二、单项选择。
()1. —What can you do? —We can .

A.dances
B.dancing
C.dance

1. C
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【分析】
拿到这道题首先观察答句的结构，找到关键提示词情态动词can，回忆情态动词的搭配规则：情态动词后必须接动词原形。接下来逐一比对三个选项的形式：A是动词的第三人称单数变形，B是动名词/现在分词变形，只有C是动词原形，完全符合语法要求，就能直接锁定正确答案。
【解析】
根据英语语法规则，情态动词can表示“能够”，后面必须接动词原形，构成“can + 动词原形”的谓语结构：
选项A：dances是动词dance的第三人称单数形式，不符合can的搭配要求，排除；
选项B：dancing是动词dance的现在分词/动名词形式，不能跟在情态动词can之后，排除；
选项C：dance是动词原形，完全符合“can + 动词原形”的语法规则，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
情态动词用法，动词形式辨析
【点评】
本题是小学英语的基础语法题，核心考察情态动词can的固定搭配规则，难度很低，只要牢记情态动词后接动词原形的知识点，就能快速排除干扰项选出正确答案，属于必须掌握的基础考点。
【难度系数】
0.9

（）2. — can play football. —Great!

A.I sister
B.My sister
C.my sister

2. B
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【分析】
这道题我们可以分两步排查选项选出正确答案：第一步先判断语法正确性，空缺部分在句中作主语，首先看A选项，I是人称代词主格，只能单独作主语，不能直接修饰后面的名词sister，直接排除A选项。第二步对比剩下的B、C选项，二者语义都表示“我的妹妹/姐姐”，符合作主语的要求，但要注意空缺位于整个句子的开头，英语书写规则要求句首的单词首字母必须大写，C选项首字母没有大写，不符合规范，因此就能选出正确选项了。
【解析】
1. 排除A选项：人称代词主格I的含义是“我”，只能在句子中单独充当主语，无法直接修饰名词sister，正确修饰名词需要使用形容词性物主代词，因此A表达错误。
2. 排除C选项：C选项的语义是“我的妹妹/姐姐”，可以充当句子主语，但该空缺位于句首，按照英语书写规范，句首单词的首字母必须大写，C选项首字母小写，不符合要求。
3. B选项My是形容词性物主代词，可以修饰sister，且首字母大写符合句首书写规则，填入后句子语义通顺语法正确。
【答案】
B
【知识点】
形容词性物主代词；句首单词大写规则
【点评】
本题是小学英语的基础题，很容易因为忽略书写细节错选C，同学们要牢记修饰名词需要搭配对应的形容词性物主代词，同时所有完整句子的第一个单词首字母都必须大写，规避这类低级错误。
【难度系数】
0.7

()3. You write on the wall(在墙上写字).

A.are
B.is
C.can't

3. C
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【分析】
拿到这道题可以从两个维度逐步推导解题：第一先对照语法搭配规则筛选选项，第二结合生活常识判断语义合理性。首先观察空格后是动词原形write，先回忆三类选项的用法特点：be动词后面不能直接接动词原形，据此可以先快速排除不符合搭配的错误选项，再验证剩余选项的语义是否通顺，就能得到正确答案。
【解析】
1. 排查选项A：are属于be动词，be动词后不能直接接动词原形write，语法搭配错误，直接排除。
2. 排查选项B：is属于be动词，首先句子主语是you，对应的be动词本身就不能用is，同时be动词也无法直接接动词原形write，存在双重错误，直接排除。
3. 验证选项C：can't是情态动词can的否定形式，按照语法规则情态动词后必须接动词原形，完全符合空格后write的搭配要求；同时语义“你不能在墙上写字”符合公共场合的行为禁令逻辑，表述通顺合理。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词用法，be动词搭配规则
【点评】
本题是英语基础类考题，核心考察情态动词和be动词的基础搭配差异，只要牢记“情态动词后接动词原形、be动词不能直接加动词原形”的基础规则，再结合生活常识判断语义，就可以快速选出正确答案，属于送分类基础题型。
【难度系数】
0.9

三、Lily 和 Mary 正在讨论新年时能为班级做些什么。请根据句子意思进行排序，组成一段完整的对话。
A. Hooray(好极了)! Can you dance?
B. No, I can't. But I can take pictures. What about you?
C. Let's get together on New Year's Day.
D. Singing is good. And I can clean the table too.
E. I can sing. My favourite(最爱的) song is "Little Stars".
F. Great! We can do many things for our class.
排序:C→()→()→E→()→()

C A B E D F
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【分析】
这道题是英语情景对话排序题，首句已经给出，我们可以顺着对话的逻辑链条一步步推导：1. 先理解每句话的含义，首句C是提出新年相聚的倡议，首先找对该提议的回应，A里的Hooray是对相聚提议的开心应答，还顺势开启关于才艺的提问，正好衔接C。2. A是Can you引导的一般疑问句，接下来要找用Yes/No回应的答句，B的开头正好是No, I can't，完美匹配A的问题，还反过来询问对方的能力。3. 已知第四句是E，E回答自己会唱歌，刚好对应B末尾的What about you的提问。4. E提到了自己会唱歌，接下来找承接唱歌话题的句子，D开头的Singing is good正好呼应E的唱歌内容，还补充了自己的另一项能力。5. 最后剩下的F是总结句，梳理完两人所有能做的事之后，点明可以为班级做很多事，完成对话闭环。
【解析】
我们按照对话逻辑逐步推导：
1. 首句C提出“新年当天大家聚在一起”的倡议，A句“Hooray! Can you dance?”是对该提议的积极欢呼回应，顺势询问对方会不会跳舞，因此第一个空填A。
2. A句是以Can you引导的一般疑问句，B句“No, I can't. But I can take pictures. What about you?”是对该问题的否定回答，同时反问对方的能力，因此第二个空填B。
3. 已知第四句是E，E回答自己会唱歌，刚好对应B末尾的反问“What about you?”。E提到了自己擅长唱歌，D句“Singing is good. And I can clean the table too.”承接唱歌的话题给出评价，还补充了自己会擦桌子的能力，因此第五个空填D。
4. 最后剩余的F句“Great! We can do many things for our class.”是对两人梳理完所有可完成事项的总结，作为对话收尾，因此第六个空填F。
最终完整顺序为C→A→B→E→D→F。
【答案】
A；B；D；F
【知识点】
情景交际，对话排序
【点评】
本题考察小学英语情景对话的逻辑衔接能力，解题核心是抓住问答对应、话题前后呼应的线索，比如一般疑问句的应答特征、内容的承接关系，不需要复杂的语法知识，顺着日常交流的逻辑推导就能得到正确结果。
【难度系数】
0.7

四、根据上下文和图片提示，选择合适的单词补全短文。

A. dance B. sister C. clean D. draw E. table
F. happy G. What H. sing I. love J. take
Hello, I'm Li Lei. This is my 1. Li Ke. My family get together on New Year's Day. We want to put on a show(表演). 2. can we do for our family? I can 3. . Li Ke can 4. . My mother can 5. . My uncle can 6. pictures. My father can 7. the 8. . We're 9. together. I 10. my family.

1~5 B G A H D
6~10 J C E F I
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【分析】
我们可以按照“通读全文把握大意→结合图片提示+备选选项逐一匹配→代入全文验证通顺度”的思路解题：首先通读短文，明确短文是李雷介绍新年全家团聚时，每位家庭成员的活动，最后表达对家人的喜爱。之后逐个对应空格：第一空后是女孩人名Li Ke，匹配身份类词汇sister；第二空是特殊疑问词，用来提问“我们能为家人做什么”，选What；第三空对应李雷跳舞的配图，选dance；第四空对应Li Ke拿着话筒唱歌的配图，选sing；第五空对应妈妈的蜡笔配图，匹配画画的动作draw；第六空对应叔叔的相机配图，匹配拍照的固定搭配take pictures；第七空对应爸爸擦桌子的配图，选动作clean；第八空对应爸爸擦拭的物品桌子，选table；第九空描述全家团聚的状态，选happy；第十空收尾表达对家人的情感，选love。最后把所有词代入通读，确认语义完全通顺即可。
【解析】
1. 前文自我介绍为李雷，Li Ke是小女孩，对应身份是姐妹，选B. sister。
2. 此处为特殊疑问句的引导词，询问我们能为家人做什么，选G. What。
3. 配图中李雷伴随音符做出舞动的动作，对应动词跳舞，选A. dance。
4. 配图中Li Ke手持话筒演唱，对应动词唱歌，选H. sing。
5. 配图中妈妈的物品是蜡笔，对应动作画画，选D. draw。
6. 配图中叔叔的物品是相机，固定搭配take pictures意为拍照，选J. take。
7. 配图中爸爸正在擦拭桌面，对应动词打扫/擦拭，选C. clean。
8. 爸爸擦拭的物品是桌子，选E. table。
9. 全家团聚在一起的状态是愉悦的，选F. happy。
10. 收尾表达对家人的喜爱之情，选I. love。
【答案】
1~5 B G A H D
6~10 J C E F I
【知识点】
词汇词义辨析
图文信息匹配
短文完形填空
【点评】
本题是小学英语基础类的选词补全题型，将词汇考察和直观的图片提示结合，降低了纯文本完形的难度，既考查学生对动作、物品类基础核心词汇的掌握程度，也锻炼学生结合上下文和图示信息推理判断的能力，适合低年级学生巩固基础词汇。
【难度系数】
0.8