四、默写古诗，完成练习。
独坐敬亭山
[唐]李白
，。
，。
诗的前两句写了和这两种事物，一个“”字表现了诗人内心是孤寂的，而一个“”字又表现出诗人此时的心境悠闲而宁静。

四、众鸟高飞尽 孤云独去闲 相看两不厌 只有敬亭山 众鸟 孤云 孤 闲

五、阅读短文，完成练习。
我的油布伞
茅 盾
飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许许多多的伞，红的、花的……(A)
看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……(B)
小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上去上学。遇上下雨天，常被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把！”听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里穷，收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她能有钱给我买伞吗？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐哩哐当”，满屋里都是织布声了。这一夜，我枕着织布声入梦。一早醒来，织布机还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，还是要买的，娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：“拿去吧，你要的伞！”
我从娘手里接过伞来，这是一把八角黄油布伞。①我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。②欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，这把黄油布伞伴随我，读大学，一直到参加工作，渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我都不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
(有删改)
1. 第1自然段中有两处省略号，A处省略号的作用是()，B处省略号的作用是()。(选填序号)
①标示列举省略 ②标示语气停顿 ③标示语意未尽 ④标示时间延长
2. 读画“”的句子，体会“我”的心情。
第①句话表现了“我”()的心情，第②句话表现了“我”()的心情。
A. 懊丧
B. 欣慰
C. 欣喜
D. 感动
3. “我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。”文章对“我”开伞的动作进行了细致描写，这样写是为了表达()。
A. “我”很调皮，喜欢玩雨伞
B. “我”是伞的主人
C. “我”对伞的喜爱之情
D. “我”在向别人炫耀
4. 当油布伞落伍了，“我”却仍然舍不得丢掉它，是因为()。
A. “我”忘记了它的存在
B. “我”没时间去管理它
C. “我”习惯了它的陪伴
D. “我”忘不了母亲对“我”浓浓的爱
5. 开始“我”提出要买伞，为什么后来又说“我不要伞了”？

6. 读了这篇短文，你能想到哪些赞美母亲的古诗？请写出一首。

五、1. ① ③ 2. C D 3. C 4. D
5. 示例：开始“我”不懂事，不能体谅母亲的难处，只想要有一把伞；后来“我”理解了母亲的辛苦，不想让母亲为“我”熬夜，所以不要伞了。
6. 示例：《游子吟》——慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。