2. 先算一算，再回答下面的问题。
$53-21=$ $78-6=$ $94-35=$ $61-8=$
$46-20=$ $82-57=$ $39-5=$ $50-13=$
$70-2=$ $66-44=$
（1）按不退位减法和退位减法分组，每组算式各有几道？
不退位减法道，退位减法道。
（2）得数小于 30 的算式中，两位数减两位数的有多少道？
道。

$53-21=32$；$78-6=72$；$94-35=59$；$61-8=53$；$46-20=26$；$82-57=25$；$39-5=34$；$50-13=37$；$70-2=68$；$66-44=22$。
（1）不退位减法：$53-21$、$78-6$、$46-20$、$39-5$、$66-44$，共5道；退位减法：$94-35$、$61-8$、$82-57$、$50-13$、$70-2$，共5道。
（2）得数小于30的算式：$46-20$、$82-57$、$66-44$，均为两位数减两位数，共3道。
（1）不退位减法5道，退位减法5道。
（2）3道。

3. 统计全班男、女生的课后活动偏好，请完成统计，并思考分类方式。
（1）填写对应人数。

（2）全班喜欢阅读的同学有多少人？
（3）女生中喜欢绘画的比喜欢下棋的多几人？
（4）全班参与阅读和下棋的同学有多少人？
（1）男生：人；女生：人。
（2）
（3）
（4）

男生：5人；
女生：4人；
男生中喜欢阅读的：2人，喜欢绘画的：1人，喜欢下棋的：1人，其他的：1人；
女生中喜欢阅读的：1人，喜欢绘画的：2人，喜欢下棋的：1人，其他的：0人。
(1) 男生：5人；
女生：4人。
(2) 全班喜欢阅读的同学：
2+1=3（人）。
答：全班喜欢阅读的同学有3人。
(3) 女生中喜欢绘画的比喜欢下棋的多：
2−1=1（人）。
答：女生中喜欢绘画的比喜欢下棋的多1人。
(4) 全班参与阅读和下棋的同学：
2+1+1+1=5（人）。
答：全班参与阅读和下棋的同学有5人。