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7. 李白的诗豪迈奔放、飘逸洒脱，而杜甫的诗沉郁悲怆、淳朴厚重，导致不同的创作风格的主要原因是（ ）。
A.所受的教育不同
B.所处的社会环境不同
C.担任的官职不同
D.诗人的性格品质不同
A.所受的教育不同
B.所处的社会环境不同
C.担任的官职不同
D.诗人的性格品质不同
答案
7. B
解析
【分析】
要解决这道题，需结合李白和杜甫所处的时代背景分析创作风格差异的核心原因：李白生活在盛唐，国家繁荣开放、社会安定，形成了他豪迈奔放的浪漫主义诗风；杜甫生活在唐朝由盛转衰的动荡时期，经历安史之乱，形成了他沉郁悲怆的现实主义诗风。再逐一排除非核心选项：教育、官职并非主要因素，性格是次要因素，核心是所处社会环境不同，因此选B。
【解析】
李白生活于盛唐，盛唐的繁荣强盛、社会安定，使其诗歌充满浪漫主义色彩，风格豪迈奔放、飘逸洒脱；杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史阶段，经历安史之乱，社会动荡不安，其诗歌更多反映社会现实，风格沉郁悲怆、淳朴厚重。A项所受教育、C项担任官职都不是导致二人创作风格不同的主要原因；D项诗人性格品质是次要因素，并非核心原因。因此，导致二人创作风格不同的主要原因是所处的社会环境不同，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
唐诗与时代背景、李白杜甫的诗歌特点
【点评】
本题考查文学创作与社会环境的关系，属于唐代文学的基础知识点，需结合诗人所处的时代背景分析，难度较低，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需结合李白和杜甫所处的时代背景分析创作风格差异的核心原因：李白生活在盛唐，国家繁荣开放、社会安定，形成了他豪迈奔放的浪漫主义诗风；杜甫生活在唐朝由盛转衰的动荡时期，经历安史之乱，形成了他沉郁悲怆的现实主义诗风。再逐一排除非核心选项：教育、官职并非主要因素，性格是次要因素，核心是所处社会环境不同，因此选B。
【解析】
李白生活于盛唐，盛唐的繁荣强盛、社会安定，使其诗歌充满浪漫主义色彩，风格豪迈奔放、飘逸洒脱；杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史阶段，经历安史之乱，社会动荡不安，其诗歌更多反映社会现实，风格沉郁悲怆、淳朴厚重。A项所受教育、C项担任官职都不是导致二人创作风格不同的主要原因；D项诗人性格品质是次要因素，并非核心原因。因此，导致二人创作风格不同的主要原因是所处的社会环境不同，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
唐诗与时代背景、李白杜甫的诗歌特点
【点评】
本题考查文学创作与社会环境的关系，属于唐代文学的基础知识点，需结合诗人所处的时代背景分析，难度较低，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
8. 苏轼这样赞扬唐朝的一位大书法家：“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”苏轼称赞的这位书法家是（ ）。
A.杜甫
B.吴道子
C.颜真卿
D.欧阳询
A.杜甫
B.吴道子
C.颜真卿
D.欧阳询
答案
8. C
解析
【分析】
解题时需抓住题干关键信息：一是苏轼诗句中的“颜公”，二是题干要求的“唐朝大书法家”。先明确各选项人物的身份，再结合诗句关键词判断：A选项杜甫是唐代诗人，非书法家；B选项吴道子是唐代画家，非书法家；C选项颜真卿是唐代大书法家，对应“颜公”；D选项欧阳询虽是唐代书法家，但诗句中“颜公”特指颜真卿，据此排除错误选项。
【解析】
苏轼诗句“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰”中的“颜公”指唐代书法家颜真卿，他在书法上变革创新，形成雄浑刚劲的“颜体”，符合诗句描述。逐一分析选项：A项杜甫是唐代诗人，不符合“书法家”要求；B项吴道子是唐代画家，与书法无关；C项颜真卿是唐代大书法家，契合“颜公”的指代；D项欧阳询虽为唐代书法家，但诗句中“颜公”特指颜真卿，故排除。因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
唐代书法艺术、古代文学常识
【点评】
本题以苏轼的诗句为载体，考查对唐代重要书法家的识记，解题核心是抓住“颜公”这一关键词，结合人物身份即可快速判断，属于基础常识类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
解题时需抓住题干关键信息：一是苏轼诗句中的“颜公”，二是题干要求的“唐朝大书法家”。先明确各选项人物的身份，再结合诗句关键词判断：A选项杜甫是唐代诗人，非书法家；B选项吴道子是唐代画家，非书法家；C选项颜真卿是唐代大书法家，对应“颜公”；D选项欧阳询虽是唐代书法家，但诗句中“颜公”特指颜真卿，据此排除错误选项。
【解析】
苏轼诗句“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰”中的“颜公”指唐代书法家颜真卿，他在书法上变革创新，形成雄浑刚劲的“颜体”，符合诗句描述。逐一分析选项：A项杜甫是唐代诗人，不符合“书法家”要求；B项吴道子是唐代画家，与书法无关；C项颜真卿是唐代大书法家，契合“颜公”的指代；D项欧阳询虽为唐代书法家，但诗句中“颜公”特指颜真卿，故排除。因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
唐代书法艺术、古代文学常识
【点评】
本题以苏轼的诗句为载体，考查对唐代重要书法家的识记，解题核心是抓住“颜公”这一关键词，结合人物身份即可快速判断，属于基础常识类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
9. 下图为唐代《送子天王图》（摹本·局部），《送子天王图》的作者是（ ）。
A.吴道子
B.阎立本
C.颜真卿
D.柳公权
A.吴道子
B.阎立本
C.颜真卿
D.柳公权
答案
9. A
解析
【分析】本题考查中国古代美术常识，解题思路是回忆唐代著名画家的代表作，明确《送子天王图》的作者，再逐一分析选项排除错误答案。需区分唐代不同领域（画家、书法家）的代表人物及作品，从而选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A.吴道子是唐代著名画家，被尊为“画圣”，《送子天王图》是其代表作之一，符合题意；B.阎立本是唐代画家，代表作是《步辇图》《历代帝王图》，与题目作品无关，排除；C.颜真卿是唐代书法家，并非画家，排除；D.柳公权是唐代书法家，并非画家，排除。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】唐代绘画；吴道子；中国古代美术
【点评】本题属于基础识记类题目，考查对唐代画家及其代表作的掌握，难度较低，准确记忆相关美术常识即可答对。
【难度系数】0.3
【解析】逐一分析选项：A.吴道子是唐代著名画家，被尊为“画圣”，《送子天王图》是其代表作之一，符合题意；B.阎立本是唐代画家，代表作是《步辇图》《历代帝王图》，与题目作品无关，排除；C.颜真卿是唐代书法家，并非画家，排除；D.柳公权是唐代书法家，并非画家，排除。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】唐代绘画；吴道子；中国古代美术
【点评】本题属于基础识记类题目，考查对唐代画家及其代表作的掌握，难度较低，准确记忆相关美术常识即可答对。
【难度系数】0.3
10. 敦煌莫高窟位于今甘肃省敦煌市东南的鸣沙山，与云冈石窟和龙门石窟并称我国的三大石窟，是闻名中外的艺术宝库。下图是莫高窟的一幅唐代壁画，描绘的是唐代前期十分流行的中亚胡旋舞。这反映出唐朝（ ）。
A.政府重视美术教育
B.边疆形势逐渐紧张
C.在文化上兼收并蓄
D.国力开始由盛转衰
A.政府重视美术教育
B.边疆形势逐渐紧张
C.在文化上兼收并蓄
D.国力开始由盛转衰
答案
10. C
解析
【分析】
解题思路：首先提取题干关键信息：唐代敦煌壁画描绘源自中亚的胡旋舞，胡旋舞在唐代前期流行。接着逐一分析选项：A选项需看是否有政府重视美术教育的相关表述，题干未涉及；B选项边疆形势与文化交流无关；D选项唐朝国力由盛转衰是安史之乱，题干为唐代前期，时间不符；C选项胡旋舞是外来文化，唐朝吸收并流行，体现文化兼收并蓄，符合题意。
【解析】
1. 解读题干：题干指出唐代敦煌壁画描绘中亚胡旋舞，胡旋舞是从中亚传入唐代的舞蹈，唐代前期在中原流行，反映了唐朝文化与外来文化的交流。
2. 分析选项：
A项：材料仅提及敦煌壁画的内容，未涉及政府对美术教育的重视，无对应信息，排除；
B项：题干描述的是文化交流现象，与边疆形势紧张无关，排除；
D项：唐朝国力由盛转衰的标志是755年的安史之乱，题干明确为唐代前期，时间不符，排除；
C项：唐朝吸收外来的胡旋舞并使其流行，体现了文化上兼收并蓄的特点，符合题干反映的史实，当选。
【答案】
C
【知识点】
唐朝文化特点、敦煌艺术
【点评】
本题以敦煌壁画中的胡旋舞为素材，考察唐朝文化的包容性，需要结合胡旋舞的来源和唐朝的时代特征分析选项，难度适中，是对唐朝文化交流相关知识点的基础考察。
【难度系数】
0.5
解题思路：首先提取题干关键信息：唐代敦煌壁画描绘源自中亚的胡旋舞，胡旋舞在唐代前期流行。接着逐一分析选项：A选项需看是否有政府重视美术教育的相关表述，题干未涉及；B选项边疆形势与文化交流无关；D选项唐朝国力由盛转衰是安史之乱，题干为唐代前期，时间不符；C选项胡旋舞是外来文化，唐朝吸收并流行，体现文化兼收并蓄，符合题意。
【解析】
1. 解读题干：题干指出唐代敦煌壁画描绘中亚胡旋舞，胡旋舞是从中亚传入唐代的舞蹈，唐代前期在中原流行，反映了唐朝文化与外来文化的交流。
2. 分析选项：
A项：材料仅提及敦煌壁画的内容，未涉及政府对美术教育的重视，无对应信息，排除；
B项：题干描述的是文化交流现象，与边疆形势紧张无关，排除；
D项：唐朝国力由盛转衰的标志是755年的安史之乱，题干明确为唐代前期，时间不符，排除；
C项：唐朝吸收外来的胡旋舞并使其流行，体现了文化上兼收并蓄的特点，符合题干反映的史实，当选。
【答案】
C
【知识点】
唐朝文化特点、敦煌艺术
【点评】
本题以敦煌壁画中的胡旋舞为素材，考察唐朝文化的包容性，需要结合胡旋舞的来源和唐朝的时代特征分析选项，难度适中，是对唐朝文化交流相关知识点的基础考察。
【难度系数】
0.5
