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三、照 样 子,写 一 写。
说笑(说说笑笑) 进出() 上下()
来去() 高兴() 日夜()
() () ()
说笑(说说笑笑) 进出() 上下()
来去() 高兴() 日夜()
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答案
进进出出；上上下下；来来去去；高高兴兴；日日夜夜；示例：长短（长长短短）、干净（干干净净）、明白（明明白白）
解析
这道题的规律是仿照示例，把给出的两字词语改写成AABB式的叠词，将词语的第一个字重复两次，第二个字也重复两次，最后自主写出3组符合该规则的词语即可。
四、读句子，选择合适的字词，将序号填在横线上。
1. 是一位著名的科学家。
2. 是一只专门捉害虫的啄木鸟。
3. 是一群可爱的小燕子。
4. 是几名爱科学的学生。
yòng huà chū měi zǔ zhōng bú shì tóng yí lèi de cí yǔ
1. 是一位著名的科学家。
2. 是一只专门捉害虫的啄木鸟。
3. 是一群可爱的小燕子。
4. 是几名爱科学的学生。
yòng huà chū měi zǔ zhōng bú shì tóng yí lèi de cí yǔ
答案
1.① 2.③ 3.④ 4.②
解析
我们先明确这几个字词的用法：①“他”用来指代单个的人；②“他们”用来指代多个人；③“它”用来指代单个的动物/事物；④“它们”用来指代多个动物/事物。
1. 句中“一位科学家”是单个的人，对应选①；
2. 句中“一只啄木鸟”是单个的动物，对应选③；
3. 句中“一群小燕子”是多个动物，对应选④；
4. 句中“几名学生”是多个人，对应选②。
1. 句中“一位科学家”是单个的人，对应选①；
2. 句中“一只啄木鸟”是单个的动物，对应选③；
3. 句中“一群小燕子”是多个动物，对应选④；
4. 句中“几名学生”是多个人，对应选②。
五、用“”画出每组中不是同一类的词语。
1. 苹果 帽子 登山鞋 手套
2. 地图 大象 帐篷 水壶
3. 豌豆 苍耳 蒲公英 蝌蚪
4. 江河 湖泊 银河 海洋
gēn jù kè wén nèi róng tián kòng
1. 苹果 帽子 登山鞋 手套
2. 地图 大象 帐篷 水壶
3. 豌豆 苍耳 蒲公英 蝌蚪
4. 江河 湖泊 银河 海洋
gēn jù kè wén nèi róng tián kòng
答案
1. 苹果 2. 大象 3. 蝌蚪 4. 银河
解析
这是词语分类题，我们可以先观察每组词语的属性，找出不属于同一类的：
1. 帽子、登山鞋、手套都是穿戴类用品，苹果是水果，和其他三个不是同一类；
2. 地图、帐篷、水壶都是外出使用的物品，大象是动物，和其他三个不是同一类；
3. 豌豆、苍耳、蒲公英都是植物/植物的种子，蝌蚪是动物，和其他三个不是同一类；
4. 江河、湖泊、海洋都是地球上的自然水域，银河是宇宙中的星群，不属于地面普通水域，和其他三个不是同一类。
1. 帽子、登山鞋、手套都是穿戴类用品，苹果是水果，和其他三个不是同一类；
2. 地图、帐篷、水壶都是外出使用的物品，大象是动物，和其他三个不是同一类；
3. 豌豆、苍耳、蒲公英都是植物/植物的种子，蝌蚪是动物，和其他三个不是同一类；
4. 江河、湖泊、海洋都是地球上的自然水域，银河是宇宙中的星群，不属于地面普通水域，和其他三个不是同一类。
六、根据课文内容填空。
1. 《植物妈妈有办法》中讲了三位植物妈妈，靠传播种子，靠传播种子，豌豆靠太阳传播种子。
2. 外婆家的院子里种了一棵蜡梅，每次看到梅花开放，我就想起诗人的诗句：“墙角数枝梅，凌寒。遥知，暗香来。”
yuè dú duǎn wén wán chéng liàn xí
1. 《植物妈妈有办法》中讲了三位植物妈妈，靠传播种子，靠传播种子，豌豆靠太阳传播种子。
2. 外婆家的院子里种了一棵蜡梅，每次看到梅花开放，我就想起诗人的诗句：“墙角数枝梅，凌寒。遥知，暗香来。”
yuè dú duǎn wén wán chéng liàn xí
答案
1. 蒲公英；风；苍耳；动物的皮毛（小动物）
2. 王安石；独自开；不是雪；为有
2. 王安石；独自开；不是雪；为有
解析
这道题考查课内课文与必背古诗的识记积累，都是一年级语文要求熟练背诵掌握的内容：1. 回顾课文《植物妈妈有办法》，文中一共介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的不同方法，对应内容填写即可；2. 这句描写梅花的古诗出自北宋诗人王安石的《梅花》，结合日常背诵的内容补全空缺即可。
