1. (1)陈太丘与友期行：
(2)尊君在不：
(3)待君久不至：
(4)相委而去：
2. (1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。
(2)友人惭,下车引之。元方入门不顾。
3. 诵读是学习文言文的重要方法。在朗读画线句子时,同学们有不同的想法。你更赞同谁的说法呢？请说明理由。
甲同学：朗读“待君久不至,已去”一句时,我会用稍显不悦的语气来读,把重音放在“久”上。
乙同学：朗读“待君久不至,已去”一句时,我会用坚定的语气来读,把重音放在“已去”上。
4. 在选文和【链接材料】中,陈元方和陈季方的回答方式分别有怎样的特点？请结合具体内容分析。
【链接材料】客有问陈季方：“足下家君太丘有何功德而荷①天下重名②？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿③,上有万仞之高,下有不测之深；上为甘露所沾,下为渊泉所润。当斯之时,桂树焉知泰山之高,渊泉之深？不知有功德与无也。”
(选自《世说新语·德行》)
【注释】①荷：承受,担当。②重名：大名。③阿(ē)：弯曲的地方。陈元方：直接反驳，有理有据。面对友人责骂，用"日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼"直接指出友人无信无礼，逻辑清晰，态度坚定。
陈季方：委婉比喻，含蓄赞美。用"桂树生泰山之阿"比喻父亲，以泰山高、渊泉深衬托父亲品德高尚，不直接说功德，而是用自然景象含蓄表达父亲的名望源于自身修养。

1.（1）约定（2）同“否”（3）对对方的尊称，您（4）舍弃
2.（1）过了正午朋友还没到，陈太丘丢下他离开了，太丘离开后朋友才到。
（2）朋友感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进家门。
3.赞同甲同学。"久"字强调父亲等待友人的时间长，突出友人失约的事实，元方虽年幼但对友人失约有不满，稍显不悦的语气和"久"字重音更能体现这种情绪。
4.陈元方：直接反驳，有理有据。面对友人责骂，用"日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼"直接指出友人无信无礼，逻辑清晰，态度坚定。
陈季方：委婉比喻，含蓄赞美。用"桂树生泰山之阿"比喻父亲，以泰山高、渊泉深衬托父亲品德高尚，不直接说功德，而是用自然景象含蓄表达父亲的名望源于自身修养。