五、红头在牛肚子里旅行，多么神奇的想象啊！请你画出红头的旅行路线。
牛嘴 → → → → 被喷出来

第一个胃；第二个胃；回到牛嘴

本题考查对课文《在牛肚子里旅行》内容的梳理掌握，结合课文中红头的旅行经历，按照先后顺序梳理路径：红头被牛吞入牛嘴后，先后进入牛的第一个胃、第二个胃，之后随着牛的反刍动作重新回到牛嘴，最后被牛喷出来，即可补全完整的旅行路线。

六、阅读短文，按要求做题。

小蚂蚁成了远近闻名的小船长。
他开着的不是铁壳大海轮，不是帆船，也不是独木舟……而是一枚落叶儿小船。小蚂蚁划着落叶儿小船，在清清的溪流里快乐地划来划去。
他划着小船儿向小鱼儿问好，鱼儿们吐着泡泡，热情欢迎岸上来的小朋友。小蚂蚁向小鱼儿讲述岸上的故事多迷人、多惊险！小鱼儿也向小蚂蚁讲述着水晶宫的传说多神奇、多令人向往！
小蚂蚁又划着船儿向对岸驶去。他这是赶紧去报信呢！毛毛虫请他带个信儿，等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时，一定要去河对岸探望他的好朋友大青虫。
一只萤火虫受伤了，飞到小溪上空的时候往下坠。小蚂蚁见了，
。
萤火虫好感动，感动得泪花一闪一闪。
小蚂蚁是位热心的船长，他划着小船儿在清清的水面上自由自在地荡悠。
1. 给文章想一个合适的题目，填在文前的横线上。
2. 小蚂蚁的船是，他划着小船儿碰到了、和。
3. 小蚂蚁看到萤火虫受伤了，他会怎样做呢？请展开想象在文中的横线上写一写。

1. 示例：《小蚂蚁船长》
2. 一枚落叶儿小船；小鱼儿；毛毛虫；受伤的萤火虫
3. 示例：连忙使劲划动落叶小船迎上去，稳稳接住了往下坠的萤火虫，还找来软乎乎的小草叶给它包扎伤口，请它躺在小船上好好休息。

1. 拟写题目类题目：通读全文可知文章围绕当小船长的热心小蚂蚁的经历展开，拟题紧扣核心主人公与主要事件，简洁贴合文章内容即可。
2. 信息提取类题目：回到原文对应段落定位内容，直接从文中筛选出对应的事物和小蚂蚁遇到的角色即可。
3. 想象拓展类题目：结合文末点明的小蚂蚁热心的性格设定，补充的情节要符合小蚂蚁热心助人的特点，语句通顺、逻辑合理即可。