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四、Look and judge. 读图，判断下列单词与图片是（T）否（F）相符。
答案
1. T 2. F 3. T 4. T 5. F
解析
【分析】
这是一道英语图文匹配判断题，解题思路非常清晰：首先逐个明确每个给定单词的准确词义，再对应观察每一幅图的实际内容，将单词含义和图片表意做比对，二者完全相符就标记为T，不相符就标记为F。我们可以逐一核对：1. 先确认lady的词义是女士，对应图是一名女性，表意匹配；2. enough词义是足够的，对应图是苹果，完全没有关联；3. interviewer词义是采访者，对应图是拿话筒的人正在采访学生，表意吻合；4. Change词义是改变、变化，对应图是蛹变成蝴蝶的形态转变过程，符合词义；5. radio词义是收音机，对应图是电视机，物品完全不匹配。
【解析】
我们逐题完成判断：
1. 单词lady的含义是“女士”，对应图片展示的是一名女性形象，单词和图片表意一致，判断为T。
2. 单词enough的含义是“足够的”，对应图片展示的是一个苹果，单词和图片表意没有关联，判断为F。
3. 单词interviewer的含义是“采访者”，对应图片展示的是手持话筒的工作人员正在采访学生，单词和图片表意一致，判断为T。
4. 单词Change的含义是“变化、改变”，对应图片展示的是蛹蜕变为蝴蝶的形态变化过程，单词和图片表意一致，判断为T。
5. 单词radio的含义是“收音机”，对应图片展示的是电视机，单词和图片指代的物品完全不同，判断为F。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. T 5. F
【知识点】
英语词义辨析，图文匹配
【点评】
本题属于小学英语基础词汇考察题型，整体难度偏低，主要检验学生对课内核心词汇的记忆准确度，易错点是第5题容易混淆收音机和电视机的外观，需要学生平时积累常见物品对应的英文单词。
【难度系数】
0.8
这是一道英语图文匹配判断题，解题思路非常清晰：首先逐个明确每个给定单词的准确词义，再对应观察每一幅图的实际内容，将单词含义和图片表意做比对，二者完全相符就标记为T，不相符就标记为F。我们可以逐一核对：1. 先确认lady的词义是女士，对应图是一名女性，表意匹配；2. enough词义是足够的，对应图是苹果，完全没有关联；3. interviewer词义是采访者，对应图是拿话筒的人正在采访学生，表意吻合；4. Change词义是改变、变化，对应图是蛹变成蝴蝶的形态转变过程，符合词义；5. radio词义是收音机，对应图是电视机，物品完全不匹配。
【解析】
我们逐题完成判断：
1. 单词lady的含义是“女士”，对应图片展示的是一名女性形象，单词和图片表意一致，判断为T。
2. 单词enough的含义是“足够的”，对应图片展示的是一个苹果，单词和图片表意没有关联，判断为F。
3. 单词interviewer的含义是“采访者”，对应图片展示的是手持话筒的工作人员正在采访学生，单词和图片表意一致，判断为T。
4. 单词Change的含义是“变化、改变”，对应图片展示的是蛹蜕变为蝴蝶的形态变化过程，单词和图片表意一致，判断为T。
5. 单词radio的含义是“收音机”，对应图片展示的是电视机，单词和图片指代的物品完全不同，判断为F。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. T 5. F
【知识点】
英语词义辨析，图文匹配
【点评】
本题属于小学英语基础词汇考察题型，整体难度偏低，主要检验学生对课内核心词汇的记忆准确度，易错点是第5题容易混淆收音机和电视机的外观，需要学生平时积累常见物品对应的英文单词。
【难度系数】
0.8
五 Read and choose. 选择合适的选项补全句子。
A. has got B. on foot C. was different
D. last night E. talking to
( ) 1. I watched TV with my grandpa ___.
( ) 2. Thank you for ___ us.
( ) 3. My grandma ___ three children.
( ) 4. Life ___ in China many years ago.
( ) 5. He goes to school ___ every day.
A. has got B. on foot C. was different
D. last night E. talking to
( ) 1. I watched TV with my grandpa ___.
( ) 2. Thank you for ___ us.
( ) 3. My grandma ___ three children.
( ) 4. Life ___ in China many years ago.
( ) 5. He goes to school ___ every day.
答案
1. D 2. E 3. A 4. C 5. B
解析
【分析】
这道题是选词补全句子，解题思路很清晰：第一步先明确5个备选短语的含义和对应的语法属性：A. has got 意为“有”，是第三人称单数形式的谓语结构；B. on foot 意为“步行”，是出行方式的状语短语；C. was different 意为“不同的”，是一般过去时的系表谓语结构；D. last night 意为“昨晚”，是表过去的时间状语；E. talking to 意为“和……交谈”，是动名词短语。第二步逐个分析每个句子的缺失成分和语境语义，匹配对应符合语法、语义通顺的选项即可。
【解析】
1. 题干句子主谓宾结构完整，时态为一般过去时，缺少对应的过去时间状语，D选项last night符合“我昨晚和爷爷一起看电视”的语义，故选D。
2. 题干中介词for后需要接动名词作宾语，E选项talking to符合语法要求，语义“谢谢你和我们交谈”通顺，故选E。
3. 题干主语My grandma是第三人称单数，句子缺少谓语部分，A选项has got符合“我的奶奶有三个孩子”的语义，故选A。
4. 题干时间状语many years ago表明时态为一般过去时，句子缺少系表结构的谓语，C选项was different符合“很多年前中国的生活是不同的”的语义，故选C。
5. 题干句子结构完整，缺少描述出行方式的状语，B选项on foot符合“他每天步行去上学”的语义，故选B。
【答案】
1. D 2. E 3. A 4. C 5. B
【知识点】
常用短语辨析，介词用法，一般过去时
【点评】
本题属于小学英语基础题型，主要考察学生对课内核心固定短语的含义、用法的掌握程度，解题时只需要先分析句子缺失的成分，再结合语义匹配选项即可，整体难度较低，适合巩固基础短语知识点。
【难度系数】
0.8
这道题是选词补全句子，解题思路很清晰：第一步先明确5个备选短语的含义和对应的语法属性：A. has got 意为“有”，是第三人称单数形式的谓语结构；B. on foot 意为“步行”，是出行方式的状语短语；C. was different 意为“不同的”，是一般过去时的系表谓语结构；D. last night 意为“昨晚”，是表过去的时间状语；E. talking to 意为“和……交谈”，是动名词短语。第二步逐个分析每个句子的缺失成分和语境语义，匹配对应符合语法、语义通顺的选项即可。
【解析】
1. 题干句子主谓宾结构完整，时态为一般过去时，缺少对应的过去时间状语，D选项last night符合“我昨晚和爷爷一起看电视”的语义，故选D。
2. 题干中介词for后需要接动名词作宾语，E选项talking to符合语法要求，语义“谢谢你和我们交谈”通顺，故选E。
3. 题干主语My grandma是第三人称单数，句子缺少谓语部分，A选项has got符合“我的奶奶有三个孩子”的语义，故选A。
4. 题干时间状语many years ago表明时态为一般过去时，句子缺少系表结构的谓语，C选项was different符合“很多年前中国的生活是不同的”的语义，故选C。
5. 题干句子结构完整，缺少描述出行方式的状语，B选项on foot符合“他每天步行去上学”的语义，故选B。
【答案】
1. D 2. E 3. A 4. C 5. B
【知识点】
常用短语辨析，介词用法，一般过去时
【点评】
本题属于小学英语基础题型，主要考察学生对课内核心固定短语的含义、用法的掌握程度，解题时只需要先分析句子缺失的成分，再结合语义匹配选项即可，整体难度较低，适合巩固基础短语知识点。
【难度系数】
0.8
六、Put the words in order. 连词成句。
1. programme, China, a, It's, about ______ (.)
2. very, different, was, in, years, many, Life, China, ago ______ (. )
3. food, didn't, enough, We, have ______ (.）
4. buses, cars, are, of, and, There, lots ______ (.）
5. to, us, talking, you, for, Thank (.）
1. programme, China, a, It's, about ______ (.)
2. very, different, was, in, years, many, Life, China, ago ______ (. )
3. food, didn't, enough, We, have ______ (.）
4. buses, cars, are, of, and, There, lots ______ (.）
5. to, us, talking, you, for, Thank (.）
答案
1. It's a programme about China.
2. Life was very different in China many
years ago.
3. We didn't have enough food.
4. There are lots of buses and cars.
5. Thank you for talking to us.
2. Life was very different in China many
years ago.
3. We didn't have enough food.
4. There are lots of buses and cars.
5. Thank you for talking to us.
解析
【分析】
做这类连词成句题，我们可以按照固定思路一步步推导：1. 先从给出的单词里找到首字母大写的词汇，优先确定它是句子的开头部分；2. 结合单词特征判断句子所属的基础句型，比如主系表结构、主谓宾结构、there be存在句、固定感谢句式等；3. 先拼接句子的核心主谓/主系结构，再把修饰词、介词短语、时间/地点状语放到对应位置；4. 最后通读整句，检查所有单词都被使用、没有遗漏多余，句意通顺符合语法规则即可。
【解析】
1. 找到大写开头的It's作为句首，不定冠词a修饰核心名词programme，介词短语about China作后置定语修饰programme，组合后得到正确句子。
2. 找到大写的Life作为句子主语，后接系动词was，very different作表语描述主语特征，地点状语in China、时间状语many years ago依次放在句末，组合后得到正确句子。
3. 找到大写的We作为主语，后接否定助动词didn't和谓语动词have，形容词enough修饰名词food作宾语，组合后得到正确句子。
4. 看到大写的There，判断是there be存在句型，后接be动词are，固定搭配lots of修饰并列的名词buses and cars，组合后得到正确句子。
5. 识别出固定搭配Thank you for doing sth.（感谢你做某事），后接动名词talking，介词to引出宾语us，组合后得到正确句子。
【答案】
1. It's a programme about China.
2. Life was very different in China many years ago.
3. We didn't have enough food.
4. There are lots of buses and cars.
5. Thank you for talking to us.
【知识点】
陈述句语序；固定短语搭配；There be句型
【点评】
本题是小学英语基础连词成句题型，全部由教材核心原句改编，重点考察学生对已学基础句型、常用固定搭配的熟悉程度，难度较低，解题时只要牢记先定句首、再拼核心结构、最后核对单词的步骤，就不容易出错。
【难度系数】
0.8
做这类连词成句题，我们可以按照固定思路一步步推导：1. 先从给出的单词里找到首字母大写的词汇，优先确定它是句子的开头部分；2. 结合单词特征判断句子所属的基础句型，比如主系表结构、主谓宾结构、there be存在句、固定感谢句式等；3. 先拼接句子的核心主谓/主系结构，再把修饰词、介词短语、时间/地点状语放到对应位置；4. 最后通读整句，检查所有单词都被使用、没有遗漏多余，句意通顺符合语法规则即可。
【解析】
1. 找到大写开头的It's作为句首，不定冠词a修饰核心名词programme，介词短语about China作后置定语修饰programme，组合后得到正确句子。
2. 找到大写的Life作为句子主语，后接系动词was，very different作表语描述主语特征，地点状语in China、时间状语many years ago依次放在句末，组合后得到正确句子。
3. 找到大写的We作为主语，后接否定助动词didn't和谓语动词have，形容词enough修饰名词food作宾语，组合后得到正确句子。
4. 看到大写的There，判断是there be存在句型，后接be动词are，固定搭配lots of修饰并列的名词buses and cars，组合后得到正确句子。
5. 识别出固定搭配Thank you for doing sth.（感谢你做某事），后接动名词talking，介词to引出宾语us，组合后得到正确句子。
【答案】
1. It's a programme about China.
2. Life was very different in China many years ago.
3. We didn't have enough food.
4. There are lots of buses and cars.
5. Thank you for talking to us.
【知识点】
陈述句语序；固定短语搭配；There be句型
【点评】
本题是小学英语基础连词成句题型，全部由教材核心原句改编，重点考察学生对已学基础句型、常用固定搭配的熟悉程度，难度较低，解题时只要牢记先定句首、再拼核心结构、最后核对单词的步骤，就不容易出错。
【难度系数】
0.8
