏:她刻苦学习,主动完成班级分配的任务。
德育委员小刚:他组建“学习互助小组”,每天放学后为学习有困难的同学讲解习题。
志愿者小莉:她周末常去敬老院陪老人聊天、读报、打扫卫生。
(1)任选一位“责任之星”向参观的同学说明他(或她)的行为展现了怎样的责任担当。(6分)
(2)讲解结束时,你需要进行总结。请运用所学知识,围绕“勇担责任,青春无悔”这一主题,撰写一段面向全班同学的总结语。(6分)

(1)(示例一)学习委员小敏。责任担当:小敏能够对自己负责。
(示例二)德育委员小刚。责任担当:小刚能够对他人负责。
(示例三)志愿者小莉。责任担当:小莉能够对社会负责。(6分)
(2)(示例)同学们,今天的展览让我们深刻认识到,“责任”就是我们分内应做的事。做负责任的人,既要对自己和他人负责,更要对国家和社会负责。只有这样,才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会。我们要自觉加强学习,不断增强本领;追求进步,主动向团组织靠拢;积极参与志愿服务活动,不计个人得失。当我们全身心投入时,我们就能自豪地说:我尽责,我无悔!(6分)

某中学八年级(1)班以“积极承担责任”为主题设计一项实践活动，让同学们通过参与具体的社会实践活动增强对责任感的理解和体验。请你参与并完成下表。

| 板块 | 内容填写 |
| ---- | ---- |
| 活动主题 | 社区敬老助老志愿服务行动 |
| 活动目标 | 通过参与社区助老实践，体会不同角色对应的不同责任，树立主动承担社会责任的意识，在服务他人的过程中提升自身奉献社会的实践能力。 |
| 实施步骤 | 1. 提前和社区居委会对接，统计社区独居老人的实际需求，将班级同学划分为不同服务小组；2. 周末分组前往独居老人家中，帮助老人打扫家居卫生、陪老人谈心、教老人掌握智能手机扫码、视频通话的基础操作；3. 活动结束后全班集中交流活动体验，整理活动影像和记录。 |
| 活动成果-社会影响 | 为社区独居老人带去了切实的关怀，营造了尊老敬老的和谐社区氛围，传递了志愿服务的正能量，带动更多社区居民主动参与公益服务。 |
| 活动成果-个人收获 | 锻炼了自身沟通交流和动手实践的能力，理解了承担责任不言代价与回报的内涵，在服务他人的过程中收获了强烈的幸福感，自身的责任意识得到明显提升。 |
| 责任感悟 | 社会生活中每个人都扮演不同角色，每一种角色都对应着相应的责任；只有人人都自觉承担自身应尽的责任，才能构建各尽其能、和谐相处的美好社会；我们要主动树立责任意识，勇于承担社会责任，在奉献社会的过程中实现自身价值。 |

本题是开放性实践探究题，依托人教版八年级上册道德与法治“责任与角色同在”“积极奉献社会”的相关知识点，设计符合中学生能力范围的正向公益类实践活动即可，内容要求贴合中学生实际，体现参与活动后对承担责任的真实体验与认知提升。