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一、劳动课上，同学们来到农场劳作。听句子，选择你所听到的内容。
()1. A. doctor
B. more
C. morning
()2. A. work
B. worker
C. worth
()3. A. chore
B. horse
C. homework
()4. A. short
B. for
C. sports
()5. A. word
B. world
C. fork
()1. A. doctor
B. more
C. morning
()2. A. work
B. worker
C. worth
()3. A. chore
B. horse
C. homework
()4. A. short
B. for
C. sports
()5. A. word
B. world
C. fork
答案
由于题目要求“听句子，选择你所听到的内容”，但未提供听力音频，无法直接确定答案。以下是基于人教版四年级下册Unit 3“Time for school”相关词汇的合理推测及解题思路：
1. 选项分析：A. doctor（医生）；B. more（更多）；C. morning（早上）
Unit 3核心词汇包含“morning”（如“Good morning”），且题目情境为“劳动课上”，可能涉及时间相关表达，“morning”符合单元主题。
推测答案：C
2. 选项分析：A. work（工作）；B. worker（工人）；C. worth（值得，超纲词汇）
Unit 3重点词汇为“work”（如“go to work”），“worker”虽为派生词，但“work”更基础且符合“劳作”情境；“worth”为超纲词，可排除。
推测答案：A
3. 选项分析：A. chore（家务，超纲）；B. horse（马）；C. homework（家庭作业）
Unit 3学过“homework”（如“do homework”），“chore”超纲，“horse”与“劳作”情境关联较弱。
推测答案：C
4. 选项分析：A. short（短的）；B. for（为了）；C. sports（运动）
Unit 3涉及“sports”（如“play sports”），且“劳作”可能与户外活动相关，“sports”更贴合。
推测答案：C
5. 选项分析：A. word（单词）；B. world（世界，超纲）；C. fork（叉子，Unit 5词汇）
Unit 3核心词汇为“word”（如“read a word”），“world”超纲，“fork”属于后续单元，故“word”更可能。
推测答案：A
【解析】：根据人教版四年级下册Unit 3核心词汇及“劳作”情境，结合选项是否超纲或贴合主题进行选择。
【答案】：C A C C A
1. 选项分析：A. doctor（医生）；B. more（更多）；C. morning（早上）
Unit 3核心词汇包含“morning”（如“Good morning”），且题目情境为“劳动课上”，可能涉及时间相关表达，“morning”符合单元主题。
推测答案：C
2. 选项分析：A. work（工作）；B. worker（工人）；C. worth（值得，超纲词汇）
Unit 3重点词汇为“work”（如“go to work”），“worker”虽为派生词，但“work”更基础且符合“劳作”情境；“worth”为超纲词，可排除。
推测答案：A
3. 选项分析：A. chore（家务，超纲）；B. horse（马）；C. homework（家庭作业）
Unit 3学过“homework”（如“do homework”），“chore”超纲，“horse”与“劳作”情境关联较弱。
推测答案：C
4. 选项分析：A. short（短的）；B. for（为了）；C. sports（运动）
Unit 3涉及“sports”（如“play sports”），且“劳作”可能与户外活动相关，“sports”更贴合。
推测答案：C
5. 选项分析：A. word（单词）；B. world（世界，超纲）；C. fork（叉子，Unit 5词汇）
Unit 3核心词汇为“word”（如“read a word”），“world”超纲，“fork”属于后续单元，故“word”更可能。
推测答案：A
【解析】：根据人教版四年级下册Unit 3核心词汇及“劳作”情境，结合选项是否超纲或贴合主题进行选择。
【答案】：C A C C A
二、同学们正在观察农场上的事物。读一读，判断下列句子中单词的画线部分发音是否相同，相同的画“√”，不相同的画“×”。
()1. That horse is short.
()2. Horses can't use forks.
()3. Look, Ford! There is a world map on the wall.
()4. Let's work with this big fork.
()5. How many fruit trees! We all know many words about the fruit world.
()1. That horse is short.
()2. Horses can't use forks.
()3. Look, Ford! There is a world map on the wall.
()4. Let's work with this big fork.
()5. How many fruit trees! We all know many words about the fruit world.
答案
√√××√
解析
1. "horse" 和 "short" 中 "or" 均发 /ɔː/，发音相同；2. "Horses" 和 "forks" 中 "or" 均发 /ɔː/，发音相同；3. "Ford" 中 "or" 发 /ɔː/，"world" 中 "or" 发 /ɜː/，发音不同；4. "work" 中 "or" 发 /ɜː/，"fork" 中 "or" 发 /ɔː/，发音不同；5. "words" 和 "world" 中 "or" 均发 /ɜː/，发音相同。
三、同学们还在农场进行了写生。请根据图片及首字母提示补全单词。
1. There is a f in the farmer's hands.
2. Run like a h.
3. Let's w together.
4. This is a small animal w.
1. There is a f in the farmer's hands.
2. Run like a h.
3. Let's w together.
4. This is a small animal w.
答案
1.fork 2.horse 3.write 4.yard
解析
1. 图中农民手中拿的是工具，首字母f，结合四年级下册Unit3内容，填fork。
2. 图中有马和跑步的孩子，“像马一样跑”，首字母h，填horse。
3. 图中孩子们在写生，“一起写”，首字母w，填write。
4. 图是农场动物区域，“小动物的地方”，首字母w，填yard。
2. 图中有马和跑步的孩子，“像马一样跑”，首字母h，填horse。
3. 图中孩子们在写生，“一起写”，首字母w，填write。
4. 图是农场动物区域，“小动物的地方”，首字母w，填yard。
