一、基础巩固
阅读语段，完成下面小题。
老人视着门前那棵苍老的枣树，他想起多年前，年幼的儿子总爱手蹑脚地爬上树干偷摘青枣，被发现时却眨着眼睛递来最红的一颗，让他顿时喜出 wàng()外，再也摆不出 wēi()严的神情。①风拂过树叶沙沙作响，像是温柔的催促，又像是寂寞的回响。②老人弯腰拾起一颗落枣，掌心沉甸甸的甜蜜里藏着岁月沉淀的苦涩，最终化作一声的叹息——枣儿熟了又落，而守望，成了土地上最漫长的事。③如今枣树依旧果满枝头，而远方的人也迟迟未归。
1. 下列语段中加点字的读音和字形书写全都正确的一项是()
A. yí nì 望 威
B. níng nì 忘 微
C. yí niè 忘 微
D. níng niè 望 威
2. 语段中画横线处应填入的词语，最恰当的一项是()
A. 不可捉摸
B. 无可奈何
C. 迫不得已
D. 无能为力
3. 语段标序号的句子顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是()
A. ①③②
B. ②①③
C. ①②③
D. ③①②
4. 画波浪线的句子有一处语病，请指出并修改。

1. D 2. B 3. A

【分析】
本题为语文基础类语段阅读题，包含字音字形、词语辨析、句子排序、病句修改四类基础考点。解题思路如下：
1. 第1题需准确识记加点字的读音及语段中词语的正确字形，逐一排查选项；
2. 第2题需结合语境分析词语的语义，匹配最贴合老人情感的词语；
3. 第3题需梳理语段的逻辑顺序，从场景铺垫到现状描写再到人物动作，判断句子的连贯排列；
4. 第4题需识别病句类型（句式杂糅）并进行规范修改。
【解析】
1. 字音字形判断：“凝”读níng，“蹑”读niè；“喜出望外”是固定写法，“威严”指严肃有威力的样子，故正确选项为D。
2. 词语辨析：结合语境，老人因枣熟落、人未归而发出的叹息，“不可捉摸”指难以猜测，“迫不得已”指被逼无奈，“无能为力”指无能力，“无可奈何”指没有办法，最贴合语境，故选B。
3. 句子排序：①句先写风拂树叶的声音，铺垫场景；③句承接场景，写枣树现状与远方人未归；②句再写老人的动作，故顺序为①③②，选A。
4. 语病修改：原句“风拂过树叶沙沙作响”句式杂糅，应改为“风拂过树叶，树叶沙沙作响”（或“风拂过树叶，发出沙沙的声响”）。
【答案】
1. D 2. B 3. A 4. 语病：句式杂糅；修改：风拂过树叶，树叶沙沙作响（或风拂过树叶，发出沙沙的声响）
【知识点】
字音字形、词语运用、句子排序、病句修改
【点评】
本题聚焦语文基础知识点，涵盖字词积累、语境用词、语句逻辑及病句辨析，是初中语文的核心基础题型，侧重考查学生的日常积累与基础运用能力。
【难度系数】
0.6

二、拓展提高
阅读下文，回答问题。
父母在
金小林
①母亲绑着一片湛青色过膝拦腰布，在老屋的锅灶头前烧猪食。隔溪对岸，父亲在路边的水泥空地上打豆子。窄窄的河床下，溪水如练，淙淙有声。一只肚白背灰的鹅，正高高举着脖子，探头探脑地率领几只鸭在浅滩上摇臀摆尾。
②仲秋的午后，散落村庄周沿的梯田一片灿黄，微风拂面而过，裹挟着阵阵稻香。阳光正好，是个适宜秋收的日子。
③打豆子的父亲坐在一张糙而旧的条凳上，孕育一夏的豆粒，被外力猛烈唤醒后迅速撑破松脆的豆荚，抖动着圆滚滚的身躯，似一群小精灵在擂桶内欢腾跳跃，沙沙作响。父亲总是先敲打十几下，然后找出“顽固”的豆荚，挤出几粒“漏网之鱼”。整个下午，父亲都在重复这些动作。
④我甫一靠近，父亲立马偏转头来：“走开点，邋遢得很！”在我家乡，“邋遢”是脏的意思。我穿着一身体面的衣裳，显然与一切农活格格不入。父亲老树根样的脖颈上，早蒙了厚厚的尘泥。他的头顶上，静卧着两瓣枯黄的豆壳。稀疏的发丛下，重枣色的头皮映照着阳光，亮闪闪的。
⑤正堂边堆着一大垛鲜绿的解放草（野茼蒿），这是母亲从田野里新拔回的猪草。近旁地上，搁着一把柴刀、一个千沟万壑草汁斑斑的树头儿。母亲还没来得及切草。我拉了张小板凳坐下，拿起柴刀在树头儿上咚咚咚地切起来。母亲闻声，立马过来阻拦：“别切别切，你切不来！”母亲急拽我肩膀，试图收走我手中的柴刀。母亲拗不过我，赶忙找来两双麻布手套：“你真要切，把手套戴上，小心点。”另一双手套，母亲让我给对岸的父亲送去：“豆树刺手，你爸不听我的，你拿去让他戴上。”
⑥父亲终究也没听我的：“要戴老早戴了，手套戴着，豆荚不好捏。”为了不漏下豆荚里的每一粒豆子，他宁愿刺手。父亲也让我给母亲传话：猪栏内的猪尿等他去铲，脏。家里养着两头猪，早晚两顿进食前清理猪尿，这是两位老人每天的必修课。
⑦我戴上手套，继续咚咚咚地切猪草。母亲在锅灶头前料理猪食，时不时转过头交代一句：“小心点！”细细碎碎切完一大堆解放草后，腰腿酸麻。抬眼时，却见母亲正提着两桶热气蒸腾的猪食，踩着碎步，颤颤颠颠地走在通往猪栏的墙弄里。两桶猪食随着脚步的一前一后剧烈地晃动着，汤汁溅溢一路。母亲年轻时，两手可凌空各提一桶三四十斤的猪食健步如飞，桶内却波澜不惊。如今，她的臂力大不如前。
⑧猪在栏里咂吧咂吧地大口吞咽着，母亲时不时弯腰往槽里加点糠调味。我静静地伫立一旁，望着她那满头银丝，忍不住劝她：“你和爸以后活都少干点，明年猪别养了，身体要紧。”在城里工作成家后，由于种种羁绊，我每年回家乡的次数越来越少，最担心的是两位老人的身体。
⑨“我们都老了，不要紧，不要为我们担心。你还年轻，要注意自己的身体，胃不好酒要少喝点……有什么病痛但愿都给我们老人，只要你们孩子们健健康康，我们就放心了。”母亲淡淡地说。
⑩猪已经吃饱，打着饱嗝走开了。母亲关上猪栏门，提起两个空猪食桶，喊我跟着她一起回家。走在母亲的背后，我仿佛有一种穿越的感觉——我又做回了儿时母亲的“小尾巴”。
⑪对岸，父亲已经打好了豆，正从擂桶往篾箩里装豆子。那一粒粒金黄而饱满的豆子，你挨我，我挨你，密密匝匝地簇拥着，宁静而祥和。赭红色的夕阳下，割稻的乡亲们也挑着满担沉甸甸的谷子，正走在回家的路上。村庄的上空，已炊烟袅袅……
⑫望着家乡这一幕普普通通的生活场景，我久久地沉浸在这种美妙的情境里，时光若止。父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。这世界上有一种幸福，就叫“父母在”。
（选自《光明日报》，有删改）
5. 阅读全文，概括文章描述了关于父母的哪些场景。

6. 品味语言，回答下列问题。
（1）从修辞的角度，赏析第③段画线的句子。
孕育一夏的豆粒，被外力猛烈唤醒后迅速撑破松脆的豆荚，抖动着圆滚滚的身躯，似一群小精灵在擂桶内欢腾跳跃，沙沙作响。

（2）从人物描写的角度，赏析第④段画线的句子。
父亲老树根样的脖颈上，早蒙了厚厚的尘泥。他的头顶上，静卧着两瓣枯黄的豆壳。稀疏的发丛下，重枣色的头皮映照着阳光，亮闪闪的。

7. 综合全文，概括文中父母的性格特征有何异同。

8. 文章的标题“父母在”有何含义？

5. 母亲在锅灶头前烧猪食；父亲在路边的水泥空地上打豆子；母亲阻拦“我”切猪草，让“我”给父亲送手套；父亲让“我”给母亲传话，自己宁愿刺手也不漏下豆子；母亲提着猪食去喂猪；母亲和“我”交流，让“我”注意身体；父亲装豆子，乡亲们挑着谷子回家。
6. （1）运用拟人和比喻的修辞手法，将豆粒比作小精灵，“唤醒”“撑破”“抖动”“欢腾跳跃”等词，赋予豆粒以人的情感和动作，生动形象地写出了豆粒饱满、活泼的特点，表达了作者对丰收的喜悦之情。
（2）运用外貌描写，生动形象地描绘出父亲劳作后的形象，表现出父亲的辛苦和对劳作的认真，体现了父亲的勤劳朴实。
7. 相同点：勤劳、关爱子女。不同点：父亲比较倔强，坚持自己的做法；母亲较为温柔，更细心体贴。
8. 表层含义指父母身体健康、生活着，在故乡从事着劳作；深层含义指有父母的陪伴，人生就有温暖的港湾和依靠，就有心灵的归宿和来处，表达了作者对父母的感恩和对亲情的珍视。

【分析】
本题围绕现代文阅读核心考点设置题目，需按不同题型的解题思路逐一突破：1. 第5题（概括场景）：通读全文，梳理父母的主要行为活动，筛选相关场景整合概括；2. 第6题（语言赏析）：先判断修辞/描写手法，再结合语境分析其表达效果；3. 第7题（人物形象异同）：提取父母言行，总结相同性格特质，对比不同点；4. 第8题（标题含义）：从表层（字面义）和深层（主旨义）两方面分析，结合文章主题体会内涵。
【解析】
5. 通读全文，逐段梳理父母的活动：母亲烧猪食、阻拦“我”切猪草并让“我”送手套、提猪食喂猪、与“我”交流；父亲打豆子、不让“我”靠近、让“我”传话、装豆子；整合这些场景得出答案。
6. （1）该句运用比喻和拟人修辞，将豆粒比作“小精灵”，赋予豆粒“唤醒”“撑破”“欢腾跳跃”等人的动作，生动写出豆粒饱满活泼的状态，体现丰收的喜悦；
（2）该句运用外貌描写，通过描写父亲脖颈的尘泥、头顶的豆壳、头皮的状态，展现父亲劳作后的模样，突出其辛苦与勤劳；
7. 相同点：从父母的劳作及对“我”的叮嘱，可看出都勤劳、关爱子女；不同点：父亲不让“我”帮忙、不听劝戴手套，体现其倔强；母亲阻拦“我”、细心给手套，体现其温柔体贴；
8. 表层含义：指父母健在，在故乡从事日常劳作；深层含义：指父母是人生的来处与依靠，有父母陪伴便有温暖的港湾，表达对亲情的珍视。
【答案】
5. 母亲在锅灶头前烧猪食；父亲在路边的水泥空地上打豆子；母亲阻拦“我”切猪草，让“我”给父亲送手套；父亲让“我”给母亲传话，自己宁愿刺手也不漏下豆子；母亲提着猪食去喂猪；母亲和“我”交流，让“我”注意身体；父亲装豆子，乡亲们挑着谷子回家。
6. （1）运用拟人和比喻的修辞手法，将豆粒比作小精灵，“唤醒”“撑破”“抖动”“欢腾跳跃”等词，赋予豆粒以人的情感和动作，生动形象地写出了豆粒饱满、活泼的特点，表达了作者对丰收的喜悦之情。
（2）运用外貌描写，生动形象地描绘出父亲劳作后的形象，表现出父亲的辛苦和对劳作的认真，体现了父亲的勤劳朴实。
7. 相同点：勤劳、关爱子女。不同点：父亲比较倔强，坚持自己的做法；母亲较为温柔，更细心体贴。
8. 表层含义指父母身体健康、生活着，在故乡从事着劳作；深层含义指有父母的陪伴，人生就有温暖的港湾和依靠，就有心灵的归宿和来处，表达了作者对父母的感恩和对亲情的珍视。
【知识点】
现代文阅读理解、人物形象分析、标题含义理解
【点评】
本题考查现代文阅读核心考点，题型贴合学生阅读能力，能有效检验学生对文本内容概括、语言赏析、人物形象把握及标题含义理解的能力，答案明确，适合巩固现代文阅读解题方法。
【难度系数】
0.7