2. 依次填入下面语段中方框内的标点符号,最恰当的一项是()。
地球是人类共同的□唯一的家园。纵观人类文明发展史,生态兴则文明兴。过去十几年,中国生态文明建设创造了多个世界之最□全球森林资源增长最多,全球空气质量改善速度最快,全球能耗强度降低最快□中国生态文明建设不仅造福中国人民,也为世界生态保护和环境治理提供了宝贵经验。
A., 。 ……
B.、 ： ……
C., ： ；
D.、 。 ；

B

首先，“共同的”和“唯一的”是并列修饰“家园”，所以中间应用顿号。接着，“中国生态文明建设创造了多个世界之最”后面列举的是具体的成就，且并未列举完全，所以后面应用冒号引出列举的内容，并在最后用省略号表示列举的未尽。最后，“全球森林资源增长最多，全球空气质量改善速度最快，全球能耗强度降低最快”是并列的短语，但由于前面已经用了冒号，且这里表示的是列举的结束和未尽，所以后面应用省略号，而句子间的并列短句不用分号。

3. 班级开展以“讲述英模事迹 厚植家国情怀”为主题的专题学习活动,请你参与。
材料 “两弹一星”功勋科学家王淦昌,一句“我愿以身许国”,便从世界学术界和公众视野中消失了,这一消失就是整整 17 年。原本名满天下的他,化名“王京”,毅然放弃熟悉的基本粒子研究,转而投身国家迫切需要的核应用研究领域。此后,他再未公开发表一篇论文,也再未参加一次国际学术交流。
隐姓埋名的王淦昌,在艰苦的环境中身先士卒。当地条件恶劣,吃一碗饭,半碗都是沙,可他毫无怨言,带领团队完成了上千个实验元件的爆轰实验。1963 年,年近花甲的他远赴戈壁；1976 年,年近古稀的他,又奔赴风雪弥漫的青海高原,投身我国第 3 次地下核试验。
(1)阅读了上面的材料,同学们为王淦昌先生拟写了两副对联,请你选出其中最适合用来概括材料内容的一副,并说明理由。
对联一：心存华夏,隐姓埋名十七载
情系科学,两弹一星铸丰碑
对联二：存大志,苦读诗书立雄才
树雄心,誓把青春献祖国
(2)平凡的我们,通过学习英模精神,可以树立报国之志,厚植家国情怀。为了让同学们更深刻地理解家国情怀,请你仿照活动一再设计一项活动,并说明活动内容。
活动一：故事分享会
活动内容：搜集有关家国情怀的故事,组织同学们进行交流分享。
活动二：
活动内容：

(1)选择对联一。理由：材料主要讲述王淦昌隐姓埋名17年，投身核应用研究，为“两弹一星”事业作出贡献，对联一“隐姓埋名十七载”“两弹一星铸丰碑”准确概括了这些内容；对联二“苦读诗书立雄才”“誓把青春献祖国”与材料中他放弃已有成就、隐姓埋名奉献的核心内容不符。
(2)活动二：主题征文比赛
活动内容：以“家国情怀”为主题，组织同学们撰写征文，分享自己对家国情怀的理解和感悟。