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1 物体温度比环境温度高时，就会向环境放热；温差越大，物体向环境放热越快。如果在烧杯中倒入适量的热水，用温度计测量水的温度，每隔2 min记录1次，则下列图中能反映温度随时间变化图像的是（
D
）答案
1.D
解析
【分析】
首先梳理题目给出的核心条件：①烧杯中的热水初始温度远高于环境温度，会持续向外界放热，整体温度随时间推移不断降低；②物体和环境的温差越大，放热速度越快，也就是单位时间内温度下降的幅度越大。接下来逐一判断选项：首先A、B都是温度匀速下降的直线，代表降温速度始终不变，完全不符合“温差越大放热越快”的规律，直接排除；C选项的曲线下降越来越陡，代表后期降温速度越来越快，和“水温降低后温差变小、放热变慢”的规律完全相反，不符合要求；D选项初始阶段热水和环境温差大，温度下降很快（曲线更陡），随着水温不断降低，和环境的温差越来越小，放热速度变慢，温度下降越来越平缓，完全符合题目给出的所有规律。
【解析】
解：根据题干条件逐步推导：
1. 热水向环境放热的过程中，温度整体随时间增加逐渐降低，且最终水温会趋近于环境温度，不会降到0℃，因此B选项最终温度降为0，不符合实际，直接排除B。
2. 由“温差越大，物体向环境放热越快”可知，降温的速率（单位时间内温度下降的数值）是逐渐减小的：
选项A为倾斜直线，代表降温速率始终恒定，不符合温差越大放热越快的条件，排除A；
选项C的曲线下降越来越陡，代表降温速率越来越大，和规律相悖，排除C；
选项D的曲线从陡峭逐渐变平缓，降温速率不断减小，完全符合所有条件。
因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
热传递放热，温度变化图像，放热速率规律
【点评】
本题结合生活中热水自然降温的场景，重点考察学生对题干给定规律的理解应用，跳出了固化的晶体凝固类温度图像的思维误区，需要学生抓住“温差越大放热越快”这个核心条件，判断降温速率的动态变化趋势，部分同学容易误选匀速降温的A选项，忽略放热速率随温差的变化特性。
【难度系数】
0.7
首先梳理题目给出的核心条件：①烧杯中的热水初始温度远高于环境温度，会持续向外界放热，整体温度随时间推移不断降低；②物体和环境的温差越大，放热速度越快，也就是单位时间内温度下降的幅度越大。接下来逐一判断选项：首先A、B都是温度匀速下降的直线，代表降温速度始终不变，完全不符合“温差越大放热越快”的规律，直接排除；C选项的曲线下降越来越陡，代表后期降温速度越来越快，和“水温降低后温差变小、放热变慢”的规律完全相反，不符合要求；D选项初始阶段热水和环境温差大，温度下降很快（曲线更陡），随着水温不断降低，和环境的温差越来越小，放热速度变慢，温度下降越来越平缓，完全符合题目给出的所有规律。
【解析】
解：根据题干条件逐步推导：
1. 热水向环境放热的过程中，温度整体随时间增加逐渐降低，且最终水温会趋近于环境温度，不会降到0℃，因此B选项最终温度降为0，不符合实际，直接排除B。
2. 由“温差越大，物体向环境放热越快”可知，降温的速率（单位时间内温度下降的数值）是逐渐减小的：
选项A为倾斜直线，代表降温速率始终恒定，不符合温差越大放热越快的条件，排除A；
选项C的曲线下降越来越陡，代表降温速率越来越大，和规律相悖，排除C；
选项D的曲线从陡峭逐渐变平缓，降温速率不断减小，完全符合所有条件。
因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
热传递放热，温度变化图像，放热速率规律
【点评】
本题结合生活中热水自然降温的场景，重点考察学生对题干给定规律的理解应用，跳出了固化的晶体凝固类温度图像的思维误区，需要学生抓住“温差越大放热越快”这个核心条件，判断降温速率的动态变化趋势，部分同学容易误选匀速降温的A选项，忽略放热速率随温差的变化特性。
【难度系数】
0.7
2 关于如图所示的常用水银体温计,下列说法正确的是 （
A.该体温计读数时,不可以离开人体读数
B.该体温计是根据固体的热胀冷缩制成的
C.该体温计的量程是$35∼ 42\ °\mathrm{C}$,分度值是$1\ °\mathrm{C}$
D.如果病人体温是$38\ °\mathrm{C}$,那么当前体温计“不甩”也能正常测量体温
D
）A.该体温计读数时,不可以离开人体读数
B.该体温计是根据固体的热胀冷缩制成的
C.该体温计的量程是$35∼ 42\ °\mathrm{C}$,分度值是$1\ °\mathrm{C}$
D.如果病人体温是$38\ °\mathrm{C}$,那么当前体温计“不甩”也能正常测量体温
答案
2.D
解析
【分析】
这道题围绕水银体温计的相关特性展开，我们可以通过逐个对照知识点排查选项的思路解题：首先回忆体温计缩口结构的作用判断A选项，接着明确体温计的测温物质属性判断其制作原理排除B，再观察刻度确定体温计的量程和分度值验证C的正误，最后先读出图中体温计当前的示数，结合体温计不甩时的示数变化规律判断D选项的合理性，最终选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：体温计玻璃泡上方有特殊的细缩口，离开人体后水银遇冷收缩不会自动回流到玻璃泡中，因此该体温计可以离开人体读数，A错误。
2. 选项B：体温计的测温物质是液态水银，它是根据液体的热胀冷缩性质制成的，并非利用固体的热胀冷缩，B错误。
3. 选项C：由图可知该体温计的测量范围是35℃~42℃，每1℃之间均匀划分出10个小格，因此它的分度值是0.1℃，不是1℃，C错误。
4. 选项D：读图可得当前体温计的示数为37.2℃，低于待测的38℃，体温计的水银柱在温度升高时可以自动膨胀上升，因此不甩的情况下也能正常测量出38℃的体温，D正确。
【答案】D
【知识点】体温计的使用，液体热胀冷缩
【点评】
本题属于体温计相关的基础概念题，易错点是容易记错体温计的分度值，以及忽略图中当前示数死记“不甩体温计不能用”的结论，解题时要结合实际示数判断规律的适用场景。
【难度系数】
0.7
这道题围绕水银体温计的相关特性展开，我们可以通过逐个对照知识点排查选项的思路解题：首先回忆体温计缩口结构的作用判断A选项，接着明确体温计的测温物质属性判断其制作原理排除B，再观察刻度确定体温计的量程和分度值验证C的正误，最后先读出图中体温计当前的示数，结合体温计不甩时的示数变化规律判断D选项的合理性，最终选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：体温计玻璃泡上方有特殊的细缩口，离开人体后水银遇冷收缩不会自动回流到玻璃泡中，因此该体温计可以离开人体读数，A错误。
2. 选项B：体温计的测温物质是液态水银，它是根据液体的热胀冷缩性质制成的，并非利用固体的热胀冷缩，B错误。
3. 选项C：由图可知该体温计的测量范围是35℃~42℃，每1℃之间均匀划分出10个小格，因此它的分度值是0.1℃，不是1℃，C错误。
4. 选项D：读图可得当前体温计的示数为37.2℃，低于待测的38℃，体温计的水银柱在温度升高时可以自动膨胀上升，因此不甩的情况下也能正常测量出38℃的体温，D正确。
【答案】D
【知识点】体温计的使用，液体热胀冷缩
【点评】
本题属于体温计相关的基础概念题，易错点是容易记错体温计的分度值，以及忽略图中当前示数死记“不甩体温计不能用”的结论，解题时要结合实际示数判断规律的适用场景。
【难度系数】
0.7
3 在甲、乙相同的烧杯中倒入适量的热水，放在室温下让其自然冷却，用温度计每隔2 min测量1次水的温度，最后作出了水温与时间的关系图像如图所示，通过图像分析，下列说法错误的是（
A.水冷却时温度下降先快后慢
B.冷却12 min后甲、乙两杯水温度变化量相同
C.室内的温度约为$10\ °\mathrm{C}$
D.两烧杯中倒入的水量不同，甲杯中水量少，乙杯中水量多
D
）A.水冷却时温度下降先快后慢
B.冷却12 min后甲、乙两杯水温度变化量相同
C.室内的温度约为$10\ °\mathrm{C}$
D.两烧杯中倒入的水量不同，甲杯中水量少，乙杯中水量多
答案
3.D
解析
【分析】
拿到这道题首先先明确图像的横纵坐标含义：横坐标是冷却时间，纵坐标是水温，甲乙两杯水初始温度都是50℃，冷却12min后水温都为10℃。接下来逐个验证选项：1. 观察曲线的倾斜程度变化，判断降温的快慢规律，验证A选项；2. 温度变化量为初温减去末温，对比甲乙的初末温判断B选项；3. 水自然冷却最终会和室温达到热平衡，此时水温等于室温，由此判断C选项；4. 结合放热公式Q=cmΔt，相同环境下单位时间水放出的热量近似相等，降温幅度越大的水质量越小，对比甲乙的降温速率就能判断水量的大小关系，最终选出错误的说法。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
A. 从图像可见甲、乙的温度曲线都是先陡后缓，说明水冷却初期和室温温差大，温度下降快，后期和室温温差小，温度下降慢，整体温度下降规律为先快后慢，A说法正确，不符合题意；
B. 甲乙两杯水的初温均为50℃，冷却12min后末温均为10℃，二者温度变化量都为50℃-10℃=40℃，温度变化量相同，B说法正确，不符合题意；
C. 水自然冷却最终温度会和室温保持一致，图像中两杯水最终稳定在10℃，说明室内的温度约为10℃，C说法正确，不符合题意；
D. 由图像可知，相同冷却时间内，乙的温度下降幅度比甲更大，根据放热公式$Q_{放}=cm\Delta t$，水的比热容c相同，相同时间内两杯水向周围环境放出的热量近似相等，降温幅度Δt越大则水的质量m越小，说明乙杯中水量少，甲杯中水量多，因此“甲杯中水量少，乙杯中水量多”的说法错误，符合题意。
【答案】D
【知识点】
热传递冷却规律，比热容放热计算，温度图像分析
【点评】
本题结合冷却过程的温度时间图像考察热学基础规律，易错点是容易错误认为降温快的水质量更大，结合比热容放热公式即可推导得出质量和降温幅度的反向关系，同时要注意最终稳定的水温等于室温这个隐含条件的应用。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先先明确图像的横纵坐标含义：横坐标是冷却时间，纵坐标是水温，甲乙两杯水初始温度都是50℃，冷却12min后水温都为10℃。接下来逐个验证选项：1. 观察曲线的倾斜程度变化，判断降温的快慢规律，验证A选项；2. 温度变化量为初温减去末温，对比甲乙的初末温判断B选项；3. 水自然冷却最终会和室温达到热平衡，此时水温等于室温，由此判断C选项；4. 结合放热公式Q=cmΔt，相同环境下单位时间水放出的热量近似相等，降温幅度越大的水质量越小，对比甲乙的降温速率就能判断水量的大小关系，最终选出错误的说法。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
A. 从图像可见甲、乙的温度曲线都是先陡后缓，说明水冷却初期和室温温差大，温度下降快，后期和室温温差小，温度下降慢，整体温度下降规律为先快后慢，A说法正确，不符合题意；
B. 甲乙两杯水的初温均为50℃，冷却12min后末温均为10℃，二者温度变化量都为50℃-10℃=40℃，温度变化量相同，B说法正确，不符合题意；
C. 水自然冷却最终温度会和室温保持一致，图像中两杯水最终稳定在10℃，说明室内的温度约为10℃，C说法正确，不符合题意；
D. 由图像可知，相同冷却时间内，乙的温度下降幅度比甲更大，根据放热公式$Q_{放}=cm\Delta t$，水的比热容c相同，相同时间内两杯水向周围环境放出的热量近似相等，降温幅度Δt越大则水的质量m越小，说明乙杯中水量少，甲杯中水量多，因此“甲杯中水量少，乙杯中水量多”的说法错误，符合题意。
【答案】D
【知识点】
热传递冷却规律，比热容放热计算，温度图像分析
【点评】
本题结合冷却过程的温度时间图像考察热学基础规律，易错点是容易错误认为降温快的水质量更大，结合比热容放热公式即可推导得出质量和降温幅度的反向关系，同时要注意最终稳定的水温等于室温这个隐含条件的应用。
【难度系数】
0.7
4 目前，全球气候逐渐变暖，这是
温室
效应不断加剧带来的后果；人们正在采取一系列措施控制温室气体
的排放，以缓解这种效应加剧的现象。答案
4.温室 温室气体
解析
【分析】
这道题考察和全球变暖相关的环境物理基础常识，我们可以顺着题干给出的“全球气候逐渐变暖”的核心现象推导对应概念：首先回忆教材中对应的环境效应定义，全球气候持续变暖正是温室效应不断加剧带来的典型后果；接下来思考缓解该效应的核心管控方向，温室效应加剧的核心诱因是过量的吸热性温室气体排放，因此要缓解温室效应就需要针对性控制这类气体的排放，顺着这个逻辑就能直接填出两个空的答案。
【解析】
全球气候逐渐变暖是温室效应不断加剧带来的直接后果，二氧化碳等吸热性强的温室气体大量排放后，会在大气中形成类似保温层的效果，阻碍地球表面的热量向外层空间散发，进一步推高温室效应，因此人们正在采取各类措施控制温室气体的排放，以此缓解温室效应持续加剧的现象。
【答案】
温室；温室气体
【知识点】
温室效应；环境保护
【点评】
本题属于热学板块关联的环境常识基础题，考点完全来自教材核心基础概念，仅需要学生牢记温室效应的相关定义和对应管控对象即可完成作答，属于非常典型的基础送分题型。
【难度系数】
0.9
这道题考察和全球变暖相关的环境物理基础常识，我们可以顺着题干给出的“全球气候逐渐变暖”的核心现象推导对应概念：首先回忆教材中对应的环境效应定义，全球气候持续变暖正是温室效应不断加剧带来的典型后果；接下来思考缓解该效应的核心管控方向，温室效应加剧的核心诱因是过量的吸热性温室气体排放，因此要缓解温室效应就需要针对性控制这类气体的排放，顺着这个逻辑就能直接填出两个空的答案。
【解析】
全球气候逐渐变暖是温室效应不断加剧带来的直接后果，二氧化碳等吸热性强的温室气体大量排放后，会在大气中形成类似保温层的效果，阻碍地球表面的热量向外层空间散发，进一步推高温室效应，因此人们正在采取各类措施控制温室气体的排放，以此缓解温室效应持续加剧的现象。
【答案】
温室；温室气体
【知识点】
温室效应；环境保护
【点评】
本题属于热学板块关联的环境常识基础题，考点完全来自教材核心基础概念，仅需要学生牢记温室效应的相关定义和对应管控对象即可完成作答，属于非常典型的基础送分题型。
【难度系数】
0.9
5 一天早上小明在测量了体温后，随即把体温计放在窗台上，晚上放学回家发现体温计的示数没有任何变化，如图所示。此时体温计的示数为
36.5
$°\mathrm{C}$，他以此判断今天的最高气温应不高于
（不高于/等于/低于）这个示数。答案
5.36.5 不高于
解析
【分析】
首先我们先思考这道题的两步解法：第一步是读取体温计的示数，先明确体温计的刻度特点，先找分度值，再看液柱末端对应的刻度就能得到温度值；第二步结合体温计的特殊结构分析气温和示数的关系，体温计玻璃泡上方有缩口，水银柱只能受热上升，温度降低时不会自动回落，所以最终显示的示数是它接触过的最高温度，由此就能判断当日最高气温和该示数的大小关系。
【解析】
1. 读数过程：观察体温计刻度，每1℃之间均匀划分出10个小格，因此该体温计的分度值为0.1℃，图中液柱末端位于36℃之后的第5个小格，计算得示数为$36°\mathrm{C} + 5×0.1°\mathrm{C}=36.5°\mathrm{C}$。
2. 气温判断：体温计的缩口结构决定了水银柱无法自动向下回落，只有外界温度高于当前示数时，水银才会受热膨胀向上抬升，现在示数始终保持36.5℃不变，说明当日环境的温度最高也没有超过36.5℃，即今天的最高气温不高于这个示数。
【答案】36.5；不高于
【知识点】体温计读数，体温计的构造特性
【点评】
本题的易错点是第二空的判断，不少同学会直接认为最高气温等于该示数，忽略了如果当日最高气温低于36.5℃，体温计的水银柱也不会自动下降，依然会保留之前测量的36.5℃的示数，题目核心考察对体温计缩口特殊结构的理解，属于基础应用型考题。
【难度系数】
0.6
首先我们先思考这道题的两步解法：第一步是读取体温计的示数，先明确体温计的刻度特点，先找分度值，再看液柱末端对应的刻度就能得到温度值；第二步结合体温计的特殊结构分析气温和示数的关系，体温计玻璃泡上方有缩口，水银柱只能受热上升，温度降低时不会自动回落，所以最终显示的示数是它接触过的最高温度，由此就能判断当日最高气温和该示数的大小关系。
【解析】
1. 读数过程：观察体温计刻度，每1℃之间均匀划分出10个小格，因此该体温计的分度值为0.1℃，图中液柱末端位于36℃之后的第5个小格，计算得示数为$36°\mathrm{C} + 5×0.1°\mathrm{C}=36.5°\mathrm{C}$。
2. 气温判断：体温计的缩口结构决定了水银柱无法自动向下回落，只有外界温度高于当前示数时，水银才会受热膨胀向上抬升，现在示数始终保持36.5℃不变，说明当日环境的温度最高也没有超过36.5℃，即今天的最高气温不高于这个示数。
【答案】36.5；不高于
【知识点】体温计读数，体温计的构造特性
【点评】
本题的易错点是第二空的判断，不少同学会直接认为最高气温等于该示数，忽略了如果当日最高气温低于36.5℃，体温计的水银柱也不会自动下降，依然会保留之前测量的36.5℃的示数，题目核心考察对体温计缩口特殊结构的理解，属于基础应用型考题。
【难度系数】
0.6
6 关于体温计和实验室温度计的异同点,下列说法错误的是
（
A.体温计示数的准确程度比实验室温度计要高
B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细,实验室温度计没有
C.体温计可以离开被测物体读数,实验室温度计也可以离开被测物体读数
D.体温计需要用力甩动使水银回到玻璃泡中,实验室温度计不需要用力甩
（
C
）A.体温计示数的准确程度比实验室温度计要高
B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细,实验室温度计没有
C.体温计可以离开被测物体读数,实验室温度计也可以离开被测物体读数
D.体温计需要用力甩动使水银回到玻璃泡中,实验室温度计不需要用力甩
答案
6.C
解析
【分析】
这道题考查体温计和实验室常用温度计的异同辨析，解题思路是从两类温度计的结构、分度值、使用规则三个维度逐一比对选项：首先回忆体温计独有的缩口结构，所有和体温计特殊使用相关的特点都和这个缩口有关，先判断分度值差异对应A选项是否正确，再判断结构差异对应B选项是否正确，接着结合缩口的作用判断能否离开被测物体读数、是否需要甩动这两个使用规则，对应C、D选项，最终找出描述错误的选项即可。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
A选项：体温计的分度值为0.1℃，实验室常用温度计的分度值通常为1℃，因此体温计示数的准确程度比实验室温度计更高，该说法正确，不符合题意；
B选项：体温计玻璃泡上方的玻璃管内径有一处特别细的弯曲缩口，实验室温度计没有该特殊结构，该说法正确，不符合题意；
C选项：体温计的缩口可以让离开被测人体后的水银柱不会自行回落，因此可以离开被测物体读数；但实验室温度计没有缩口，离开被测物体后示数会受外界环境温度影响发生改变，不能离开被测物体读数，该说法错误，符合题意；
D选项：体温计使用前需要用力甩动，使升入细管的水银回到下方的玻璃泡中，实验室温度计没有缩口结构，不需要用力甩动，该说法正确，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
温度计的使用、体温计的特性
【点评】
本题属于热学基础概念辨析题，解题的核心是抓住体温计独有的缩口结构，理解缩口是造成两类温度计使用规则差异的根本原因，不需要死记硬背知识点，结合结构特点推导使用要求就能轻松区分二者的不同。
【难度系数】
0.9
这道题考查体温计和实验室常用温度计的异同辨析，解题思路是从两类温度计的结构、分度值、使用规则三个维度逐一比对选项：首先回忆体温计独有的缩口结构，所有和体温计特殊使用相关的特点都和这个缩口有关，先判断分度值差异对应A选项是否正确，再判断结构差异对应B选项是否正确，接着结合缩口的作用判断能否离开被测物体读数、是否需要甩动这两个使用规则，对应C、D选项，最终找出描述错误的选项即可。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
A选项：体温计的分度值为0.1℃，实验室常用温度计的分度值通常为1℃，因此体温计示数的准确程度比实验室温度计更高，该说法正确，不符合题意；
B选项：体温计玻璃泡上方的玻璃管内径有一处特别细的弯曲缩口，实验室温度计没有该特殊结构，该说法正确，不符合题意；
C选项：体温计的缩口可以让离开被测人体后的水银柱不会自行回落，因此可以离开被测物体读数；但实验室温度计没有缩口，离开被测物体后示数会受外界环境温度影响发生改变，不能离开被测物体读数，该说法错误，符合题意；
D选项：体温计使用前需要用力甩动，使升入细管的水银回到下方的玻璃泡中，实验室温度计没有缩口结构，不需要用力甩动，该说法正确，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
温度计的使用、体温计的特性
【点评】
本题属于热学基础概念辨析题，解题的核心是抓住体温计独有的缩口结构，理解缩口是造成两类温度计使用规则差异的根本原因，不需要死记硬背知识点，结合结构特点推导使用要求就能轻松区分二者的不同。
【难度系数】
0.9
