二、阅读下面的文章，回答问题。
龙胆花
富诗涵
①龙胆花，生长在靠近雪峰和冰瀑的滇西北高原。
②这里的天空，纯粹的蓝。带有冰雪气息的山风，在开花的草滩上，整天玩着冲浪的游戏。阳光里灌满了花蜜和青草的香味，强烈的紫外线照射，夸大了花的色彩：红的更红，紫的更紫……瞧，白斑鹿从草滩深处走来了，这家伙的蹄尖踢起来的，竟是一串串杜鹃花、翠雀花、鸢尾花铺撒的花瓣。
③龙胆花热恋着这片花光照人的土地。可它也知道，要让自己的根茎在这里找到一个位置，并不是容易的。
④龙胆花的花蕊，是它亮亮的眼睛。它在默默注视中阅读着这个世界。它最崇拜绿绒蒿。绿绒蒿，花大，叶大，花蕊里溢出的馨香，引得熊蜂、蝴蝶团团转。那天，馋嘴的白斑鹿挨近了，它想一嘴就叼走绿绒蒿天蓝色的大花。还没等下口呢，白斑鹿惊叫着逃跑了。绿绒蒿遍身都是尖刺，就连花萼上也鼓着刺，燃着刺的火焰。
⑤刺，是绿绒蒿智慧的锋芒。
⑥龙胆花由此明白了好多道理。
⑦龙胆花的植株矮小，几乎是匍匐在地面上生长的。它的茎干有火柴棍长短。对生的细叶，也只有蟋蟀翅子宽窄。它的花形和花蒂极不成比例。当初，一定是有感于蓝天的辉煌吧，龙胆花恣意生长，一下长成了喇叭形花杯。紫玉色的花盅迎向天空，杯口晶光闪烁，仿佛是溅溢出来的阳光。在它紫亮的花蕊里，还有一只金蜜蜂在憩息呢。
⑧龙胆花啊，你活得真是自在。草滩上要是没有风暴的袭扰，该有多好啊。
⑨高原的天空，云卷云舒，时雨时晴。黑云彩涌起的样子最为可怕，它们像格萨尔王的马队，霎时踏灭了太阳。乌云在天空移动时，寂静无声，等积攒得差不多了，就猛地爆出一声炸雷，吓得云杉树也会打战。龙胆花啊，你的花杯偏偏又长得像个酒盅，花瓣薄得能滤出紫亮的光，碰到如注的暴雨，你可怎么办呢？
⑩这是令人担忧的。
⑪龙胆花的花蕊，闪露出睿智的微笑，算是它含蓄的回答。
⑫晌午，我去草滩采集标本。阴凉的云彩遮暗了花色，惊慌的土拨鼠忙着逃回地洞。这时，我眼见了这幕场景——
⑬起风了，打雷了，乌云驮着暴雨赶来了。排浪似的黑云彩，像是要淹死龙胆花。龙胆花呀，你网布在花瓣上的纹脉，竟像神经末梢似的敏锐，你不等第一个雨点砸向地面，早已卷起花瓣，合拢起来，把自己蜷成一个紫艳的花苞。雨水像牦牛尾巴搓成的鞭子，在草场上乱舞。远远近近的野百合闪来闪去，似乎想避开雨点的打击，可怎么躲得开呢？落红满地，泥泥水水。
⑭龙胆花呀，你是聪明的，你没有把愚钝当成潇洒，擎起盛开的花盅和暴雨碰杯。那样做，真是傻到家了。这里尽管是花的国土，可没有智慧，却难以站稳脚跟。
⑮雨停了，黑云彩的边沿，又重新泻下了光的瀑布。太阳折叠成的彩虹，又在草滩上空浮动。龙胆花柔嫩的花瓣，让阳光搀扶着，一点一点舒展成朝向蓝天的紫玉色花杯。那些身披金色绶带似的大蜜蜂，整天在龙胆花的花杯里做客。刚才，就在闪电的利爪撕破云层的时候，金蜜蜂把龙胆花当成避雨的帐篷了……
(有改动)
文字绽放着魅力，诉说着人生。读完此文，某话剧社准备将这篇散文改编成儿童剧。
【活动一：梳理情节】
1. 阅读全文，确定剧本主要场景。

【活动二：明晰形象】
2. 编剧带领演员研读剧本，请根据提示，帮助演员把握细节。
(1)紫玉色的花盅天空，杯口晶光闪烁，仿佛是溅溢出来的阳光。(从加点词表达效果的角度品析)

(2)那些身披金色绶带似的大蜜蜂，整天在龙胆花的花杯里做客。(从描写方法的角度赏析)

【活动三：探究主旨】
剧组设计了一张宣传海报(如图)

3. 导演想在主标题下面加一个副标题，帮助观众理解剧作，你觉得下面的副标题哪一项更合适？请说明理由。
A. 一朵花的智慧
B. 高原上的隐者

1. ①龙胆花阅读着这个世界 ②龙胆花舒展着紫玉色花杯（意对即可）
2. （1）示例一：“迎向”这个动作描写写出了龙胆花生长的状态，表现了龙胆花旺盛、顽强的生命力。
示例二：“迎向”运用了拟人的修辞手法，将龙胆花人格化，生动形象地表现出龙胆花恣意生长的生命力。
（2）运用了侧面描写，通过描写大蜜蜂在龙胆花的花杯里做客，具体形象地表现出龙胆花的包容、善良（热情好客）的美好品质。（意对即可）
3. 示例一：A。因为文章通过描写龙胆花巧妙迎接风雨，表现龙胆花生存的智慧，给人以启迪。
示例二：B。因为文章通过描写龙胆花不是傻傻地硬抗风雨，而是靠智慧在风雨中生存，体现了其超凡脱俗、宁静淡泊的品质。