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五、"云采风"之旅圆满落幕。请你参与校园公众号推文活动,写一写让你印象深刻的景点,谈一谈你对该景点的印象。注意行文按照一定的顺序,题目自拟,不少于400字。(30分)
答案
云遇莫高窟：千年风沙里的文化长歌
这次学校组织的“云采风”活动里，我跟着镜头走过了江南的白墙黑瓦，看过了泰山的云海日出，最让我印象深刻的，还是藏在戈壁风沙里的敦煌莫高窟。
镜头最先对准的是莫高窟的外景，土黄色的洞窟像被岁月随手嵌在鸣沙山的崖壁上，大大小小七百多个洞窟沿着山体排开，远处的沙山在阳光下泛着暖金色的光，风卷着细沙掠过渡口的胡杨树，隔着屏幕我好像都能闻到戈壁上独有的、晒得暖融融的沙尘气味。
跟着讲解员的脚步走进洞窟，我最先被第257窟的九色鹿壁画抓住了目光。过了上千年，石青、石绿、土红的颜料依旧鲜亮，九色鹿抬着前蹄望向画外，眼神灵动得像是下一秒就要踩着云从壁上走下来。后来镜头转到第96窟，35.5米高的弥勒大佛静静坐在洞窟正中，佛的嘴角带着浅淡的笑意，眼睛微微低垂，不管站在洞窟的哪个位置，都好像能接住你望过去的目光。壁上的飞天披着轻盈的长巾，连飘带的褶皱里都藏着千年之前的浪漫，我看着那些流畅的线条，好像能看见千年前的工匠举着昏暗的油灯，一笔一画把自己对生活的期许都刻进了岩壁里。
讲解员还说，我们今天能隔着屏幕看到这么清晰的洞窟景象，离不开一代代敦煌守护者的付出。常书鸿先生放弃国外的优渥生活扎根戈壁，樊锦诗奶奶把大半辈子的时光都耗在了这里，还有无数年轻的文物工作者，拿着小刷子一点点清理壁画上的浮尘，用数字技术把洞窟的模样永久留存下来，把这处千年宝藏送到了我们眼前。
这次云游虽然没能亲自站在莫高窟的崖壁下，但那些跨越千年的鲜亮色彩，那些代代相传的守护故事，早就深深印在了我的脑海里。原来我们总说的文化传承从来不是书本上干巴巴的文字，它是壁画上九色鹿的眼睛，是大佛温和的笑意，是一代代人攥在手里不肯放的热爱。等以后有机会，我一定要亲自去一趟敦煌，站在鸣沙山下，好好摸摸这处藏在风沙里的、属于我们中国人的浪漫宝藏。
这次学校组织的“云采风”活动里，我跟着镜头走过了江南的白墙黑瓦，看过了泰山的云海日出，最让我印象深刻的，还是藏在戈壁风沙里的敦煌莫高窟。
镜头最先对准的是莫高窟的外景，土黄色的洞窟像被岁月随手嵌在鸣沙山的崖壁上，大大小小七百多个洞窟沿着山体排开，远处的沙山在阳光下泛着暖金色的光，风卷着细沙掠过渡口的胡杨树，隔着屏幕我好像都能闻到戈壁上独有的、晒得暖融融的沙尘气味。
跟着讲解员的脚步走进洞窟，我最先被第257窟的九色鹿壁画抓住了目光。过了上千年，石青、石绿、土红的颜料依旧鲜亮，九色鹿抬着前蹄望向画外，眼神灵动得像是下一秒就要踩着云从壁上走下来。后来镜头转到第96窟，35.5米高的弥勒大佛静静坐在洞窟正中，佛的嘴角带着浅淡的笑意，眼睛微微低垂，不管站在洞窟的哪个位置，都好像能接住你望过去的目光。壁上的飞天披着轻盈的长巾，连飘带的褶皱里都藏着千年之前的浪漫，我看着那些流畅的线条，好像能看见千年前的工匠举着昏暗的油灯，一笔一画把自己对生活的期许都刻进了岩壁里。
讲解员还说，我们今天能隔着屏幕看到这么清晰的洞窟景象，离不开一代代敦煌守护者的付出。常书鸿先生放弃国外的优渥生活扎根戈壁，樊锦诗奶奶把大半辈子的时光都耗在了这里，还有无数年轻的文物工作者，拿着小刷子一点点清理壁画上的浮尘，用数字技术把洞窟的模样永久留存下来，把这处千年宝藏送到了我们眼前。
这次云游虽然没能亲自站在莫高窟的崖壁下，但那些跨越千年的鲜亮色彩，那些代代相传的守护故事，早就深深印在了我的脑海里。原来我们总说的文化传承从来不是书本上干巴巴的文字，它是壁画上九色鹿的眼睛，是大佛温和的笑意，是一代代人攥在手里不肯放的热爱。等以后有机会，我一定要亲自去一趟敦煌，站在鸣沙山下，好好摸摸这处藏在风沙里的、属于我们中国人的浪漫宝藏。
解析
【分析】
要完成这篇作文，可按以下思路思考：
1. 确定写作对象：从云采风的景点中选最有感触的，优先选兼具自然景观与文化底蕴的对象，比如敦煌莫高窟，能避免内容空洞，写出深度。
2. 安排行文顺序：采用空间顺序（从外景到洞窟内景）结合逻辑顺序（从视觉景象到人文感悟），让文章条理清晰，符合“行文按照一定顺序”的要求。
3. 填充内容细节：先通过外景描写营造戈壁的独特氛围，再聚焦洞窟内的经典文物，用细腻的色彩、形态描写增强画面感；接着引入文物守护者的故事，将景与情、文化传承结合，提升文章立意。
4. 拟题与收尾：拟一个贴合主题且有诗意的题目，结尾总结感悟，表达对景点的向往，升华文化传承的主题，确保字数达标。
【解析】
1. 拟题：紧扣“云采风”形式与莫高窟的文化内涵，拟出《云遇莫高窟：千年风沙里的文化长歌》，既点明写作背景，又凸显主题的厚重感。
2. 开头：用对比手法，提及江南、泰山等景点，突出莫高窟在“我”心中的独特地位，自然引出写作对象。
3. 主体部分：
外景描写：从镜头视角刻画莫高窟嵌在崖壁的形态，搭配鸣沙山、胡杨树等元素，调动嗅觉、视觉感官，营造戈壁独有的苍凉又温暖的氛围。
内景刻画：聚焦257窟九色鹿壁画、96窟弥勒大佛与飞天，通过色彩、神态、线条的细节描写，展现文物的千年魅力；同时联想古代工匠的创作场景，增添历史厚重感。
深化主题：引入常书鸿、樊锦诗等守护者的故事，将“云游”的便捷与背后的文化守护挂钩，让文章从单纯写景上升到对文化传承的思考。
4. 结尾：总结云游的感悟，点明文化传承并非抽象概念，而是具象在文物与守护故事中，表达亲自前往的向往，收束全文，升华情感。
【答案】
云遇莫高窟：千年风沙里的文化长歌
这次学校组织的“云采风”活动里，我跟着镜头走过了江南的白墙黑瓦，看过了泰山的云海日出，最让我印象深刻的，还是藏在戈壁风沙里的敦煌莫高窟。
镜头最先对准的是莫高窟的外景，土黄色的洞窟像被岁月随手嵌在鸣沙山的崖壁上，大大小小七百多个洞窟沿着山体排开，远处的沙山在阳光下泛着暖金色的光，风卷着细沙掠过渡口的胡杨树，隔着屏幕我好像都能闻到戈壁上独有的、晒得暖融融的沙尘气味。
跟着讲解员的脚步走进洞窟，我最先被第257窟的九色鹿壁画抓住了目光。过了上千年，石青、石绿、土红的颜料依旧鲜亮，九色鹿抬着前蹄望向画外，眼神灵动得像是下一秒就要踩着云从壁上走下来。后来镜头转到第96窟，35.5米高的弥勒大佛静静坐在洞窟正中，佛的嘴角带着浅淡的笑意，眼睛微微低垂，不管站在洞窟的哪个位置，都好像能接住你望过去的目光。壁上的飞天披着轻盈的长巾，连飘带的褶皱里都藏着千年之前的浪漫，我看着那些流畅的线条，好像能看见千年前的工匠举着昏暗的油灯，一笔一画把自己对生活的期许都刻进了岩壁里。
讲解员还说，我们今天能隔着屏幕看到这么清晰的洞窟景象，离不开一代代敦煌守护者的付出。常书鸿先生放弃国外的优渥生活扎根戈壁，樊锦诗奶奶把大半辈子的时光都耗在了这里，还有无数年轻的文物工作者，拿着小刷子一点点清理壁画上的浮尘，用数字技术把洞窟的模样永久留存下来，把这处千年宝藏送到了我们眼前。
这次云游虽然没能亲自站在莫高窟的崖壁下，但那些跨越千年的鲜亮色彩，那些代代相传的守护故事，早就深深印在了我的脑海里。原来我们总说的文化传承从来不是书本上干巴巴的文字，它是壁画上九色鹿的眼睛，是大佛温和的笑意，是一代代人攥在手里不肯放的热爱。等以后有机会，我一定要亲自去一趟敦煌，站在鸣沙山下，好好摸摸这处藏在风沙里的、属于我们中国人的浪漫宝藏。
【知识点】
1. 写景抒情散文写作
2. 空间顺序叙事
3. 文化主题挖掘
【点评】
这篇作文选材独特，以敦煌莫高窟为写作对象，将自然景观、文物艺术与人文守护深度融合，立意深刻。行文采用从外到内的空间顺序，条理清晰；细节描写生动细腻，调动多感官增强画面感；结尾升华主题，点明文化传承的具象意义，情感真挚饱满，是一篇兼具文采与深度的佳作。
【难度系数】
0.3
要完成这篇作文，可按以下思路思考：
1. 确定写作对象：从云采风的景点中选最有感触的，优先选兼具自然景观与文化底蕴的对象，比如敦煌莫高窟，能避免内容空洞，写出深度。
2. 安排行文顺序：采用空间顺序（从外景到洞窟内景）结合逻辑顺序（从视觉景象到人文感悟），让文章条理清晰，符合“行文按照一定顺序”的要求。
3. 填充内容细节：先通过外景描写营造戈壁的独特氛围，再聚焦洞窟内的经典文物，用细腻的色彩、形态描写增强画面感；接着引入文物守护者的故事，将景与情、文化传承结合，提升文章立意。
4. 拟题与收尾：拟一个贴合主题且有诗意的题目，结尾总结感悟，表达对景点的向往，升华文化传承的主题，确保字数达标。
【解析】
1. 拟题：紧扣“云采风”形式与莫高窟的文化内涵，拟出《云遇莫高窟：千年风沙里的文化长歌》，既点明写作背景，又凸显主题的厚重感。
2. 开头：用对比手法，提及江南、泰山等景点，突出莫高窟在“我”心中的独特地位，自然引出写作对象。
3. 主体部分：
外景描写：从镜头视角刻画莫高窟嵌在崖壁的形态，搭配鸣沙山、胡杨树等元素，调动嗅觉、视觉感官，营造戈壁独有的苍凉又温暖的氛围。
内景刻画：聚焦257窟九色鹿壁画、96窟弥勒大佛与飞天，通过色彩、神态、线条的细节描写，展现文物的千年魅力；同时联想古代工匠的创作场景，增添历史厚重感。
深化主题：引入常书鸿、樊锦诗等守护者的故事，将“云游”的便捷与背后的文化守护挂钩，让文章从单纯写景上升到对文化传承的思考。
4. 结尾：总结云游的感悟，点明文化传承并非抽象概念，而是具象在文物与守护故事中，表达亲自前往的向往，收束全文，升华情感。
【答案】
云遇莫高窟：千年风沙里的文化长歌
这次学校组织的“云采风”活动里，我跟着镜头走过了江南的白墙黑瓦，看过了泰山的云海日出，最让我印象深刻的，还是藏在戈壁风沙里的敦煌莫高窟。
镜头最先对准的是莫高窟的外景，土黄色的洞窟像被岁月随手嵌在鸣沙山的崖壁上，大大小小七百多个洞窟沿着山体排开，远处的沙山在阳光下泛着暖金色的光，风卷着细沙掠过渡口的胡杨树，隔着屏幕我好像都能闻到戈壁上独有的、晒得暖融融的沙尘气味。
跟着讲解员的脚步走进洞窟，我最先被第257窟的九色鹿壁画抓住了目光。过了上千年，石青、石绿、土红的颜料依旧鲜亮，九色鹿抬着前蹄望向画外，眼神灵动得像是下一秒就要踩着云从壁上走下来。后来镜头转到第96窟，35.5米高的弥勒大佛静静坐在洞窟正中，佛的嘴角带着浅淡的笑意，眼睛微微低垂，不管站在洞窟的哪个位置，都好像能接住你望过去的目光。壁上的飞天披着轻盈的长巾，连飘带的褶皱里都藏着千年之前的浪漫，我看着那些流畅的线条，好像能看见千年前的工匠举着昏暗的油灯，一笔一画把自己对生活的期许都刻进了岩壁里。
讲解员还说，我们今天能隔着屏幕看到这么清晰的洞窟景象，离不开一代代敦煌守护者的付出。常书鸿先生放弃国外的优渥生活扎根戈壁，樊锦诗奶奶把大半辈子的时光都耗在了这里，还有无数年轻的文物工作者，拿着小刷子一点点清理壁画上的浮尘，用数字技术把洞窟的模样永久留存下来，把这处千年宝藏送到了我们眼前。
这次云游虽然没能亲自站在莫高窟的崖壁下，但那些跨越千年的鲜亮色彩，那些代代相传的守护故事，早就深深印在了我的脑海里。原来我们总说的文化传承从来不是书本上干巴巴的文字，它是壁画上九色鹿的眼睛，是大佛温和的笑意，是一代代人攥在手里不肯放的热爱。等以后有机会，我一定要亲自去一趟敦煌，站在鸣沙山下，好好摸摸这处藏在风沙里的、属于我们中国人的浪漫宝藏。
【知识点】
1. 写景抒情散文写作
2. 空间顺序叙事
3. 文化主题挖掘
【点评】
这篇作文选材独特，以敦煌莫高窟为写作对象，将自然景观、文物艺术与人文守护深度融合，立意深刻。行文采用从外到内的空间顺序，条理清晰；细节描写生动细腻，调动多感官增强画面感；结尾升华主题，点明文化传承的具象意义，情感真挚饱满，是一篇兼具文采与深度的佳作。
【难度系数】
0.3
