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1.(★★)请在图8W-1中画出灯笼所受重力G的示意图(重心在O点)。
答案
解析
【分析】
要画出灯笼所受重力的示意图，需明确重力的两个关键要素：作用点和方向。首先，重力的作用点在物体的重心，题目已给出重心为O点；其次，重力的方向是竖直向下（始终垂直于水平面，指向地心）。因此我们可以先确定作用点O，再从O点沿竖直向下的方向画出带箭头的线段，并标注重力符号G即可。
【解析】
1. 确定作用点：重力的作用点在灯笼的重心O点，将作用点标注在O处；
2. 确定方向：重力的方向总是竖直向下（垂直于水平面指向地心）；
3. 绘制示意图：从O点出发，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注重力的符号“G”，示意图如下：
（与参考答案中重力示意图一致，以O为作用点，竖直向下的带箭头线段，标注G）
【答案】
画出以O为作用点、竖直向下的带箭头线段，并标注G（示意图如参考答案所示）
【知识点】
重力的方向、力的示意图
【点评】
本题考查重力的基本性质与力的示意图的画法，属于基础题，解题关键是牢记重力方向始终竖直向下，作用点在物体的重心。
【难度系数】
0.8
要画出灯笼所受重力的示意图，需明确重力的两个关键要素：作用点和方向。首先，重力的作用点在物体的重心，题目已给出重心为O点；其次，重力的方向是竖直向下（始终垂直于水平面，指向地心）。因此我们可以先确定作用点O，再从O点沿竖直向下的方向画出带箭头的线段，并标注重力符号G即可。
【解析】
1. 确定作用点：重力的作用点在灯笼的重心O点，将作用点标注在O处；
2. 确定方向：重力的方向总是竖直向下（垂直于水平面指向地心）；
3. 绘制示意图：从O点出发，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注重力的符号“G”，示意图如下：
（与参考答案中重力示意图一致，以O为作用点，竖直向下的带箭头线段，标注G）
【答案】
画出以O为作用点、竖直向下的带箭头线段，并标注G（示意图如参考答案所示）
【知识点】
重力的方向、力的示意图
【点评】
本题考查重力的基本性质与力的示意图的画法，属于基础题，解题关键是牢记重力方向始终竖直向下，作用点在物体的重心。
【难度系数】
0.8
2.(★★)如图8W-2所示,一个木块静止在斜面上,请作出木块对斜面压力的示意图。
答案
解析
【分析】
要画出木块对斜面的压力示意图，需先明确压力的特性：压力是木块对斜面施加的力，受力物体是斜面，因此作用点在木块与斜面的接触面上；压力属于弹力，方向垂直于接触面指向被压的斜面。我们可以按照“确定作用点→确定方向→绘制线段并标注”的步骤来完成示意图。
【解析】
1. 确定作用点：选取木块与斜面接触面的中点作为压力的作用点；
2. 确定力的方向：压力的方向垂直于斜面向下（指向斜面内部）；
3. 绘制示意图：从作用点出发，沿垂直斜面向下的方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注压力的符号$ F_{\mathrm{压}} $，示意图如下：
【答案】
如上述解析中的示意图所示（作用点在斜面与木块接触面中点，垂直斜面向下的带箭头线段，标注$ F_{\mathrm{压}} $）
【知识点】
压力的示意图、力的示意图画法
【点评】
本题重点考查压力示意图的绘制，容易出错的地方是将压力的作用点画在木块的重心，或把压力方向画成竖直向下（混淆压力与重力），需明确压力的受力物体是斜面，作用点在接触面上，方向垂直于接触面。
【难度系数】
0.7
要画出木块对斜面的压力示意图，需先明确压力的特性：压力是木块对斜面施加的力，受力物体是斜面，因此作用点在木块与斜面的接触面上；压力属于弹力，方向垂直于接触面指向被压的斜面。我们可以按照“确定作用点→确定方向→绘制线段并标注”的步骤来完成示意图。
【解析】
1. 确定作用点：选取木块与斜面接触面的中点作为压力的作用点；
2. 确定力的方向：压力的方向垂直于斜面向下（指向斜面内部）；
3. 绘制示意图：从作用点出发，沿垂直斜面向下的方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注压力的符号$ F_{\mathrm{压}} $，示意图如下：
【答案】
如上述解析中的示意图所示（作用点在斜面与木块接触面中点，垂直斜面向下的带箭头线段，标注$ F_{\mathrm{压}} $）
【知识点】
压力的示意图、力的示意图画法
【点评】
本题重点考查压力示意图的绘制，容易出错的地方是将压力的作用点画在木块的重心，或把压力方向画成竖直向下（混淆压力与重力），需明确压力的受力物体是斜面，作用点在接触面上，方向垂直于接触面。
【难度系数】
0.7
3.(★★)(2025·扬州)如图8W-3,苹果静止在水平桌面上,作出苹果的受力示意图。
答案
解析
【分析】
首先，苹果静止在水平桌面上，处于平衡状态，因此受到的力为一对平衡力。先确定苹果的受力：一是地球施加的重力，方向竖直向下；二是桌面施加的支持力，方向竖直向上。这两个力的作用点都可画在苹果的重心处，且由于苹果静止，二力大小相等，线段长度需一致。接下来按照力的示意图的规范画法，画出这两个力即可。
【解析】
1. 确定苹果的重心（取苹果的几何中心位置）；
2. 从重心竖直向下画一条带箭头的线段，标注符号$\boldsymbol{G}$，表示苹果受到的重力；
3. 从重心竖直向上画一条带箭头的线段，线段长度与重力的线段相等，标注符号$\boldsymbol{F_{支}}$（或$\boldsymbol{F}$），表示桌面对苹果的支持力。
（最终受力示意图如参考答案所示）
【答案】
如参考答案中的受力示意图（过苹果重心，竖直向下画重力$\boldsymbol{G}$，竖直向上画等长的支持力$\boldsymbol{F_{支}}$的示意图）
【知识点】
受力分析、力的示意图、二力平衡
【点评】
本题考查静止物体的受力分析及力的示意图的绘制，核心是明确水平面上静止物体受重力与支持力且二力平衡，绘制时需注意力的方向、作用点及线段长度的对应关系。
【难度系数】
0.8
首先，苹果静止在水平桌面上，处于平衡状态，因此受到的力为一对平衡力。先确定苹果的受力：一是地球施加的重力，方向竖直向下；二是桌面施加的支持力，方向竖直向上。这两个力的作用点都可画在苹果的重心处，且由于苹果静止，二力大小相等，线段长度需一致。接下来按照力的示意图的规范画法，画出这两个力即可。
【解析】
1. 确定苹果的重心（取苹果的几何中心位置）；
2. 从重心竖直向下画一条带箭头的线段，标注符号$\boldsymbol{G}$，表示苹果受到的重力；
3. 从重心竖直向上画一条带箭头的线段，线段长度与重力的线段相等，标注符号$\boldsymbol{F_{支}}$（或$\boldsymbol{F}$），表示桌面对苹果的支持力。
（最终受力示意图如参考答案所示）
【答案】
如参考答案中的受力示意图（过苹果重心，竖直向下画重力$\boldsymbol{G}$，竖直向上画等长的支持力$\boldsymbol{F_{支}}$的示意图）
【知识点】
受力分析、力的示意图、二力平衡
【点评】
本题考查静止物体的受力分析及力的示意图的绘制，核心是明确水平面上静止物体受重力与支持力且二力平衡，绘制时需注意力的方向、作用点及线段长度的对应关系。
【难度系数】
0.8
4.(★★)请在图8W-4中画出小球受到的拉力F的示意图。
答案
解析
【分析】
要画出小球受到的拉力F的示意图，需先明确拉力的三要素：
1. 作用点：拉力是绳子对小球的作用力，作用点可画在小球的重心，即球心位置；
2. 方向：拉力的方向沿绳子向上，指向悬挂的固定点；
3. 最后用带箭头的线段表示该力，并标注力的符号F。
【解析】
1. 确定作用点：选取小球的球心作为拉力的作用点；
2. 确定力的方向：沿绳子向上，指向悬挂端；
3. 从作用点出发，沿上述方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注力的符号“F”，完成示意图绘制，最终示意图与参考答案一致。
【答案】
绘制出的拉力示意图为：以小球球心为作用点，沿绳子向上画带箭头的线段，标注“F”，对应参考答案中的图示。
【知识点】
力的示意图绘制、拉力的方向判断
【点评】
本题属于力学基础作图题，考查力的示意图的画法，解题关键是准确把握拉力的作用点和方向，明确力的三要素在作图中的体现。
【难度系数】
0.8
要画出小球受到的拉力F的示意图，需先明确拉力的三要素：
1. 作用点：拉力是绳子对小球的作用力，作用点可画在小球的重心，即球心位置；
2. 方向：拉力的方向沿绳子向上，指向悬挂的固定点；
3. 最后用带箭头的线段表示该力，并标注力的符号F。
【解析】
1. 确定作用点：选取小球的球心作为拉力的作用点；
2. 确定力的方向：沿绳子向上，指向悬挂端；
3. 从作用点出发，沿上述方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注力的符号“F”，完成示意图绘制，最终示意图与参考答案一致。
【答案】
绘制出的拉力示意图为：以小球球心为作用点，沿绳子向上画带箭头的线段，标注“F”，对应参考答案中的图示。
【知识点】
力的示意图绘制、拉力的方向判断
【点评】
本题属于力学基础作图题，考查力的示意图的画法，解题关键是准确把握拉力的作用点和方向，明确力的三要素在作图中的体现。
【难度系数】
0.8
5.(★★)如图8W-5是小明起跑时的情景,请画出小明右脚所受摩擦力的示意图。
答案
解析
【分析】
要画出右脚所受摩擦力的示意图，需先明确摩擦力的方向：小明起跑时，右脚向后蹬地，右脚相对于地面有向后的运动趋势，根据“摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反”，可知地面对右脚的摩擦力方向水平向前。再确定摩擦力的作用点，可画在右脚与地面的接触位置，也可画在右脚的重心处，最后用带箭头的线段表示该力并标注符号。
【解析】
1. 分析受力方向：小明起跑时，右脚向后蹬地，右脚有相对于地面向后的运动趋势，因此地面对右脚的摩擦力方向为水平向前（与相对运动趋势方向相反）。
2. 绘制示意图：在右脚与地面的接触点（或右脚重心位置），画一条水平向右的带箭头线段，标注摩擦力符号“f”，示意图如下：
【答案】
如上述解析中的示意图所示
【知识点】
摩擦力方向判断、力的示意图绘制
【点评】
本题核心是结合运动趋势判断摩擦力方向，同时考查力的示意图的规范绘制，需明确摩擦力阻碍物体的相对运动或相对运动趋势，绘制力的示意图时要准确体现作用点、方向，并标注力的符号。
【难度系数】
0.6
要画出右脚所受摩擦力的示意图，需先明确摩擦力的方向：小明起跑时，右脚向后蹬地，右脚相对于地面有向后的运动趋势，根据“摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反”，可知地面对右脚的摩擦力方向水平向前。再确定摩擦力的作用点，可画在右脚与地面的接触位置，也可画在右脚的重心处，最后用带箭头的线段表示该力并标注符号。
【解析】
1. 分析受力方向：小明起跑时，右脚向后蹬地，右脚有相对于地面向后的运动趋势，因此地面对右脚的摩擦力方向为水平向前（与相对运动趋势方向相反）。
2. 绘制示意图：在右脚与地面的接触点（或右脚重心位置），画一条水平向右的带箭头线段，标注摩擦力符号“f”，示意图如下：
【答案】
如上述解析中的示意图所示
【知识点】
摩擦力方向判断、力的示意图绘制
【点评】
本题核心是结合运动趋势判断摩擦力方向，同时考查力的示意图的规范绘制，需明确摩擦力阻碍物体的相对运动或相对运动趋势，绘制力的示意图时要准确体现作用点、方向，并标注力的符号。
【难度系数】
0.6
6.(★★)如图8W-6所示,手拉绳子使木板向右运动时,木块相对于地面静止。请在图中画出木块受到的摩擦力的示意图。
答案
解析
【分析】
解题思路分为三步：
1. 分析相对运动状态：手拉木板向右运动时，木块相对于地面静止，但相对于向右运动的木板，木块有向左的相对运动；
2. 判断摩擦力方向：根据滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反的规律，可确定木块受到的摩擦力方向向右；
3. 确定作用点并作图：摩擦力作用在木块与木板的接触面上，作图时可将作用点简化在木块的重心位置，再画出带箭头的线段表示力的方向。
【解析】
1. 确定受力物体为木块，选取木块的重心作为力的作用点（也可画在接触面处）；
2. 从作用点出发，向右画一条带箭头的线段，箭头指向表示摩擦力的方向；
3. 在箭头旁标注字母“f”，表示该力为摩擦力。最终示意图如参考答案所示。
【答案】
在木块的重心位置画一条向右的带箭头线段，标注“f”（具体示意图见参考答案）
【知识点】
滑动摩擦力方向判断、力的示意图绘制
【点评】
本题重点考查对滑动摩擦力方向的理解，以及力的示意图的规范绘制，需要准确把握“摩擦力阻碍相对运动”这一核心特点，区分物体的绝对运动与相对运动状态。
【难度系数】
0.6
解题思路分为三步：
1. 分析相对运动状态：手拉木板向右运动时，木块相对于地面静止，但相对于向右运动的木板，木块有向左的相对运动；
2. 判断摩擦力方向：根据滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反的规律，可确定木块受到的摩擦力方向向右；
3. 确定作用点并作图：摩擦力作用在木块与木板的接触面上，作图时可将作用点简化在木块的重心位置，再画出带箭头的线段表示力的方向。
【解析】
1. 确定受力物体为木块，选取木块的重心作为力的作用点（也可画在接触面处）；
2. 从作用点出发，向右画一条带箭头的线段，箭头指向表示摩擦力的方向；
3. 在箭头旁标注字母“f”，表示该力为摩擦力。最终示意图如参考答案所示。
【答案】
在木块的重心位置画一条向右的带箭头线段，标注“f”（具体示意图见参考答案）
【知识点】
滑动摩擦力方向判断、力的示意图绘制
【点评】
本题重点考查对滑动摩擦力方向的理解，以及力的示意图的规范绘制，需要准确把握“摩擦力阻碍相对运动”这一核心特点，区分物体的绝对运动与相对运动状态。
【难度系数】
0.6
7.(★★)如图8W-7,手按压水平桌面并向左滑动,可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以A点为作用点,画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图。
答案
解析
【分析】
首先明确两个力的方向：
1. 支持力属于弹力，弹力方向垂直于接触面（水平桌面）指向受力物体（手），因此支持力方向竖直向上；
2. 手向左滑动时，手相对于桌面向左运动，桌面对手的摩擦力是阻碍手的相对运动，所以摩擦力方向水平向右。
随后以A点为作用点，分别画出这两个力的示意图，并标注力的符号。
【解析】
1. 确定作用点：以图中的A点作为两个力的作用点；
2. 绘制支持力：从A点竖直向上画一条带箭头的线段，标注为$\boldsymbol{F_{支}}$，代表桌面对手的支持力；
3. 绘制摩擦力：从A点水平向右画一条带箭头的线段，标注为$\boldsymbol{f}$，代表桌面对手的摩擦力。
（示意图与参考答案一致）
【答案】
如图所示（过A点竖直向上画出支持力$\boldsymbol{F_{支}}$，水平向右画出摩擦力$\boldsymbol{f}$）
【知识点】
力的示意图绘制、摩擦力方向判断、弹力方向判断
【点评】
本题核心是力的示意图的绘制，重点在于准确判断支持力和摩擦力的方向：支持力垂直于接触面指向受力物体，摩擦力方向与物体相对运动方向相反，绘制时需规范标注作用点、方向和力的符号。
【难度系数】
0.6
首先明确两个力的方向：
1. 支持力属于弹力，弹力方向垂直于接触面（水平桌面）指向受力物体（手），因此支持力方向竖直向上；
2. 手向左滑动时，手相对于桌面向左运动，桌面对手的摩擦力是阻碍手的相对运动，所以摩擦力方向水平向右。
随后以A点为作用点，分别画出这两个力的示意图，并标注力的符号。
【解析】
1. 确定作用点：以图中的A点作为两个力的作用点；
2. 绘制支持力：从A点竖直向上画一条带箭头的线段，标注为$\boldsymbol{F_{支}}$，代表桌面对手的支持力；
3. 绘制摩擦力：从A点水平向右画一条带箭头的线段，标注为$\boldsymbol{f}$，代表桌面对手的摩擦力。
（示意图与参考答案一致）
【答案】
如图所示（过A点竖直向上画出支持力$\boldsymbol{F_{支}}$，水平向右画出摩擦力$\boldsymbol{f}$）
【知识点】
力的示意图绘制、摩擦力方向判断、弹力方向判断
【点评】
本题核心是力的示意图的绘制，重点在于准确判断支持力和摩擦力的方向：支持力垂直于接触面指向受力物体，摩擦力方向与物体相对运动方向相反，绘制时需规范标注作用点、方向和力的符号。
【难度系数】
0.6
