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命运(节选)
刘慈欣
我和妻子爱玛租了一艘小飞船在太空中度蜜月,返航时,发现一颗小行星正在撞向地球,为了拯救地球,我们将一台发动机射向小行星,让其偏离了轨道。没想到,飞船在此之前误入时间蛀洞,来到了白垩纪的地球,我毁灭的这颗小行星正是当初撞击地球使恐龙灭绝的那颗。地球文明会因此发生怎样的变化呢?
再次穿过时间蛀洞时我们感觉到了,宇宙消失又出现。在穿过蛀洞的一瞬间,一直寂静无声的地球方向立刻传来了嘈杂的无线电信号,但我们的兴奋马上转为失望——那些信号听上去是一阵阵低沉的鸣叫声,我们和计算机都完全无法理解。我们向地球呼叫,仍然没有回答。
由于燃料不足,我们的小飞船降落在靠近澳洲的太平洋上,飞船很快沉了下去,我们靠一个小救生筏浮在海面上。在海上漂了半个小时后,远远看到了一艘大船,我们打信号弹呼救,那船便向这个方向驶来。
“啊,真的还有人类!”爱玛喊道,眼中涌出激动的泪花。“我说过人类是万物之灵,总会登上地球文明之巅的。”我说。
大船驶到我们近前,停了下来,从船舷抛下一个绳梯,我和爱玛沿梯爬上了船。我们沿着长长的台阶登上了船中央的一个塔形建筑,这里是全船的制高点。那名船员把我们领到一位老人面前,并向我们说了一句话,我戴在胸前的计算机翻译说:“这是我们的船长。”计算机也翻译了船长的话道:“你们怎么敢独自在海上漂,不怕被吃掉吗?”“吃掉,被什么?”我不解地问。
船长指指前面的海面,刚才还十分平静的海面上涌现出一个个大浪包,浪包很快破裂,一头体型巨大的怪兽跃出海面,接着又钻出一头,随着哗哗的水声,海面上很快出现了一大群怪兽。我和爱玛都明白了,这是我们在6500万年前干的那件事的后果。恐龙一直活到现在。
这时,一头恐龙向我们的船游来,在船边停住了。爱玛浑身颤抖着紧紧贴住我。“不要怕,它不会伤人的,这儿是动物园。”船长说。果然,这头恐龙盯着我们看了一会儿,转身游走了。
“你们驯化了恐龙!真了不起!”爱玛兴奋地说。我也十分激动:“是啊,我们原以为,
恐龙生存下来会对人类的进化造成威胁,现在看来这反而使人类文明更加强大!”
计算机把我们的话都翻译了,船长呆呆地看着我们,似乎有些迷惑。“这儿是动物园,它们不伤人的。”他又喃喃地说。
这时我又有了一个惊人的发现:在天海连线处,有一片高大的柱状物,那些巨柱的高度是惊人的。我问船长那是什么。“楼群,岸上的高楼群。”船长淡淡地说。“伟大的文明,伟大的人类文明!”我欢呼起来。“那些高楼是游客建的。”船长说。“游客! 是啊,您说这里是动物园,可是游客呢?你们显然不是游客。”我问。“可能是时间还早,动物园还没有开门吧。”爱玛说。船长用惊诧的目光看看我们,又转头看看远处海面上那些恐龙。
这时,从那群恐龙那边发出了一阵吼叫声,这声音我们感觉很熟悉,这是我们在太空中从地球发出的无线电波里听到的声音。
我的脑海中炸响了一声惊雷,爱玛在旁边惊叫一声瘫倒在地,她也一定同我一样明白了这一切。宇宙并没有选择人类,在我们的时间里人类文明在地球上达到巅峰,不过是一次偶然的机遇,而我们以人类的自负把偶然当成了必然。现在,大自然掷出的进化硬币翻到了另一面。
我们确实处于地球文明的动物园里,但恐龙是游客。
妙笔生花
科幻是以虚构的方式思考未来的现实,并有一定的现实意义。《带上她的眼睛》在激发我们对科学的兴趣、培养我们想象力的同时,也让我们思考科技发展的双刃剑效应。本文又带给我们哪些思考呢? 请结合文章内容和链接材料,谈谈你对当今社会科技快速发展的感悟。
【链接材料】
材料一:记者调查发现,部分学生使用AI作业辅助工具直接生成答案,导致基础思维能力下降。教育专家呼吁限制AI在教育中的过度应用。
材料二:当AI系统深度嵌入社会管理时,可能通过算法偏见或数据垄断形成“技术霸权”,威胁人类主体性。
刘慈欣
我和妻子爱玛租了一艘小飞船在太空中度蜜月,返航时,发现一颗小行星正在撞向地球,为了拯救地球,我们将一台发动机射向小行星,让其偏离了轨道。没想到,飞船在此之前误入时间蛀洞,来到了白垩纪的地球,我毁灭的这颗小行星正是当初撞击地球使恐龙灭绝的那颗。地球文明会因此发生怎样的变化呢?
再次穿过时间蛀洞时我们感觉到了,宇宙消失又出现。在穿过蛀洞的一瞬间,一直寂静无声的地球方向立刻传来了嘈杂的无线电信号,但我们的兴奋马上转为失望——那些信号听上去是一阵阵低沉的鸣叫声,我们和计算机都完全无法理解。我们向地球呼叫,仍然没有回答。
由于燃料不足,我们的小飞船降落在靠近澳洲的太平洋上,飞船很快沉了下去,我们靠一个小救生筏浮在海面上。在海上漂了半个小时后,远远看到了一艘大船,我们打信号弹呼救,那船便向这个方向驶来。
“啊,真的还有人类!”爱玛喊道,眼中涌出激动的泪花。“我说过人类是万物之灵,总会登上地球文明之巅的。”我说。
大船驶到我们近前,停了下来,从船舷抛下一个绳梯,我和爱玛沿梯爬上了船。我们沿着长长的台阶登上了船中央的一个塔形建筑,这里是全船的制高点。那名船员把我们领到一位老人面前,并向我们说了一句话,我戴在胸前的计算机翻译说:“这是我们的船长。”计算机也翻译了船长的话道:“你们怎么敢独自在海上漂,不怕被吃掉吗?”“吃掉,被什么?”我不解地问。
船长指指前面的海面,刚才还十分平静的海面上涌现出一个个大浪包,浪包很快破裂,一头体型巨大的怪兽跃出海面,接着又钻出一头,随着哗哗的水声,海面上很快出现了一大群怪兽。我和爱玛都明白了,这是我们在6500万年前干的那件事的后果。恐龙一直活到现在。
这时,一头恐龙向我们的船游来,在船边停住了。爱玛浑身颤抖着紧紧贴住我。“不要怕,它不会伤人的,这儿是动物园。”船长说。果然,这头恐龙盯着我们看了一会儿,转身游走了。
“你们驯化了恐龙!真了不起!”爱玛兴奋地说。我也十分激动:“是啊,我们原以为,
恐龙生存下来会对人类的进化造成威胁,现在看来这反而使人类文明更加强大!”
计算机把我们的话都翻译了,船长呆呆地看着我们,似乎有些迷惑。“这儿是动物园,它们不伤人的。”他又喃喃地说。
这时我又有了一个惊人的发现:在天海连线处,有一片高大的柱状物,那些巨柱的高度是惊人的。我问船长那是什么。“楼群,岸上的高楼群。”船长淡淡地说。“伟大的文明,伟大的人类文明!”我欢呼起来。“那些高楼是游客建的。”船长说。“游客! 是啊,您说这里是动物园,可是游客呢?你们显然不是游客。”我问。“可能是时间还早,动物园还没有开门吧。”爱玛说。船长用惊诧的目光看看我们,又转头看看远处海面上那些恐龙。
这时,从那群恐龙那边发出了一阵吼叫声,这声音我们感觉很熟悉,这是我们在太空中从地球发出的无线电波里听到的声音。
我的脑海中炸响了一声惊雷,爱玛在旁边惊叫一声瘫倒在地,她也一定同我一样明白了这一切。宇宙并没有选择人类,在我们的时间里人类文明在地球上达到巅峰,不过是一次偶然的机遇,而我们以人类的自负把偶然当成了必然。现在,大自然掷出的进化硬币翻到了另一面。
我们确实处于地球文明的动物园里,但恐龙是游客。
妙笔生花
科幻是以虚构的方式思考未来的现实,并有一定的现实意义。《带上她的眼睛》在激发我们对科学的兴趣、培养我们想象力的同时,也让我们思考科技发展的双刃剑效应。本文又带给我们哪些思考呢? 请结合文章内容和链接材料,谈谈你对当今社会科技快速发展的感悟。
【链接材料】
材料一:记者调查发现,部分学生使用AI作业辅助工具直接生成答案,导致基础思维能力下降。教育专家呼吁限制AI在教育中的过度应用。
材料二:当AI系统深度嵌入社会管理时,可能通过算法偏见或数据垄断形成“技术霸权”,威胁人类主体性。
①本文警示人类不可自负，人类文明的发展并非必然，而是存在偶然性，启示我们在科技发展中应保持谦逊，避免盲目自大；
②科技虽为人类带来便利，但也存在隐患，这提醒我们需理性看待科技，制定合理规范，平衡科技发展与人类利益，避免科技失控反噬人类；
③科技发展需敬畏规律、坚守底线，确保科技始终服务于人类长远福祉，而非打破自然与社会的平衡。
答案
①本文警示人类不可自负，人类文明的发展并非必然，而是存在偶然性，启示我们在科技发展中应保持谦逊，避免盲目自大；
②科技虽为人类带来便利，但也存在隐患，这提醒我们需理性看待科技，制定合理规范，平衡科技发展与人类利益，避免科技失控反噬人类；
③科技发展需敬畏规律、坚守底线，确保科技始终服务于人类长远福祉，而非打破自然与社会的平衡。
②科技虽为人类带来便利，但也存在隐患，这提醒我们需理性看待科技，制定合理规范，平衡科技发展与人类利益，避免科技失控反噬人类；
③科技发展需敬畏规律、坚守底线，确保科技始终服务于人类长远福祉，而非打破自然与社会的平衡。
解析
【分析】
首先通读原文，把握核心情节：人类因改变小行星轨道导致恐龙存活，最终沦为恐龙的“动物园”，凸显人类自负与文明发展的偶然性；再结合链接材料中AI过度应用、技术霸权等科技发展的现实问题，解题时需提炼原文核心主题，对应材料隐患，整合出符合要求的感悟。
【解析】
1. 从原文“人类文明的发展不过是偶然机遇”可知，人类不可盲目自负，结合材料一AI过度应用导致学生基础思维下降的问题，启示科技发展需保持谦逊，避免因技术优势自大；
2. 原文中人类行为改变地球文明走向，体现科技的双刃剑效应，结合材料二AI可能形成技术霸权的隐患，说明科技发展需理性规范，平衡科技与人类利益，防止失控；
3. 原文中人类打破自然规律引发文明反转，结合材料中科技威胁人类主体性的问题，强调科技发展需敬畏规律，坚守服务人类长远福祉的底线。
【答案】
①本文警示人类不可自负，人类文明的发展并非必然，而是存在偶然性，启示我们在科技发展中应保持谦逊，避免盲目自大；②科技虽为人类带来便利，但也存在隐患，这提醒我们需理性看待科技，制定合理规范，平衡科技发展与人类利益，避免科技失控反噬人类；③科技发展需敬畏规律、坚守底线，确保科技始终服务于人类长远福祉，而非打破自然与社会的平衡。
【知识点】
科幻小说主题探究、现代文阅读感悟、材料整合分析
【点评】
本题以科幻小说为载体，结合AI技术的现实问题，考查文本理解、知识迁移及材料整合能力，引导学生辩证看待科技发展，树立理性科技观，具有现实教育意义。
【难度系数】
0.5
首先通读原文，把握核心情节：人类因改变小行星轨道导致恐龙存活，最终沦为恐龙的“动物园”，凸显人类自负与文明发展的偶然性；再结合链接材料中AI过度应用、技术霸权等科技发展的现实问题，解题时需提炼原文核心主题，对应材料隐患，整合出符合要求的感悟。
【解析】
1. 从原文“人类文明的发展不过是偶然机遇”可知，人类不可盲目自负，结合材料一AI过度应用导致学生基础思维下降的问题，启示科技发展需保持谦逊，避免因技术优势自大；
2. 原文中人类行为改变地球文明走向，体现科技的双刃剑效应，结合材料二AI可能形成技术霸权的隐患，说明科技发展需理性规范，平衡科技与人类利益，防止失控；
3. 原文中人类打破自然规律引发文明反转，结合材料中科技威胁人类主体性的问题，强调科技发展需敬畏规律，坚守服务人类长远福祉的底线。
【答案】
①本文警示人类不可自负，人类文明的发展并非必然，而是存在偶然性，启示我们在科技发展中应保持谦逊，避免盲目自大；②科技虽为人类带来便利，但也存在隐患，这提醒我们需理性看待科技，制定合理规范，平衡科技发展与人类利益，避免科技失控反噬人类；③科技发展需敬畏规律、坚守底线，确保科技始终服务于人类长远福祉，而非打破自然与社会的平衡。
【知识点】
科幻小说主题探究、现代文阅读感悟、材料整合分析
【点评】
本题以科幻小说为载体，结合AI技术的现实问题，考查文本理解、知识迁移及材料整合能力，引导学生辩证看待科技发展，树立理性科技观，具有现实教育意义。
【难度系数】
0.5
