“学雷锋纪念日”虽然只有一天,但雷锋精神却需要永远传承和发扬。和假日小队的同学们一起制订一个爱心计划,用实际行动传递温暖与关爱吧！
小队爱心计划
|活动时间||
|活动地点||
|活动人员||
|活动内容||
|活动收获||
|活动评价|小组或自我评价老师或家长评价|

阳光小队爱心计划
|活动时间|3月5日（学雷锋纪念日）下午2:00-4:00|
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|活动地点|社区老年活动中心|
|活动人员|阳光小队全体成员（张三、李四、王五、赵六）|
|活动内容|1. 帮助老年活动中心打扫卫生，擦拭门窗、桌椅。
2. 陪老人聊天，为他们读报纸、讲故事。
3. 为老人表演小节目，如唱歌、朗诵。|
|活动收获|1. 体会到帮助他人的快乐，增强了社会责任感。
2. 提高了与他人沟通和合作的能力。
3. 更加深刻地理解了雷锋精神的内涵。|
|活动评价|小组评价：大家积极参与，团结协作，很好地完成了活动任务。
老师评价：同学们用实际行动传承了雷锋精神，表现非常棒！
家长评价：孩子们懂事了，懂得关爱他人，为你们骄傲！|

碰到下面这样的情况,我们该怎样帮助同学呢？为什么？和小组同学议一议、演一演。
学校运动会上,李明在跑步比赛时不小心摔倒了,没能为班级争得好名次。他独自坐在角落里,悄悄地抹着眼泪……

今天是三八妇女节,老师布置了一篇命题作文《在妈妈的节日里》。班上小林同学的妈妈刚去世,他非常难过……
李亮同学的脚骨折了,行动很不方便。下课后,他看着同学们出去玩,心里很难受……

1. 李明情况：主动上前安慰，告诉他尽力了就是最棒的，班级为他骄傲；因为同学之间要互相关心，理解他人的失落。
2. 小林情况：悄悄陪伴，不提及作文中妈妈的话题，或者和老师沟通是否可以换个作文题目；因为要尊重同学的感受，避免触碰伤心事。
3. 李亮情况：下课后陪他聊天，帮他拿东西，或者推他出去晒晒太阳；因为同学之间要互相帮助，让他感受到集体的温暖。

1. 李明情况：主动上前安慰，告诉他尽力了就是最棒的，班级为他骄傲；因为同学之间要互相关心，理解他人的失落。
2. 小林情况：悄悄陪伴，不提及作文中妈妈的话题，或者和老师沟通是否可以换个作文题目；因为要尊重同学的感受，避免触碰伤心事。
3. 李亮情况：下课后陪他聊天，帮他拿东西，或者推他出去晒晒太阳；因为同学之间要互相帮助，让他感受到集体的温暖。