根据解释写出相应的四字词语。
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课文《童年的发现》中的“我”经历了怎样一个探究过程?请按课文叙述的脉络排序。
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情不自禁
):抑制不住自己的感情。(
随心所欲
):一切由着自己的心意,想怎么做就怎么做。(
绞尽脑汁
):形容费尽脑筋,想尽办法。(
一本正经
):形容很规矩,很庄重。(
默不作声
):沉默,不说一句话。(
不怀好意
):没安好心,怀有恶意,有着不可告人的目的。课文《童年的发现》中的“我”经历了怎样一个探究过程?请按课文叙述的脉络排序。
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5
)由这件事“我”悟出一个道理。(
1
)发现自己梦中飞行,并请教老师。(
3
)生物课上“我”的发现与进化论一致。(
2
)对人是怎样来的大胆猜想。(
4
)老师和同学误解了“我”,“我”被轰出教室。答案
情不自禁
随心所欲
绞尽脑汁
一本正经
默不作声
不怀好意
5 1 3 2 4
随心所欲
绞尽脑汁
一本正经
默不作声
不怀好意
5 1 3 2 4
阅读费奥多罗夫的《童年的发现》最后一个自然段,回答问题。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
1.“我”的脸涨得通红的原因是(
A. 老师当着同学们的面把“我”轰出教室。
B. “我”为自己的发现兴奋得脸发红。
C. 老师误解了“我”的笑声,以为“我”的笑不怀好意。
2.“我”自我安慰的理由是什么?在文中用波浪线画出来。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
1.“我”的脸涨得通红的原因是(
AC
)(多选)A. 老师当着同学们的面把“我”轰出教室。
B. “我”为自己的发现兴奋得脸发红。
C. 老师误解了“我”的笑声,以为“我”的笑不怀好意。
2.“我”自我安慰的理由是什么?在文中用波浪线画出来。
答案
1.AC
2.世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
2.世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
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