(一)阅读课文,回答问题。
5. 核心考点训练 从描写手法角度分析下面句子,说说“我”的心为什么原本“很重”,忽而“轻松”了?
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。



6. 请从修辞角度分析下面句子的表达效果。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。



7. 结合全文思考,作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景,又为什么要塑造江南水乡农家少年的形象?

5. 这句话运用了心理描写，句中的“很重”是因为外祖母和母亲不答应“我”和小伙伴们一起去看社戏，所以“我”的心情很沉重；双喜说服外祖母和母亲，“我”可以和他们一起去看社戏了，“我”的心里很高兴，所以忽而“轻松”了。句子表现了“我”对社戏的喜爱。
6. 这句话运用比喻和拟人的修辞手法，把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，赋予其“跑”的动作，以动写静，生动形象地写出了“我”在船上所看到的连山在黑夜中“跳跃、奔跑着”后退的状态，表现了船速之快，侧面表现出小伙伴们高超的划船技术。
7. 通过景物描写，可以体现出作者对童年所见的美景的怀念；对农家少年朴实热情善良机敏性格的描写，可以将故事更加生动地表现出来。美景加人物更能体现出作者对童年那种美好自由生活的向往。

【分析】
这道题是课内现代文《社戏》的核心考点训练，解题思路如下：
1. 第5题：首先按照题干要求先判定句子的描写手法，句子直接刻画“我”的心情变化，属于心理描写；接下来联系课文前文情节，梳理“心很重”的原因：此前“我”期盼看社戏却一直遇到波折，母亲和外祖母最初不同意“我”跟小伙伴同去，因此心情沉重；再梳理“忽而轻松”的转折：双喜打包票说服了长辈，“我”终于得以前往期盼已久的社戏，心情瞬间舒展，最后落脚到情感表达，体现“我”对看社戏的强烈期盼与喜爱。
2. 第6题：按照修辞赏析题的常规步骤，第一步先识别句子用到的修辞：把连山比作踊跃的铁的兽脊是比喻，连山“向船尾跑去”给静态的山赋予了人的动作是拟人；第二步分析修辞的表达效果，原本静止的山写出动态后退的状态，是以动写静，既写出行船速度很快，也侧面烘托出小伙伴划船技术娴熟，同时呼应后文“我却还以为船慢”的急切心情。
3. 第7题：探究作者写景物和人物的用意，要结合全文的回忆性散文属性，首先分析江南水乡美景的作用，它是童年回忆的载体，承载着作者对故乡自然风物的怀念；再分析农家少年形象的作用，这群孩子热情、淳朴、机敏，是童年美好记忆里的重要组成部分；最后将二者结合，点明共同服务的主旨，表达作者对童年自由纯真的美好生活的向往。
【解析】
5. 首先明确句子的描写类型：该句直接刻画人物的情绪状态，属于心理描写。结合课文情节可知，“我”此前一直期盼去赵庄看社戏，却接连遇到没有合适的船、长辈不放心“我”独自出行的阻碍，因此心情沉重，也就是“很重的心”；后续双喜向外祖母和母亲打包票，保证会好好照看“我”，成功说服长辈同意“我”和小伙伴一同去看社戏，期盼已久的愿望终于要实现，“我”的心情瞬间变得轻松舒展，充分体现出“我”对社戏的喜爱与期盼。
6. 先判定修辞类型：句子将淡黑起伏的连山比作踊跃的铁的兽脊，运用了比喻的修辞；给原本静止的连山赋予“向船尾跑去”的人的动作，运用了拟人的修辞。作者以动写静，把静态的山写出了动态跳跃后退的效果，生动形象地写出了行船速度极快，侧面烘托出同行的农家少年们划船技术十分娴熟，同时也反衬出“我”想要尽快赶到赵庄看社戏的急切心情。
7. 这篇是鲁迅的回忆性叙事散文，作者描写充满诗情画意的江南水乡美景，一方面是真实还原童年故乡的风貌，另一方面也寄托了自己对童年所见的故乡自然美景的深切怀念；作者塑造热情、善良、机敏的江南水乡农家少年形象，既可以让故事情节更生动鲜活，也展现出了故乡人的淳朴美好特质；二者相互结合，共同传递出作者对童年那段自由、纯真、无忧无虑的美好生活的强烈向往。
【答案】
5. 这句话运用了心理描写，句中的“很重”是因为外祖母和母亲不答应“我”和小伙伴们一起去看社戏，所以“我”的心情很沉重；双喜说服外祖母和母亲，“我”可以和他们一起去看社戏了，“我”的心里很高兴，所以忽而“轻松”了。句子表现了“我”对社戏的喜爱。
6. 这句话运用比喻和拟人的修辞手法，把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，赋予其“跑”的动作，以动写静，生动形象地写出了“我”在船上所看到的连山在黑夜中“跳跃、奔跑着”后退的状态，表现了船速之快，侧面表现出小伙伴们高超的划船技术。
7. 通过景物描写，可以体现出作者对童年所见的美景的怀念；对农家少年朴实热情善良机敏性格的描写，可以将故事更加生动地表现出来。美景加人物更能体现出作者对童年那种美好自由生活的向往。
【知识点】
心理描写赏析
修辞手法表达效果
散文主旨探究
【点评】
本题是课内名篇《社戏》的高频核心考题，分别从人物描写赏析、修辞句品味、主旨探究三个维度设题，答题时不能脱离课文上下文情节与回忆性散文的情感基调，能够帮助学生掌握不同角度现代文赏析题的规范答题逻辑，夯实课内阅读的基础得分点。
【难度系数】
0.7

(二)阅读下文,回答问题。
乡村戏事
徐 群
①当银镰似的一弯新月悬于村庄上空,乡野夜色渐浓,晚饭吃得有些迟的农家人,刚端起饭碗,喧天的锣鼓声便划破村庄夜空,从村口老戏台连绵不绝地传来。
②那是演戏前的开场锣鼓。锣鼓响,脚底痒。那时村民们面朝黄土,天天在田地里挥汗劳作,一旦空闲下来,生活似乎缺了些东西。一场戏,便把老老少少的魂儿完完全全地勾了去。连平时勤快的农妇,顾不上洗濯,撂下碗筷牵着孩子就走。几乎全村人都涌向戏文场,十里八村的人也纷纷往这赶。过去难得有看戏的机会,一到本村做戏文,往往会请亲戚邀旧友,倾其所有尽力操办,杀鸡宰鹅摆上桌。我们那里把看戏待客的礼数叫作“吃戏文饭”,因此也有不少百里以外的戏迷,早一天就住进了本村的亲戚家坐吃戏文饭。
③村里老戏台就建在穿村而过的小河旁,戏台子半个在岸边,半个悬河上,好生动的水台。
④远不到戏开场时候,台下已摆满了一排排凳子和竹椅。我们这些小孩在戏文场上追逐嬉闹,有胆大一点的几个爬上戏台,模仿些戏中人物的动作台词,几分相像,引人注目。
⑤演出旺季几乎天天有几台戏,不分白天黑夜轮流演,一样的锣鼓喧天,一样的人如潮涌。但总觉得夜场来得韵味足,氛围更浓。在那星光璀璨、月色朦胧的夜晚,河水缓缓地流着,亮宽宽的像面镜子,那方戏台也变得光彩耀眼。
⑥戏文终于开演了,满场全是黑压压的人头。来晚的站在后排或旁边,伸着脖子向台上张望,再晚点的伸长脖子也看不见。虽说草台班子,当一个个人物粉墨登场,简陋的戏台照样风生水起。尽管一开始人们心里都清楚台上演的是戏,但随着情节的展开,不由自主地跟着入了戏,时而忧伤,时而欢笑,时而义愤填膺。
⑦女人是最容易动情的,演到哀婉凄绝处,演员甩着水袖,做着拭泪的动作。台下看戏的大嫂们,不由得眼角湿润,泪花闪烁。老太太们则掏出手帕,一下一下抹着老泪。年轻的女子,如痴如醉地听台上旦角咿咿呀呀地诉说着不幸或相思,突然想起了自己不被父母认可的婚姻,忍不住悲情,呜呜哭泣起来。戏里戏外的女人们,借助这样的方式,宣泄自己内心压抑的情感,尽情地释放了一回又一回。
⑧少年看戏,无非是凑个热闹,看个稀奇,当初我一个懵懂小子,哪里晓得戏文里唱的什么典故。
⑨那时,对我而言,后台其实比前台更有看头。每次看戏,我都会偷偷溜到后台去看演员们上妆、下场,好像在看另一出好戏。后台休息间像个临时仓库,几只斑驳的戏箱上,堆满花花绿绿的戏服,一串串不同颜色不同形态的髯口,还有几顶珠光宝气的凤冠。一个即将出场的演员在化妆,尽管外面有点喧哗,仍在镜子前平心静气地涂粉、描眉。下场的演员在休憩。俊俏的花旦摘了假发,原来是个男的。而那银髯飘飘的老员外,取下脸上挂着的髯口,是一个胖乎乎的中年妇女。
⑩除了后台,最有吸引力的自然还是戏场边卖小吃或小玩意儿的摊子。插在稻草把子上的糖葫芦、臭豆腐和香瓜子,还有用汤勺子绘的糖人画,当然也离不开那些令人心仪的小玩意儿,气球、玻璃弹子、木刀木枪。拿了大人那里要来的一点零钱,我在各个摊子间来回穿梭,钱花完了,嘴巴仍未满足。
⑪多数时候,做戏的班子来自外乡,有时也有本地临时拼凑起来的班子,集结了方圆几十里能唱会做的戏迷。农闲时光或逢年过节,在各个村子间巡演。
⑫走出乡村很多年,但乡村戏事我怎么也忘不掉。
(选文有删改)
8. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 ()
A. 作者回忆年少时在乡村看戏的场景,通过多角度描写,表达对故乡的情思。
B. 村里男女老少都很喜欢看戏是因为过去难得有看戏的机会且戏文精彩。
C. 文章第⑩段写戏场边卖的小吃、小玩意儿,与文章主题无关,可以删掉。
D. 文章的语言细腻优美、生动鲜活,除细致描摹外,也多用叠词和拟声词等。
9. 梳理文章情节,填写表格内容。

10. 结合语境,按照要求赏析句子。
(1)核心考点训练 尽管一开始人们心里都清楚台上演的是戏,但随着情节的展开,不由自主地跟着入了戏,时而忧伤,时而欢笑,时而义愤填膺。(从描写的角度赏析句子)


(2)而那银髯飘飘的老员外,取下脸上挂着的髯口,竟是一个胖乎乎的中年妇女。(赏析加点词语)


11. 分析文章第①段在文中的作用。



12. 下面的链接材料出自《社戏》,结合本文,谈谈作者为什么说“走出乡村很多年,但乡村戏事我怎么也忘不掉”。
【链接材料】真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。

8. C 【解析】C项，文章第⑩段描写戏场边卖的小吃和小玩意儿，并非与主题无关。这些内容是乡村戏事的重要组成部分，生动再现了作者年少时看戏的热闹场景和童年乐趣，从侧面烘托出乡村戏事对人们的吸引力，也丰富了对乡村生活的回忆，与“乡村戏事”这一主题紧密相关，不能删掉。
9. ①锣鼓声吸引村民涌向戏台(或:村民们踊跃看戏的热闹场景)
②“我”偷看后台演员上妆、下场
③戏场边卖小吃、小玩意儿的摊子
10. (1)这句话运用心理和神态描写，写出了人们心里清楚戏台上表演的内容是假的，但还是被演员们的表演吸引到，从而沉浸其中，心情随戏文跌宕起伏的状态，从侧面展现出演员们表演技艺的高超。
(2)“竟然”是出乎意料、没想到的意思。它写出了“我”看到“银髯飘飘的老员外”取下髯口后，竟是“胖乎乎的中年妇女”时的惊讶之感。“竟然”一词精准地传达出这种反差的出人意料，既体现了戏曲表演中“反串”的奇妙，也从侧面展现出“我”的好奇及对后台观察的细致，符合孩童对新鲜事物感到惊奇的心理，让读者更能体会到乡村戏台后台的独特趣味。
11. ①环境渲染:以“银镰似的新月”“乡野夜色渐浓”勾勒出乡村夜晚宁静柔和的自然景象，与“喧天的锣鼓声”形成动静对比，让读者仿佛身临其境，感受戏事将临时的紧张与兴奋。②引出下文:“锣鼓声划破夜空”直接引出村民被吸引、涌向戏台的情节，为后文描写看戏的热闹场景做铺垫。③奠定基调:月色、锣鼓声的交织，暗含对乡村戏事的怀念之情，奠定全文温馨、怀旧的情感基调。
12. 锣鼓声里有村民的欢聚，戏文里有人们的情感共鸣，后台有表演的奇妙，戏场边有小吃小玩意儿和孩童的欢乐，这些场景交织成鲜活的乡村生活画卷，充满烟火气与人情味。这些是“我”童年独有的体验，纯粹而珍贵。走出乡村后，现代生活难以再现当年的热闹与淳朴。正如《社戏》中所说的再也找不到“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，乡村戏事已成为作者记忆中不可复制的温暖符号，寄托着对故乡、对童年、对淳朴生活的深切怀念。

【分析】
这是一篇乡土怀旧主题的记叙文阅读题，解题时首先要通读全文梳理整体叙事脉络：第8题是内容理解辨析题，需要逐一对每个选项和原文内容比对，判断段落作用类选项时不能片面判定内容无关，要结合主题分析其烘托、丰富内容的作用；第9题是情节梳理题，要参照题干给出的“人们看戏被感动”的节点，按照行文先后顺序，依次提取前文锣鼓响后村民赶去看戏的内容，以及后文孩童视角下的两个相关戏事场景，精准概括填空；第10题是指定角度的句子赏析，第一题从描写角度切入，先判定描写类型，再分析其表现的人物状态和侧面效果，第二题赏析副词，先解释词语本义，再结合孩童的语境分析其传递的情绪和表达效果；第11题是首段作用分析，从内容氛围、结构铺垫、情感基调三个常规维度结合文本具体内容作答；第12题是课内联动的主旨探究，要结合文中所有乡村戏事的美好细节，关联《社戏》的怀旧内核，点明乡村戏事承载的童年、故乡、淳朴旧时光的怀念之情。
【解析】
8. 逐一比对选项：
A选项：文章以回忆视角写年少时乡村看戏的经历，寄寓对故乡的怀念，表述正确；
B选项：原文第②段提到过去难得有看戏的机会，第⑥段写村民完全跟着剧情入戏，说明戏文精彩，表述符合文意；
C选项：第⑩段描写戏场边的小吃、小玩意儿，是乡村看戏场景的重要组成部分，既写出了孩童看戏的独有乐趣，也侧面烘托了乡村戏事的吸引力，丰富了乡村生活回忆的内容，和主题紧密相关，不能删掉，该选项表述错误；
D选项：本文语言细腻鲜活，大量使用叠词、拟声词，描摹场景生动，表述正确。因此选C。
9. 按照行文顺序梳理：
①对应文章①-②段内容：锣鼓声响起，勾住全村老少的魂，村民们纷纷放下手头事，邀约亲友从四面八方涌向戏台，概括为“锣鼓声吸引村民涌向戏台（村民们踊跃看戏的热闹场景）”；
②对应“人们看戏被感动”之后的第⑨段内容：少年的“我”对后台充满好奇，偷偷溜去看演员上妆、下场，概括为“‘我’偷看后台演员上妆、下场”；
③对应第⑩段内容：戏场边摆满了卖糖葫芦、糖人等小吃和玩具的摊子，是少年“我”看戏时最惦记的内容，概括为“戏场边卖小吃、小玩意儿的摊子”。
10. (1) 句子从描写角度看，运用了心理描写，写出村民明知台上演的是虚构的戏，却完全被剧情吸引，情绪跟着剧情不断起伏，时而忧伤时而欢笑的状态，既体现了戏曲内容的感染力极强，也从侧面烘托出草台班子演员的表演技艺十分高超。
(2) “竟然”的本义是出乎意料、没有想到，放在句中精准传递出年少的“我”看到银髯飘飘的老生形象的老员外，取下髯口居然是胖乎乎的中年妇女时的惊讶感，既体现了戏曲反串表演的奇妙趣味，也符合孩童对新鲜事物充满好奇的心理，凸显了乡村戏台后台独有的新奇感和乐趣。
11. 首段作用可从三个层面分析：①内容上，用“银镰似的新月”“乡野夜色渐浓”勾勒出乡村夜晚静谧柔和的自然景象，和骤然响起的喧天锣鼓形成动静对比，快速把读者带入戏事即将开场的期待氛围中；②结构上，划破夜空的锣鼓声直接引出下文村民被锣鼓吸引、纷纷涌向戏台的核心情节，为后文描写看戏的各类热闹场景做铺垫；③情感上，开篇就用月色、锣鼓交织的画面，暗含对旧时乡村戏事的怀念，奠定了全文温馨怀旧的情感基调。
12. 文中的乡村戏事包含了太多独有的美好记忆：锣鼓声里全村老少欢聚的热闹氛围，戏文里承载的村民的情感共鸣与宣泄，后台里戏曲表演的奇妙反差，戏场边小吃小玩意儿带来的纯粹的童年快乐，这些内容共同构成了充满烟火气与人情味的鲜活乡村生活画卷，是作者童年独有的珍贵体验。离开乡村后，快节奏的现代生活再也无法复刻当年的淳朴与热闹，和《社戏》里“再也找不到那夜似的好豆、那夜似的好戏”的内核一致，乡村戏事早已成为不可复制的温暖符号，寄托着作者对故乡、对童年、对淳朴乡土生活的深切怀念，因此多年过去也难以忘怀。
【答案】
8. C
9. ①锣鼓声吸引村民涌向戏台(或:村民们踊跃看戏的热闹场景)
②“我”偷看后台演员上妆、下场
③戏场边卖小吃、小玩意儿的摊子
10. (1)这句话运用心理描写，写出了人们心里清楚戏台上表演的内容是假的，但还是被演员们的表演吸引到，从而沉浸其中，心情随戏文跌宕起伏的状态，从侧面展现出演员们表演技艺的高超。
(2)“竟然”是出乎意料、没想到的意思。它写出了“我”看到“银髯飘飘的老员外”取下髯口后，竟是“胖乎乎的中年妇女”时的惊讶之感。“竟然”一词精准地传达出这种反差的出人意料，既体现了戏曲表演中“反串”的奇妙，也从侧面展现出“我”的好奇及对后台观察的细致，符合孩童对新鲜事物感到惊奇的心理，让读者更能体会到乡村戏台后台的独特趣味。
11. ①环境渲染:以“银镰似的新月”“乡野夜色渐浓”勾勒出乡村夜晚宁静柔和的自然景象，与“喧天的锣鼓声”形成动静对比，让读者仿佛身临其境，感受戏事将临时的紧张与兴奋。②引出下文:“锣鼓声划破夜空”直接引出村民被吸引、涌向戏台的情节，为后文描写看戏的热闹场景做铺垫。③奠定基调:月色、锣鼓声的交织，暗含对乡村戏事的怀念之情，奠定全文温馨、怀旧的情感基调。
12. 锣鼓声里有村民的欢聚，戏文里有人们的情感共鸣，后台有表演的奇妙，戏场边有小吃小玩意儿和孩童的欢乐，这些场景交织成鲜活的乡村生活画卷，充满烟火气与人情味。这些是“我”童年独有的体验，纯粹而珍贵。走出乡村后，现代生活难以再现当年的热闹与淳朴。正如《社戏》中所说的再也找不到“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，乡村戏事已成为作者记忆中不可复制的温暖符号，寄托着对故乡、对童年、对淳朴生活的深切怀念。
【知识点】
记叙文情节梳理，记叙文句段赏析，记叙文主旨探究
【点评】
本题是典型的初中乡土主题记叙文阅读，考点覆盖内容辨析、情节概括、词句赏析、段落作用、课内联动主旨探究全题型，难度梯度设置合理，既考察学生的文本信息提取能力，也引导学生体会乡土散文中寄寓的怀旧人文情怀，关联课内经典篇目《社戏》实现了课内知识向课外的迁移运用。
【难度系数】
0.65