8. 韩某涉嫌受贿一案,由国家监察委员会调查终结,经最高人民检察院依法指定由广西壮族自治区南宁市人民检察院审查起诉。可见 （）
① 国家监察委员会行使了监察权
② 检察机关追诉犯罪公正司法
③ 监察机关和检察机关互相监督
④ 司法机关依法行使检察职权

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

A

1. 国家监察委员会对韩某涉嫌受贿一案调查终结，体现国家监察委员会依法行使监察权，①正确。
2. 最高人民检察院依法指定南宁市人民检察院审查起诉，体现检察机关依法追诉犯罪、公正司法，②正确。
3. 材料未体现监察机关和检察机关互相监督，二者办理职务犯罪案件是互相配合、互相制约的关系，并非互相监督，③错误。
4. 我国司法机关包括人民法院和人民检察院，仅人民检察院依法行使检察职权，笼统表述司法机关行使检察职权错误，④错误。
综上①②符合题意。

9. 2024年最高人民法院工作报告中充满司法温度的话语处处彰显着为民情怀和法治精神，努力在维护社会公平正义的道路上，不断提升人民群众的满意度和获得感。公平正义是一个美好社会应有的价值，维护公平正义
（）
① 体现人们对美好社会的期盼
② 是法治追求的基本价值目标
③ 要求不顾情况实现绝对平等
④ 要求司法机关必须公正司法

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

B

逐一分析题肢观点：①公平正义是美好社会的应有价值，体现了人们对美好社会的期盼，表述正确；②维护公平正义是法治追求的基本价值目标，表述正确；③平等是相对的，不存在绝对平等，“不顾情况实现绝对平等”的表述错误；④维护公平正义要求司法机关必须公正司法，捍卫社会公平，表述正确。排除包含错误③的选项，正确组合为①②④。

10. 梳理、总结、构建知识路径是学习《道德与法治》常用的方法。以下情境与其解决的路径对应一致的是 （）
| | 情境 | 解决的路径(一般情况下) |
| --- | --- | --- |
| ① | 维护权利时 | 诉讼→仲裁→调解→协商 |
| ② | 考试失利时 | 分析原因→寻找方法→战胜挫折 |
| ③ | 选择承担责任时 | 正确评估→合理选择→担当责任 |
| ④ | 研究性学习时 | 提出问题→分析问题→解决问题 |

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

D

逐一判断各情境路径：①维护权利的一般正常顺序是先协商，之后依次是调解、仲裁，最后才选择诉讼，该路径顺序完全颠倒，错误；②考试失利时先分析失利原因，再针对性寻找改进方法，最终战胜挫折，路径正确；③选择承担责任时先正确评估责任的代价与回报，做出合理选择后，主动担当对应责任，路径正确；④研究性学习的常规流程就是先提出问题，再分析问题，最终解决问题，路径正确。因此②③④对应一致。

三、材料分析题
1. 请你尝试写出相关举措所对应的理论依据。
| 举 措 | 理论依据 |
| ---- | ---- |
| 国家巩固和发展公有制经济 | (1) |
| 我国实行基层群众自治制度 | (2) |
| 国家公职人员向宪法宣誓 | (3) |
| 我国坚持公平正义 | (4) |
(1)
(2)
(3)
(4)

(1) 我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，生产资料公有制是社会主义经济制度的基础，公有制经济在我国国民经济中居于主体地位。
(2) 我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民是我国宪法的基本原则；基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，是社会主义民主政治建设的基础，有利于保障人民群众直接行使民主权利。
(3) 宪法是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则，集中体现党和人民的共同意志，具有至高无上的权威。
(4) 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值，是社会主义制度的本质要求，维护公平正义有利于保障全体社会成员的合法权益，实现社会的和谐稳定与长治久安。

本题考查八年级下册道德与法治的相关基础知识点，分别对应我国基本经济制度、社会主义基本政治制度、宪法的地位、公平正义的价值相关内容，结合教材所学知识匹配对应举措的理论依据即可，作答贴合八年级课标知识范围即可。