2. 1985年1月，国务院召开座谈会，江苏、上海、浙江、福建、广东等地区代表参会。会议认为，把这几个地区建设成为内外交流、现代化开放式的经济区域，可以带动内地，有效把沿海经济的发展同内地经济的开发密切结合起来，振兴全国经济。据此判断，此次座谈会的主题是()

A.开辟沿海经济开放区
B.建设中国特色社会主义
C.实现小康的奋斗目标
D.增强国有企业的活力

2.A

【分析】
解答这道题首先要提取题干的两个核心线索：一是明确时间为1985年，二是会议核心内容是要将江苏、上海、浙江、福建、广东等沿海地区打造为对外开放的经济区域，实现沿海和内地经济联动发展。接下来结合中国改革开放的相关史实，逐一比对选项，排除不符合时间、不符合会议核心主题的错误选项，就能锁定正确答案。
【解析】
第一步：梳理题干关键信息
题干给出的时间是1985年，参会代表来自苏、沪、浙、闽、粤等沿海省市，会议核心诉求是建设面向内外的开放型沿海经济区域，联动沿海与内地发展、振兴全国经济。
第二步：逐一分析选项
A. 1985年我国正式作出开辟沿海经济开放区的决策，逐步将长江三角洲、珠江三角洲、闽南厦漳泉三角地区等后续扩展到整个题干涉及的东南沿海省市纳入沿海经济开放区范围，完全匹配题干的时间、区域和会议核心内容，该选项正确。
B. 建设中国特色社会主义是1982年中共十二大提出的全国性整体发展总方向，并非本次专门针对特定沿海区域的座谈会的专属主题，该选项错误。
C. 实现小康是我国现代化建设的长期战略奋斗目标，和本次会议聚焦沿海开放区域建设的主题不符，该选项错误。
D. 增强国有企业活力是1984年全面启动的城市经济体制改革的中心环节，属于对内改革的内容，和题干中对外开放、建设沿海经济区域的主题无关，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
对外开放格局的形成；沿海经济开放区开辟
【点评】
本题属于改革开放史的基础识记与理解类题目，解题核心是抓住题干给出的时间和区域特征，准确区分不同阶段我国对内改革、对外开放的不同举措与对应的时间节点，避免混淆相似的政策概念即可顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.7

3. 1986年底，珠江经济广播电台开播。节目组积极向先进经验学习，进行大众化、高参与性和开放性改革，迅速赢得了广大听众的喜爱。据此判断，以下最有可能在珠江经济台播送的内容是()

A.观众互动和直播节目
B.50年代的劳模纪录片
C.长篇古典小说朗诵
D.录制的领导人语录

3.A

【分析】
解题时首先要抓住题干给出的核心限定信息：珠江经济广播电台的改革方向是“大众化、高参与性和开放性”，我们只需要以这个特征为判断标尺，逐一比对四个选项，筛选出完全匹配该改革定位的内容即可，不符合“高参与、开放贴近大众”要求的选项直接排除，就能快速得到正确答案。
【解析】
1. 先明确题干核心要求：1986年开播的珠江经济台，核心改革方向是打造大众化、高参与性、开放性的广播内容，所有播送内容都要符合这个定位。
2. 逐一比对选项：
A选项：观众互动节目可以直接让听众参与到节目流程中，直播形式具备极强的开放性和时效性，完全契合“大众化、高参与性和开放性”的改革要求，符合设定。
B选项：劳模纪录片属于影像类内容，本身不符合广播电台的音频传播属性，也没有体现高参与性的特点，直接排除。
C选项：长篇古典小说朗诵是传统广播内容，完全没有体现本次改革强调的听众参与、开放的特征，不符合改革方向，排除。
D选项：录制的领导人语录属于传统宣教类广播内容，不具备听众参与的属性，不符合改革定位，排除。
综上，只有A项符合要求。
【答案】A
【知识点】改革开放传媒发展，大众传媒特性
【点评】本题属于情境类基础选择题，不需要额外的复杂知识积累，只要准确抓取题干给出的关键特征作为判断依据，就能快速排除错误选项，主要考察学生提取和运用材料关键信息的能力。
【难度系数】0.9

4. 有学者认为，在物质财富贫乏的情况下，很难做到生活方式的丰富多彩，也很难形成文明、健康和科学的生活方式。只有社会物质财富不断增长，才可能使社会主义的生活方式不断发展和完善。这一论断说明，社会主义精神文明建设()

A.在实践探索中不断完善
B.以物质文明发展为基础
C.关系社会主义事业的成败
D.以马克思主义思想为指导

4.B

【分析】
首先梳理题干的核心逻辑：题干先指出物质财富贫乏时，很难形成文明健康科学的生活方式，进一步说明只有社会物质财富不断增长，社会主义生活方式才能发展完善，而文明健康的生活方式属于社会主义精神文明的范畴。解题时第一步先抓住题干反复强调的“物质财富是相关精神层面内容发展的前提”这个核心指向，之后逐一比对选项，排除题干完全没有提及的无关表述，就能锁定正确答案。
【解析】
第一步，解读题干核心含义：题干中提到的文明、健康、科学的生活方式属于社会主义精神文明的组成部分，该论断明确指出这类精神层面的内容发展完善必须以社会物质财富增长为前提。
第二步，逐一分析选项：
A选项：题干全程没有提及社会主义精神文明建设在实践探索中完善的相关内容，属于无关选项，排除。
B选项：题干强调精神文明相关的生活方式发展必须依托物质财富增长，直接说明社会主义精神文明建设以物质文明发展为基础，完全符合题意。
C选项：题干没有涉及精神文明建设对社会主义事业成败的影响的相关表述，属于无中生有，排除。
D选项：题干完全没有提到马克思主义思想的指导作用，和材料内容无关，排除。
【答案】
B
【知识点】
物质文明与精神文明关系；社会主义精神文明建设
【点评】
本题属于材料主旨类选择题，解题的关键是精准抓取题干反复突出的“物质财富增长是精神层面生活方式发展的必要前提”这一核心主旨，不要脱离材料本身选择本身表述正确但题干未涉及的选项，即可快速得出正确结论。
【难度系数】
0.8

5. 1985年，军队建设指导思想从临战准备状态转到和平时期建设的轨道上来。这种战略性转变，主要基于()

A.增强军队活力
B.实施科技强军
C.巩固边防需要
D.国际形势变化

5.D

【分析】
这道题要求找出1985年我国军队建设指导思想战略性转变的核心依据，解题时首先要明确题干设问指向：需要找的是做出该战略调整的前提性、根本性的背景原因，而非战略实施的目标、后续推出的相关政策。接下来可以用排除法逐一甄别选项，核对各选项的属性和时间逻辑，排除不符合时间和因果逻辑的干扰项，匹配对应正确的历史背景即可得到答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：增强军队活力是这次军队建设战略性转变想要达成的目标之一，并非推动做出转变的前提依据，不符合设问要求，排除。
2. 选项B：科技强军战略是20世纪90年代才正式提出的军队建设战略，时间晚于1985年，不可能是1985年战略转变的依据，排除。
3. 选项C：巩固边防是我国长期以来军队建设的常规性需求，并非推动这次全局性战略性转变的特殊核心动因，排除。
4. 选项D：20世纪80年代，党和国家对国际形势做出了新的研判，明确和平与发展逐渐成为时代主题，世界大战在较长时间内打不起来，这一国际形势的重大变化，是推动军队建设指导思想从临战准备转向和平时期建设的核心依据，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
军队建设史 时代主题判断
【点评】
本题侧重考查改革开放后国防和军队建设重大决策的背景逻辑，容易出现的误区是混淆政策的实施目标、后续衍生政策和决策本身的前提依据，解题时注意结合历史时间节点区分因果逻辑，就可以快速排除干扰项得到正确答案。
【难度系数】
0.7

6. 阅读材料，回答问题。(16分)
材料一 1983年10月，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，为新时期教育改革发展指明了方向。1985年，国家将每年9月10日确定为教师节，推动全社会形成尊师重教的良好风气。同年5月，中共中央作出《关于教育体制改革的决定》。教育体制改革全面展开后，激发了地方和社会办教育的积极性，各级各类教育得到发展。1986年，《中华人民共和国义务教育法》颁布实施，国家开始有计划地普及九年义务教育。
——摘编自教材《中国历史·八年级·下册》
材料二 进入21世纪，中国特色社会主义越来越显示其强大的生命力和无限的发展生机。今天，“中国经验”“中国道路”“中国奇迹”“中国模式”的话题和议论不绝于耳，这正是中国特色社会主义的魅力所在，是对其发展模式的认同。
——何花《从三民主义到中国特色社会主义：继承与超越》
(《求实》2011年第11期)
问题一 根据材料一，归纳国家进行教育改革采取的手段。(4分)

问题二 根据材料一及所学知识，概括20世纪80年代教育体制改革的作用。(4分)

问题三 请从材料二提到的“中国经验”“中国道路”“中国奇迹”“中国模式”中任选一个，结合实例说明中国特色社会主义的“无限的发展生机”。(8分)

6.(16分)
问题一 手段:政策指导、制定文件或规划、立法和必要的行政手段。(4分)
问题二 作用:推动形成尊师重教的社会风气;推动各级各类教育的发展,为现代化
建设培养了人才。(4分)
问题三 例:"中国道路"是中国共产党带领中国人民在长期实践中开辟的独特发展
道路,它既不同于西方资本主义模式,也不同于传统社会主义模式,而是立足中国国
情、顺应时代潮流的伟大创造。这条道路蕴含着无限的发展生机,其生命力在实践中
得到充分验证。
改革开放以来,中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程,创造了
人类发展史上的奇迹。特别是在全球金融危机和新冠疫情等重大挑战面前,中国表现
出强大的抗风险能力和制度优势,成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。
中国共产党领导下的社会主义市场经济体制,既发挥了市场在资源配置中的决定性作
用,又更好发挥了政府作用。这种制度安排使中国能够集中力量办大事,在基础设施
建设、科技创新、脱贫攻坚等领域取得显著成就。例如,中国高铁网络从无到有,仅
用十余年时间就建成世界最大的高铁网,充分体现了中国制度的优越性。
中国坚持独立自主的和平外交政策,积极参与全球治理,推动构建人类命运共同体。
在"一带一路"倡议下,中国与世界各国共享发展机遇,实现互利共赢。这种开放包
容的发展理念,使中国道路具有强大的生命力和国际影响力。
中国道路的成功实践,为发展中国家走向现代化提供了全新选择。它证明,现代化道
路不是单一的,每个国家都可以立足本国实际,探索适合自己的发展道路。中国道路
展现的无限生机,不仅推动着中国的发展进步,也为人类文明进步贡献着中国智慧和
中国方案。(8分)

【分析】
这道题是中国现代史的综合材料题，解题思路如下：首先处理问题一，属于材料信息归纳类题型，需要逐句梳理材料一里国家推进教育改革的所有相关举措，对应提炼出对应的实施手段，不要遗漏材料给出的关键行为。然后是问题二，既要从材料里直接提取教育改革的显性作用，还要结合所学的80年代教育发展的后续影响，从社会风气、教育事业本身、人才供给三个维度整合答案，符合分值要求。最后是问题三的开放性论述题，先从给定的四个关键词里选一个自己熟悉的方向，先明确所选概念的内涵，再搭配对应的真实史实案例，做到史论结合，从不同维度论证中国特色社会主义的发展生机，逻辑通顺即可。
【解析】
1. 问题一：逐句对应材料一的举措提炼手段：①邓小平提出“三个面向”的教育发展总方向，属于宏观政策指导；②国家正式确定教师节，属于行政层面的引导手段；③中共中央出台《关于教育体制改革的决定》，属于发布正式改革文件、规划改革方向；④颁布《中华人民共和国义务教育法》，属于以立法形式保障教育推进。将以上内容整合即可得到全部手段。
2. 问题二：从材料直接提取：确定教师节推动全社会尊师重教风气形成，教育体制改革激发办学积极性、推动各级各类教育发展；再结合所学补充，80年代教育的普及和发展，能够为社会主义现代化建设培养大量适配人才，将两点核心作用整理通顺即可。
3. 问题三：以选择“中国道路”为例，首先明确中国道路的核心内涵：是中国共产党立足本国国情探索出的中国特色社会主义道路，既区别于西方资本主义模式，也区别于传统苏联社会主义模式。之后从多个维度搭配实例论证：经济层面用社会主义市场经济体制的优势，举例高铁网络建成、脱贫攻坚全面胜利、几十年走完发达国家几百年工业化历程的成就；抗风险层面举例应对全球金融危机、新冠疫情的突出表现，说明中国是世界经济增长的主要稳定器；对外层面举例一带一路倡议、推动构建人类命运共同体，说明中国道路为发展中国家现代化提供了全新选择，最终总结中国道路的生命力和价值即可。
【答案】
问题一 手段:政策指导、制定文件或规划、立法和必要的行政手段。
问题二 作用:推动形成尊师重教的社会风气;推动各级各类教育的发展,为现代化建设培养了人才。
问题三 例:"中国道路"是中国共产党带领中国人民在长期实践中开辟的独特发展道路,它既不同于西方资本主义模式,也不同于传统社会主义模式,而是立足中国国情、顺应时代潮流的伟大创造。这条道路蕴含着无限的发展生机,其生命力在实践中得到充分验证。
改革开放以来,中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程,创造了人类发展史上的奇迹。特别是在全球金融危机和新冠疫情等重大挑战面前,中国表现出强大的抗风险能力和制度优势,成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。
中国共产党领导下的社会主义市场经济体制,既发挥了市场在资源配置中的决定性作用,又更好发挥了政府作用。这种制度安排使中国能够集中力量办大事,在基础设施建设、科技创新、脱贫攻坚等领域取得显著成就。例如,中国高铁网络从无到有,仅用十余年时间就建成世界最大的高铁网,充分体现了中国制度的优越性。
中国坚持独立自主的和平外交政策,积极参与全球治理,推动构建人类命运共同体。在"一带一路"倡议下,中国与世界各国共享发展机遇,实现互利共赢。这种开放包容的发展理念,使中国道路具有强大的生命力和国际影响力。
中国道路的成功实践,为发展中国家走向现代化提供了全新选择。它证明,现代化道路不是单一的,每个国家都可以立足本国实际,探索适合自己的发展道路。中国道路展现的无限生机,不仅推动着中国的发展进步,也为人类文明进步贡献着中国智慧和中国方案。
【知识点】
新时期教育事业发展
中国特色社会主义道路
改革开放伟大成就
【点评】
本题属于中国现代史的基础加开放类综合题，前两问侧重考察学生从材料中提取、归纳有效信息的能力，难度较低，第三问为开放性论述题，既考察学生对中国特色社会主义相关史实的掌握程度，也锻炼学生史论结合、逻辑表达的能力，同时引导学生建立对中国发展道路的制度认同。
【难度系数】
0.6