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9 [2025 常州二模]“强行透视法”是一种富有创意的拍摄技巧，摄影者通过调整拍摄角度，让两个离照相机远近不同的物体的像，呈现在同一张照片中，达到一种艺术效果。如图所示为利用该技巧拍摄的照片，下列说法正确的是（
A.拍摄该照片时，飞机比手离照相机镜头更远
B.手和飞机通过镜头分别成放大和缩小的像
C.照相机镜头可能对光有发散作用
D.若使手像变大一些，可将镜头离手更远一些
A
）A.拍摄该照片时，飞机比手离照相机镜头更远
B.手和飞机通过镜头分别成放大和缩小的像
C.照相机镜头可能对光有发散作用
D.若使手像变大一些，可将镜头离手更远一些
答案
9.A
解析
【分析】
这道题围绕照相机的成像原理展开，解题时可以按照以下逻辑思考：
1. 首先明确核心知识点：照相机的镜头是凸透镜，成像遵循u＞2f时成倒立缩小实像的规律，同时满足“物远像近像变小，物近像远像变大”的变化特点。
2. 结合生活常识对比两个物体的实际尺寸：真实飞机的大小远大于人手，而二者在这张照片里的成像大小比例反常，说明尺寸大得多的飞机，物距（到镜头的距离）要远大于手的物距，就能对应判断A选项的合理性。
3. 再逐一排查其余选项，结合成像规律排除错误描述，最终锁定正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行判断：
1. 选项A：由于真实飞机的实际尺寸远大于人手，二者在照片中成像大小相近，根据凸透镜成像的特点，大物体要成和小物体相近大小的像，需要距离镜头更远，因此飞机比手离照相机镜头更远，该选项描述正确。
2. 选项B：照相机的成像特点是所有被拍摄的物体都成倒立、缩小的实像，手和飞机的像都是缩小的，该选项错误。
3. 选项C：照相机镜头是凸透镜，凸透镜对光线有会聚作用，对光有发散作用的是凹透镜，该选项错误。
4. 选项D：根据凸透镜“物近像远像变大”的规律，若要手的像变大，需要减小手到镜头的距离，也就是将镜头离手更近一些，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
凸透镜成像规律，照相机工作原理
【点评】
本题结合创意拍摄的实际场景命题，没有直接直白考查成像规律的背诵，需要结合生活中物体的实际尺寸反向推导物距关系，能有效检验学生对凸透镜成像规律的灵活应用能力，避免死记硬背知识点。
【难度系数】
0.6
这道题围绕照相机的成像原理展开，解题时可以按照以下逻辑思考：
1. 首先明确核心知识点：照相机的镜头是凸透镜，成像遵循u＞2f时成倒立缩小实像的规律，同时满足“物远像近像变小，物近像远像变大”的变化特点。
2. 结合生活常识对比两个物体的实际尺寸：真实飞机的大小远大于人手，而二者在这张照片里的成像大小比例反常，说明尺寸大得多的飞机，物距（到镜头的距离）要远大于手的物距，就能对应判断A选项的合理性。
3. 再逐一排查其余选项，结合成像规律排除错误描述，最终锁定正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行判断：
1. 选项A：由于真实飞机的实际尺寸远大于人手，二者在照片中成像大小相近，根据凸透镜成像的特点，大物体要成和小物体相近大小的像，需要距离镜头更远，因此飞机比手离照相机镜头更远，该选项描述正确。
2. 选项B：照相机的成像特点是所有被拍摄的物体都成倒立、缩小的实像，手和飞机的像都是缩小的，该选项错误。
3. 选项C：照相机镜头是凸透镜，凸透镜对光线有会聚作用，对光有发散作用的是凹透镜，该选项错误。
4. 选项D：根据凸透镜“物近像远像变大”的规律，若要手的像变大，需要减小手到镜头的距离，也就是将镜头离手更近一些，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
凸透镜成像规律，照相机工作原理
【点评】
本题结合创意拍摄的实际场景命题，没有直接直白考查成像规律的背诵，需要结合生活中物体的实际尺寸反向推导物距关系，能有效检验学生对凸透镜成像规律的灵活应用能力，避免死记硬背知识点。
【难度系数】
0.6
10 [2025 无锡锡山校级三模]正常眼球看近处物体光路如图甲所示。小聪做眼球检查，发现晶状体与常人无异，但眼球发育偏短，看近处物体时光路如图乙所示。晶状体对光有
会聚
(会聚/发散)作用；小聪是远
(近/远)视眼，应佩戴凸透镜
(凸透镜/凹透镜)来矫正视力。答案
10.会聚 远 凸透镜
解析
【分析】
我们可以按逻辑逐步推导：首先回忆人眼的结构，晶状体相当于凸透镜，凸透镜的光学性质是对光线有会聚作用，就能确定第一空。接下来对比甲乙两图的成像位置：正常眼球看近处物体，光线折射后刚好会聚在视网膜上；小聪的眼球偏短，近处物体的光线经过晶状体折射后，会聚点落在了视网膜的后方，这是远视眼的典型成像特征。最后思考矫正逻辑：远视眼的折光能力不足，需要提前让光线适当会聚，才能让像前移到视网膜上，因此要选用对光有会聚作用的凸透镜矫正。
【解析】
1. 人眼的晶状体本质是凸透镜，凸透镜对光线具有会聚作用，因此第一空填会聚。
2. 由图乙可知，小聪看近处物体时，像成在视网膜的后方，不符合正常眼的成像规律，属于远视眼。
3. 远视眼的矫正需要利用凸透镜的会聚作用，使光线在进入眼睛前提前会聚，让原本落在视网膜后方的像前移到视网膜上，因此需要佩戴凸透镜矫正。
【答案】
会聚 远 凸透镜
【知识点】
凸透镜对光的作用
远视眼的成因
远视眼的矫正
【点评】
本题是光学中视力矫正的基础题型，结合图示区分了正常眼和异常眼的成像差异，核心是要明确近视、远视的成像位置区别，避免混淆两类视力问题对应的矫正透镜，属于对基础概念的常规考察。
【难度系数】
0.8
我们可以按逻辑逐步推导：首先回忆人眼的结构，晶状体相当于凸透镜，凸透镜的光学性质是对光线有会聚作用，就能确定第一空。接下来对比甲乙两图的成像位置：正常眼球看近处物体，光线折射后刚好会聚在视网膜上；小聪的眼球偏短，近处物体的光线经过晶状体折射后，会聚点落在了视网膜的后方，这是远视眼的典型成像特征。最后思考矫正逻辑：远视眼的折光能力不足，需要提前让光线适当会聚，才能让像前移到视网膜上，因此要选用对光有会聚作用的凸透镜矫正。
【解析】
1. 人眼的晶状体本质是凸透镜，凸透镜对光线具有会聚作用，因此第一空填会聚。
2. 由图乙可知，小聪看近处物体时，像成在视网膜的后方，不符合正常眼的成像规律，属于远视眼。
3. 远视眼的矫正需要利用凸透镜的会聚作用，使光线在进入眼睛前提前会聚，让原本落在视网膜后方的像前移到视网膜上，因此需要佩戴凸透镜矫正。
【答案】
会聚 远 凸透镜
【知识点】
凸透镜对光的作用
远视眼的成因
远视眼的矫正
【点评】
本题是光学中视力矫正的基础题型，结合图示区分了正常眼和异常眼的成像差异，核心是要明确近视、远视的成像位置区别，避免混淆两类视力问题对应的矫正透镜，属于对基础概念的常规考察。
【难度系数】
0.8
11 [2025 武汉]某小组利用焦距不同的凸透镜,模拟正常眼睛通过调节晶状体的形状看清远处和近处的物体。
(1) 如图所示是同学们先用焦距为 15 cm 的凸透镜模拟看清远处物体的情景。点燃蜡烛后,光屏上恰能成清晰的像,这个像是倒立、
(2) 为了接着模拟正常眼睛通过调节晶状体的形状看清近处的物体,同学们保持凸透镜和光屏的位置不变,选用焦距为
(3) 同学们由此联想到:通过远眺可以让睫状体放松,晶状体厚度
(1) 如图所示是同学们先用焦距为 15 cm 的凸透镜模拟看清远处物体的情景。点燃蜡烛后,光屏上恰能成清晰的像,这个像是倒立、
缩小
的实像。(2) 为了接着模拟正常眼睛通过调节晶状体的形状看清近处的物体,同学们保持凸透镜和光屏的位置不变,选用焦距为
12
(10/12/16/20)cm 的凸透镜替换图中的凸透镜,移动蜡烛,直到光屏上再次成清晰的像。(3) 同学们由此联想到:通过远眺可以让睫状体放松,晶状体厚度
变薄
(变厚/不变/变薄),对光的偏折能力变弱
(变强/不变/变弱),有助于缓解长时间用眼导致的疲劳和预防近视。答案
11.(1)缩小 (2)12 (3)变薄 变弱
解析
【分析】
这道题结合人眼视物的实际情景考查凸透镜成像规律的应用，解题思路可以分三步梳理：
1. 第一问先读取刻度尺的数值计算物距和像距：蜡烛对应30cm刻度，凸透镜对应90cm刻度，光屏对应110cm刻度，算出物距u=90cm-30cm=60cm，已知初始凸透镜焦距为15cm，显然u＞2f，结合凸透镜成像规律就能判断成像的特点。
2. 第二问要模拟看清近处物体，也就是物距要比原来的60cm更小，现在保持透镜和光屏位置不变，即像距v始终为20cm，根据凸透镜成像公式1/f=1/u+1/v，逐一验证给出的四个焦距选项，选出能让物距变小、符合“近处物体”设定的焦距即可。
3. 第三问结合人眼的调节常识，睫状体放松时晶状体的形态变化，对应推导它对光线偏折能力的变化，就能得到答案。
【解析】
(1) 由图可得物距u=90cm-30cm=60cm，已知凸透镜焦距f=15cm，此时u＞2f，同时像距v=110cm-90cm=20cm，满足f＜v＜2f，根据凸透镜成像规律，此时成倒立、缩小的实像，和人眼看清远处物体的成像特点完全一致。
(2) 保持凸透镜和光屏位置不变，像距v=20cm：
若选16cm焦距：代入成像公式计算得u=80cm，物距比原来的60cm更大，对应看更远的物体，不符合要求；
若选20cm焦距：此时v=20cm=f，无法成实像，直接排除；
若选10cm焦距：计算得u=20cm，物距过小，不符合该实验模拟正常眼睛看近处物体的设定；
若选12cm焦距：计算得u=30cm，物距小于原60cm，对应更近的物体，完全符合模拟看近处物体的要求，因此选12cm。
(3) 远眺时睫状体放松，晶状体的厚度会变薄，焦距变大，对光线的会聚偏折能力就会变弱，能让远处物体的像准确成在“视网膜”（光屏）上，从而缓解长时间用眼的疲劳。
【答案】
(1)缩小 (2)12 (3)变薄；变弱
【知识点】
凸透镜成像规律；人眼视物原理
【点评】
本题将课本基础的凸透镜成像规律和人眼调节的实际应用结合起来，没有直接考查死记硬背的结论，而是要求学生灵活推导焦距的取值，既考察了核心知识点，又联系了预防近视的生活常识，能很好检验学生对规律的理解程度。
【难度系数】
0.6
这道题结合人眼视物的实际情景考查凸透镜成像规律的应用，解题思路可以分三步梳理：
1. 第一问先读取刻度尺的数值计算物距和像距：蜡烛对应30cm刻度，凸透镜对应90cm刻度，光屏对应110cm刻度，算出物距u=90cm-30cm=60cm，已知初始凸透镜焦距为15cm，显然u＞2f，结合凸透镜成像规律就能判断成像的特点。
2. 第二问要模拟看清近处物体，也就是物距要比原来的60cm更小，现在保持透镜和光屏位置不变，即像距v始终为20cm，根据凸透镜成像公式1/f=1/u+1/v，逐一验证给出的四个焦距选项，选出能让物距变小、符合“近处物体”设定的焦距即可。
3. 第三问结合人眼的调节常识，睫状体放松时晶状体的形态变化，对应推导它对光线偏折能力的变化，就能得到答案。
【解析】
(1) 由图可得物距u=90cm-30cm=60cm，已知凸透镜焦距f=15cm，此时u＞2f，同时像距v=110cm-90cm=20cm，满足f＜v＜2f，根据凸透镜成像规律，此时成倒立、缩小的实像，和人眼看清远处物体的成像特点完全一致。
(2) 保持凸透镜和光屏位置不变，像距v=20cm：
若选16cm焦距：代入成像公式计算得u=80cm，物距比原来的60cm更大，对应看更远的物体，不符合要求；
若选20cm焦距：此时v=20cm=f，无法成实像，直接排除；
若选10cm焦距：计算得u=20cm，物距过小，不符合该实验模拟正常眼睛看近处物体的设定；
若选12cm焦距：计算得u=30cm，物距小于原60cm，对应更近的物体，完全符合模拟看近处物体的要求，因此选12cm。
(3) 远眺时睫状体放松，晶状体的厚度会变薄，焦距变大，对光线的会聚偏折能力就会变弱，能让远处物体的像准确成在“视网膜”（光屏）上，从而缓解长时间用眼的疲劳。
【答案】
(1)缩小 (2)12 (3)变薄；变弱
【知识点】
凸透镜成像规律；人眼视物原理
【点评】
本题将课本基础的凸透镜成像规律和人眼调节的实际应用结合起来，没有直接考查死记硬背的结论，而是要求学生灵活推导焦距的取值，既考察了核心知识点，又联系了预防近视的生活常识，能很好检验学生对规律的理解程度。
【难度系数】
0.6
12 一位老师和一名学生分别戴$+400$度和$-300$度的眼镜,则下列说法正确的是 （
A.他们分别戴近视镜和远视镜,学生的眼镜焦距大
B.他们分别戴远视镜和近视镜,学生的眼镜焦距大
C.他们分别戴近视镜和远视镜,学生的眼镜焦距小
D.他们分别戴远视镜和近视镜,学生的眼镜焦距小
B
）A.他们分别戴近视镜和远视镜,学生的眼镜焦距大
B.他们分别戴远视镜和近视镜,学生的眼镜焦距大
C.他们分别戴近视镜和远视镜,学生的眼镜焦距小
D.他们分别戴远视镜和近视镜,学生的眼镜焦距小
答案
12.B
解析
【分析】
首先梳理这道题的解题思路：第一步先根据眼镜度数的正负判断透镜类型，我们已知正度数对应凸透镜、是远视镜，负度数对应凹透镜、是近视镜，先区分老师和学生的眼镜类型，排除部分错误选项。第二步利用眼镜度数和焦距的换算规则计算两者的焦距，眼镜度数的定义是透镜焦距（单位为米）的倒数乘以100，推导得到焦距公式后代入数值计算，对比两个焦距的大小，就能选出正确答案。
【解析】
1. 判断眼镜类型：
眼镜度数的正负直接对应透镜的性质：正度数代表凸透镜，属于远视镜，用于矫正远视眼；负度数代表凹透镜，属于近视镜，用于矫正近视眼。因此戴+400度眼镜的老师是远视镜，戴-300度眼镜的学生是近视镜，直接排除A、C选项。
2. 计算焦距并比较大小：
眼镜度数的计算公式为：$\mathrm{度数}=\frac{100}{f}$（其中$f$为透镜焦距，单位为m），变形可得焦距计算式：$f=\frac{100}{|\mathrm{度数}|}$。
代入老师的度数计算：$f_1=\frac{100}{400}=0.25\ \mathrm{m}$；
代入学生的度数计算：$f_2=\frac{100}{300}\approx0.33\ \mathrm{m}$；
显然$f_2＞f_1$，学生的眼镜焦距更大。
综上可知B选项描述正确。
【答案】
B
【知识点】
近视眼与远视眼矫正；眼镜度数计算
【点评】
本题是透镜应用板块的基础常考题，核心考察眼镜度数的基础定义，易错点是容易遗忘度数和焦距换算时的系数100，或是混淆正负度数对应的透镜类型，牢记度数的物理意义即可顺利解题。
【难度系数】
0.7
首先梳理这道题的解题思路：第一步先根据眼镜度数的正负判断透镜类型，我们已知正度数对应凸透镜、是远视镜，负度数对应凹透镜、是近视镜，先区分老师和学生的眼镜类型，排除部分错误选项。第二步利用眼镜度数和焦距的换算规则计算两者的焦距，眼镜度数的定义是透镜焦距（单位为米）的倒数乘以100，推导得到焦距公式后代入数值计算，对比两个焦距的大小，就能选出正确答案。
【解析】
1. 判断眼镜类型：
眼镜度数的正负直接对应透镜的性质：正度数代表凸透镜，属于远视镜，用于矫正远视眼；负度数代表凹透镜，属于近视镜，用于矫正近视眼。因此戴+400度眼镜的老师是远视镜，戴-300度眼镜的学生是近视镜，直接排除A、C选项。
2. 计算焦距并比较大小：
眼镜度数的计算公式为：$\mathrm{度数}=\frac{100}{f}$（其中$f$为透镜焦距，单位为m），变形可得焦距计算式：$f=\frac{100}{|\mathrm{度数}|}$。
代入老师的度数计算：$f_1=\frac{100}{400}=0.25\ \mathrm{m}$；
代入学生的度数计算：$f_2=\frac{100}{300}\approx0.33\ \mathrm{m}$；
显然$f_2＞f_1$，学生的眼镜焦距更大。
综上可知B选项描述正确。
【答案】
B
【知识点】
近视眼与远视眼矫正；眼镜度数计算
【点评】
本题是透镜应用板块的基础常考题，核心考察眼镜度数的基础定义，易错点是容易遗忘度数和焦距换算时的系数100，或是混淆正负度数对应的透镜类型，牢记度数的物理意义即可顺利解题。
【难度系数】
0.7
