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11.随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化：网络学校、网上授课、网上辅导为我们的学习开辟了新的空间，成为我们增长知识的重要途径。对此，下列说法正确的是（
A.教师的职业将随着时代的发展而逐渐消亡
B.学生完全可以通过网络自学成才，不再需要教师
C.科技时代教师的作用明显降低了
D.时代的发展对教师提出了更高的要求
D
）A.教师的职业将随着时代的发展而逐渐消亡
B.学生完全可以通过网络自学成才，不再需要教师
C.科技时代教师的作用明显降低了
D.时代的发展对教师提出了更高的要求
答案
11. D
解析
【分析】本题考查科技发展背景下对教师职业的正确认识，需结合教师职业的本质与作用，逐一分析选项的正误，明确信息技术发展不会取代教师，反而对教师提出新要求。
【解析】A选项：教师是人类文明的主要传承者，承担教书育人的使命，即使信息技术发展，教师职业也不会消亡，该说法错误；B选项：学生的学习需要教师的引导、示范和人格影响，无法完全通过网络自学成才，该说法错误；C选项：科技时代教师的作用并未降低，反而在引导学生成长、塑造正确价值观等方面发挥不可替代的作用，该说法错误；D选项：随着信息技术发展，学习方式发生变化，时代对教师的专业素养、教学能力等提出了更高的要求，该说法正确。
【答案】D
【知识点】教师的作用；科技与教育的关系
【点评】本题结合时代发展的背景，考查学生对教师职业的正确认知，引导学生树立正确的教师观，题目难度不大，属于基础题。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：教师是人类文明的主要传承者，承担教书育人的使命，即使信息技术发展，教师职业也不会消亡，该说法错误；B选项：学生的学习需要教师的引导、示范和人格影响，无法完全通过网络自学成才，该说法错误；C选项：科技时代教师的作用并未降低，反而在引导学生成长、塑造正确价值观等方面发挥不可替代的作用，该说法错误；D选项：随着信息技术发展，学习方式发生变化，时代对教师的专业素养、教学能力等提出了更高的要求，该说法正确。
【答案】D
【知识点】教师的作用；科技与教育的关系
【点评】本题结合时代发展的背景，考查学生对教师职业的正确认知，引导学生树立正确的教师观，题目难度不大，属于基础题。
【难度系数】0.8
12.“用爱照亮山区女孩人生梦想的教育燃灯者”张桂梅，每天睡4个多小时，5点钟就起床，是全校起床最早的人——为的是给学生们摁亮下楼梯的电灯，只因为以前有孩子在那里摔过跤。张桂梅的这一举动
（
①说明每位教师都有解决问题的独特方法
②是教师有仁爱之心的生动写照 ③是师生关系和谐、关心学生的动人呈现 ④蕴含着教师对学生严格要求的良苦用心
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
（
C
）①说明每位教师都有解决问题的独特方法
②是教师有仁爱之心的生动写照 ③是师生关系和谐、关心学生的动人呈现 ④蕴含着教师对学生严格要求的良苦用心
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
12. C
解析
【分析】
这是一道结合先进事迹考查教师相关知识的选择题，解题思路是：先明确材料主旨是张桂梅老师出于对学生安全的关心，早起为学生摁亮楼梯灯；再逐一分析每个小观点的表述是否正确，排除以偏概全、不符合材料主旨的选项，最终确定正确组合对应的答案。
【解析】
首先解读材料：张桂梅老师早起为学生摁亮楼梯灯，是出于对学生安全的关心，体现了教师的高尚品质。
对各观点逐一判断：
①“每位教师都有解决问题的独特方法”表述错误，材料仅体现张桂梅老师的做法，不能推广到“每位教师”，属于以偏概全，排除①；
②张桂梅老师的举动是关爱学生的表现，是教师有仁爱之心的生动写照，②正确；
③这一举动体现了教师对学生的关心，是师生关系和谐的动人呈现，③正确；
④材料中张桂梅老师的做法是关心学生安全，并非体现对学生的严格要求，④错误；
综上，②③正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
教师的仁爱之心、师生关系
【点评】
本题结合张桂梅老师的先进事迹，考查学生对教师职业素养的理解，贴近时政热点，难度适中，需要学生准确把握材料主旨，区分各观点的正误，避免出现以偏概全或混淆概念的错误。
【难度系数】
0.6
这是一道结合先进事迹考查教师相关知识的选择题，解题思路是：先明确材料主旨是张桂梅老师出于对学生安全的关心，早起为学生摁亮楼梯灯；再逐一分析每个小观点的表述是否正确，排除以偏概全、不符合材料主旨的选项，最终确定正确组合对应的答案。
【解析】
首先解读材料：张桂梅老师早起为学生摁亮楼梯灯，是出于对学生安全的关心，体现了教师的高尚品质。
对各观点逐一判断：
①“每位教师都有解决问题的独特方法”表述错误，材料仅体现张桂梅老师的做法，不能推广到“每位教师”，属于以偏概全，排除①；
②张桂梅老师的举动是关爱学生的表现，是教师有仁爱之心的生动写照，②正确；
③这一举动体现了教师对学生的关心，是师生关系和谐的动人呈现，③正确；
④材料中张桂梅老师的做法是关心学生安全，并非体现对学生的严格要求，④错误；
综上，②③正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
教师的仁爱之心、师生关系
【点评】
本题结合张桂梅老师的先进事迹，考查学生对教师职业素养的理解，贴近时政热点，难度适中，需要学生准确把握材料主旨，区分各观点的正误，避免出现以偏概全或混淆概念的错误。
【难度系数】
0.6
13.《周书·卢诞传》中说“经师易求，人师难得”。“经师”是指学有专长，饱读经史，能传授知识的合格教师；“人师”则指学问高
深且德行高尚、足为楷模的老师。这句话告诉我们 （
A.真正优秀的老师能教给我们全部的知识和做人的道理
B.老师是人类文明的传播者，推动人类社会向前发展
C.师生关系决定着我们的学习质量
D.“人师”可贵，他们不仅传授知识，更是我们锤炼品格、奉献祖国的引路人
深且德行高尚、足为楷模的老师。这句话告诉我们 （
D
）A.真正优秀的老师能教给我们全部的知识和做人的道理
B.老师是人类文明的传播者，推动人类社会向前发展
C.师生关系决定着我们的学习质量
D.“人师”可贵，他们不仅传授知识，更是我们锤炼品格、奉献祖国的引路人
答案
13. D
解析
【分析】首先明确题干中“经师”侧重传授知识，“人师”侧重学识高深且德行高尚、为楷模，核心是区分两类教师的价值。接下来逐一分析选项：A选项中“全部知识”表述绝对，教师无法传授所有知识，排除；B选项强调老师推动社会发展，但题干未涉及该内容，偏离题意；C选项“决定”夸大了师生关系对学习质量的作用，应为“影响”，排除；D选项准确对应“人师”的内涵，既传授知识又是锤炼品格的引路人，符合题干主旨。
【解析】本题考查教师的职业价值。题干中“经师”指传授知识的教师，“人师”指兼具学识与高尚德行的教师。A项“全部知识”说法绝对，错误；B项题干未体现教师推动社会发展的作用，不符合题意；C项“决定”表述错误，师生关系影响而非决定学习质量；D项准确概括了“人师”的价值，符合题意，故选D。
【答案】D
【知识点】教师的职业价值、师生交往
【点评】本题围绕“经师”“人师”的内涵考查对教师职业的理解，需准确把握选项表述的严谨性，排除绝对化或偏离题意的选项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】本题考查教师的职业价值。题干中“经师”指传授知识的教师，“人师”指兼具学识与高尚德行的教师。A项“全部知识”说法绝对，错误；B项题干未体现教师推动社会发展的作用，不符合题意；C项“决定”表述错误，师生关系影响而非决定学习质量；D项准确概括了“人师”的价值，符合题意，故选D。
【答案】D
【知识点】教师的职业价值、师生交往
【点评】本题围绕“经师”“人师”的内涵考查对教师职业的理解，需准确把握选项表述的严谨性，排除绝对化或偏离题意的选项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
14.习近平总书记在谈到教师职业时强调，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
(1)结合材料，谈谈你对教师这一职业的认识。
(2)时代在发展，教师应该与时代共同进步。请你写出心目中的好老师的基本标准。
(1)结合材料，谈谈你对教师这一职业的认识。
(2)时代在发展，教师应该与时代共同进步。请你写出心目中的好老师的基本标准。
答案
14.(1) ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。②教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。④老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
14.(2) 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
14.(2) 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
解析
【分析】
本题分为两小问，第(1)问需结合材料中教师工作“塑造灵魂、塑造生命、塑造人”的表述，从教师的职业定位、使命、作用等角度谈认识；第(2)问考查新时代好老师的标准，属于教材明确要求识记的内容，直接对应知识点作答即可。
【解析】
第(1)问，结合教材知识与材料内容，从教师职业的神圣性、教书育人的使命、对人类文明延续的作用、对个人成长的不可替代作用等方面分点阐述；第(2)问，新时代对教师的要求为“四有”标准，直接写出即可。
【答案】
14.(1) ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。②教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。④老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
14.(2) 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
【知识点】
教师的职业特点；新时代好老师的标准
【点评】
本题属于道德与法治学科的基础题，主要考查学生对教师相关核心知识点的掌握，难度较低，需结合教材和材料准确作答。
【难度系数】
0.8
本题分为两小问，第(1)问需结合材料中教师工作“塑造灵魂、塑造生命、塑造人”的表述，从教师的职业定位、使命、作用等角度谈认识；第(2)问考查新时代好老师的标准，属于教材明确要求识记的内容，直接对应知识点作答即可。
【解析】
第(1)问，结合教材知识与材料内容，从教师职业的神圣性、教书育人的使命、对人类文明延续的作用、对个人成长的不可替代作用等方面分点阐述；第(2)问，新时代对教师的要求为“四有”标准，直接写出即可。
【答案】
14.(1) ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。②教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。④老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
14.(2) 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
【知识点】
教师的职业特点；新时代好老师的标准
【点评】
本题属于道德与法治学科的基础题，主要考查学生对教师相关核心知识点的掌握，难度较低，需结合教材和材料准确作答。
【难度系数】
0.8
