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一、下列说法有误的一项是（）
A.《少年闰土》《狼牙山五壮士》《军神》都是用文章中的主要人物作题目。
B.《开国大典》《“诺曼底号”遇难记》《草船借箭》都是以文章记叙的事件作题目。
C.《竹节人》《桥》《落花生》都是以事件的发展过程作题目。
D.《在牛肚子里旅行》《慢性子裁缝和急性子顾客》很有意思，通过题目很难准确猜出文章内容，更能吸引读者。
A.《少年闰土》《狼牙山五壮士》《军神》都是用文章中的主要人物作题目。
B.《开国大典》《“诺曼底号”遇难记》《草船借箭》都是以文章记叙的事件作题目。
C.《竹节人》《桥》《落花生》都是以事件的发展过程作题目。
D.《在牛肚子里旅行》《慢性子裁缝和急性子顾客》很有意思，通过题目很难准确猜出文章内容，更能吸引读者。
答案
C
解析
逐一判断各选项：A项三篇课文题目均对应文章主要人物，表述正确；B项三篇课文题目均对应文章记叙的核心事件，表述正确；C项《竹节人》《桥》《落花生》都是以文中的具体事物作为题目，并非以事件的发展过程作题目，表述错误；D项两篇课文的题目设计新奇，难以直接准确猜出文章内容，能激发读者阅读兴趣，表述正确。因此说法有误的是C。
二、把下列句子补充完整，再完成练习。
1. ，怜子如何不丈夫。
2. ，我以我血荐轩辕。
3. 其实地上本没有路，，。
4. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，。
5. 我们从古以来，就有的人，有的人，有的人，有的人……这就是中国的脊梁。
6. 上面这五句名言都是说的，他的代表作有《》《》等。
1. ，怜子如何不丈夫。
2. ，我以我血荐轩辕。
3. 其实地上本没有路，，。
4. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，。
5. 我们从古以来，就有的人，有的人，有的人，有的人……这就是中国的脊梁。
6. 上面这五句名言都是说的，他的代表作有《》《》等。
答案
1. 无情未必真豪杰
2. 寄意寒星荃不察
3. 走的人多了 也便成了路
4. 中国才有真进步
5. 埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法
6. 鲁迅 示例：《呐喊》 《朝花夕拾》（填写《彷徨》《野草》等鲁迅的合规代表作也可）
2. 寄意寒星荃不察
3. 走的人多了 也便成了路
4. 中国才有真进步
5. 埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法
6. 鲁迅 示例：《呐喊》 《朝花夕拾》（填写《彷徨》《野草》等鲁迅的合规代表作也可）
解析
本题考查六年级上册语文园地中鲁迅相关名句的背诵与文学常识积累，熟练识记课本要求背诵的对应内容，即可准确补全句子。
三、回顾课本内容，完成练习。
人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法，这是唐代书法家的书法特点。他的楷书代表作有《》等。
人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法，这是唐代书法家的书法特点。他的楷书代表作有《》等。
答案
瘦硬挺拔、骨力遒劲；柳公权；玄秘塔碑
解析
本题考查课内书法相关文化常识的识记，结合六年级上册语文园地中关于“颜筋柳骨”的相关内容积累，即可完成填空。“柳骨”是对柳公权书法风格的评价，对应人物和代表作都是课本要求掌握的基础文学常识。
四、表达与交流。
照片定格了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照课文《少年闰土》的第1自然段写一写。
照片定格了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照课文《少年闰土》的第1自然段写一写。
答案
示例：瓦蓝瓦蓝的天空飘着几朵软云，下面是铺满青草的山坡，风里裹着野菊花的甜香。穿白卫衣的我张开双臂拽着风筝线，仰着红扑扑的小脸，正盯着头顶越飞越高的蝴蝶风筝，连额角淌下的汗都顾不上擦。
解析
《少年闰土》第1自然段的写法特点是先描绘有氛围感的特定场景环境，再聚焦画面里的人物，细致刻画人物的外貌、动作，把定格的瞬间写得鲜活生动。我们挑选自己印象深刻的生活照片，按照“环境铺垫+人物细节刻画”的结构仿写就可以。
