五、阅读短文，完成练习。
十根手指
庞春怡
我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。
它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的。脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁。肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴。酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，然后拿起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，唰唰地扫起来。头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。
我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得“灰头土脸”的下场；生气的时候，握起双拳对捶，让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。
终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们？一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别人的“手”来应急。
手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了……
我明白了这十根手指的好，希望它们快点好起来。
1. “麻雀虽小，五脏俱全”的意思是。八个字的成语我也能写两个：，；，。
2. 读第二自然段，完成练习。
(1)文中第二自然段是围绕哪句话写的？请在短文中用“”画出来。
(2)围绕这句话，作者具体从手指擦脸、、、等方面来写。
3. 文中许多句子风趣幽默，请你找出一处用“﹏﹏”画出来，并说说你觉得它风趣幽默的原因。

五、1. 虽然规模或体积小，但内部结构和功能十分齐全
示例：八仙过海 各显神通 当局者迷 旁观者清
2. (1)它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。
(2)做饭喂饭 做各种家务 按摩身体
3. 示例：高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得“灰头土脸”的下场
这句话将手指拟人化，用“灰头土脸”形容手指被弄脏的样子，生动形象又带点诙谐，仿佛手指是有情绪的，让人觉得有趣又亲切。

【解析】
1. 第一小题：“麻雀虽小，五脏俱全”结合短文语境，指手指虽小但结构功能齐全；八字成语结合日常积累填写即可。
2. 第二小题：(1)第二自然段的中心句是段落开头总领全段的句子，概括了手指的特点；(2)从段落中提取手指所做的具体事例，如做饭喂饭、做家务、按摩等。
3. 第三小题：找出运用拟人手法的句子，分析其将手指拟人化，赋予人的情态，生动诙谐的表达效果。
【答案】
五、1. 虽然规模或体积小，但内部结构和功能十分齐全
示例：八仙过海 各显神通 当局者迷 旁观者清
2. (1)它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。
(2)做饭喂饭 做各种家务 按摩身体
3. 示例：高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得“灰头土脸”的下场
这句话将手指拟人化，用“灰头土脸”形容手指被弄脏的样子，生动形象又带点诙谐，仿佛手指是有情绪的，让人觉得有趣又亲切。
【知识点】
成语理解与积累、中心句把握、拟人修辞赏析
【点评】
本题通过短文阅读练习，考查学生对成语的理解与积累、对段落中心句的把握以及对拟人修辞手法的赏析能力，有助于提升学生的阅读理解水平和语言运用能力。
【难度系数】
0.7