四、请选一个词语，仿照例子写一写。
写“害怕”：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
兴奋
得意
愤怒
委屈

示例（写“兴奋”）：听到我在书法比赛拿了一等奖的消息，我一下子蹦得老高，举着奖状来回跑，心里满是欢喜，恨不得马上把这个好消息告诉全世界的人。

示例通过描写人物的具体动作，再补充对应的内心活动，把“害怕”这种抽象的情绪写得真实可感。我们任选一个给出的情绪词，先写出人在这种情绪下的动作表现，再写出对应的内心感受即可。

五、阅读文段，完成相关练习。
唯一的听众（节选）
落 雪
林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲幽幽的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，拉响了第一支曲子。但我很快又沮（jǔ）丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
我感觉到身后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”
我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”
（有改动）
1. 读文中画线的句子，我知道了。
2. 文段中描写了老人的、和，从中我体会到。
3. 用“﹏﹏”画出文中你想作批注的语句，把自己的批注写在下面。

1. “我”的琴声很难听
2. 外貌 神态 语言 老人对“我”的关心与鼓励
3. 略