一、给下列词语中加点的字选择正确的读音，并打“√”
耀（xuàn xuán） 尘（gòu hòu） 胆（qiè què）
晒（pù bào） 开（yūn yùn） 及（shè sè）

xuàn gòu qiè pù yùn shè

【分析】
这道题是对易误读汉字、多音字的字音考查，解题时我们可以逐个辨析每个加点字：首先排除读半边的错误读音，比如不要把“垢”“怯”误读成声旁的读音，再结合字义区分多音字的不同读音，比如“曝”“晕”都是多音字，结合词语的含义判断对应的正确读音，最后选出符合要求的读音即可。
【解析】
我们逐个判断每个词语的正确读音：
1. 炫耀：“炫”的正确读音为xuàn，四声，指夸耀，排除二声xuán；
2. 尘垢：“垢”的正确读音为gòu，指灰尘、脏污，排除形近误读hòu；
3. 胆怯：“怯”的正确读音为qiè，指胆小、害怕，排除误读què；
4. 暴晒：“曝”表示“晒”的含义时读pù，对应词语含义是在强烈阳光下晾晒，排除bào；
5. 晕开：“晕”表示色彩、液体向外扩散模糊的含义时读yùn，排除表示头晕含义的yūn；
6. 涉及：“涉”的正确读音为shè，是翘舌音，排除平舌误读sè。
【答案】
xuàn √ gòu √ qiè √ pù √ yùn √ shè √
【知识点】
汉字字音辨析，多音字读音区分，易误读字识记
【点评】
本题属于小学语文基础字音类常规考题，考点集中在学生日常容易凭半边读音误读的汉字，以及含义对应不同读音的常用多音字，能够有效检测学生课内字音积累的扎实程度，提醒学生识记字音时不能盲目读半边，要结合字义梳理多音字的不同读音。
【难度系数】
0.8

二、根据诗歌，将横线上的内容填写完整
《在天晴了的时候》这首诗是现代诗人戴望舒于 1944 年 6 月创作的。此诗依次描写了雨后的、、、等景物，还写了雨后的心情。

泥路 小草 小白菊 凤蝶儿 雨后漫步小径的独特感受

【分析】
这道题考查课内现代诗歌的内容梳理，解题时首先要回忆《在天晴了的时候》的全诗描写脉络：先定位诗歌前半部分集中描写的雨后初晴小径上的典型景物，按照作者的描写顺序逐一提取对应的意象，再梳理诗歌后半部分落到人的活动与情绪的内容，对应题干要求的心情相关体验部分，就能准确填出所有空缺内容。
【解析】
1. 梳理诗歌的景物描写顺序：作者开篇先写被雨水浸润后凉爽温柔的泥路，之后依次描写了洗净尘垢的新绿小草、慢慢试探着绽透花瓣的小白菊、抖去身上雨珠自在闲游的凤蝶儿，这四个就是诗歌依次描写的雨后景物。
2. 梳理诗歌的情感相关内容：诗歌后半部分转向人的行动与体验，描写人们在天晴之后到雨后的小径漫步，收获到放松愉悦的独特感受，对应题干中“雨后______的心情”的空缺，填入对应的体验内容即可。
【答案】
泥路 小草 小白菊 凤蝶儿 雨后漫步小径的独特感受
【知识点】
现代诗歌识记、课内文本梳理
【点评】
本题是课内重点现代诗歌的基础考察题，核心是检验学生对课文内容的熟悉程度，难度较低，提醒学生在学习现代诗歌时，要主动梳理作者描写的意象顺序，体会诗歌传递的情绪与体验，夯实课内文本基础。
【难度系数】
0.8

三、读一读，填一填
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
，
，，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
横线上所填写的内容，是为了说明小白菊。

慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透；不再胆怯慢慢绽放的情景

【分析】
这是一道课内现代诗的识记与理解综合题，解题时首先要调动课内背诵积累，回忆《在天晴了的时候》的原文内容，准确补写出描写小白菊的空缺诗句；之后结合诗句里给小白菊赋予的拟人化动作，梳理它的行为逻辑，就能总结出诗句想要展现的小白菊的状态，完成最后一处理解类填空。作答时要注意诗句默写不能出现错字漏字，理解部分要紧扣诗句的描写内容提炼，不要脱离文本随意发挥。
【解析】
1. 补写诗句：对照课文原文，描写不再胆怯的小白菊的空缺内容依次为“慢慢地抬起它们的头”“试试寒”“试试暖”；
2. 内容理解：这三处描写把小白菊当作人来写，让它像人一样慢慢抬头，试探环境的冷暖，之后才逐步把花瓣全部绽开，生动展现了小白菊褪去胆怯、慢慢舒展绽放的完整过程。
【答案】
慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖；不再胆怯慢慢绽放的情景
【知识点】
现代诗默写，诗歌内容理解
【点评】
本题既考察学生对课内重点现代诗的背诵掌握情况，又引导学生体会拟人手法的表达效果，感知雨后小白菊的灵动鲜活形象，题目难度较低，熟悉课文内容的学生都能顺利完成作答。
【难度系数】
0.8