(1)循着小河的流经轨迹,梳理意象与情感的变化,根据诗歌内容填空。
①初见:彩霞般的影儿投入柔波 →情感:
②途经森林、花丛:、 →情感:
③汇入大海: →情感:
(2)诗人借小河寄寓了怎样的人生感悟?这样写有何妙处?

(1)①倾心眷恋 ②裁剪叶影、编织花冠 甜蜜依恋 ③风厉浪狂、影儿消散 惆怅落寞
(2)诗人借小河的际遇,感叹纯真美好的情感与理想,往往难以抵挡现实的摧残,抒发理想破灭、美好事物消逝的无奈与怅惘。诗歌运用了比拟的手法,以人拟物,将诗人内心的感受通过一一对应的意象表现出来。小河的曲折,彩霞的美丽,大海的无情,风浪的狂力等,都同物象本身的固有特点相一致,同时又都与诗人的感受巧妙地吻合。这就使情与物达到了融合,情与境达到了统一。

3.凝视诗歌的形式，仿照示例，从加点的诗句中选择一处，品味诗歌分行的意味。

鸟 笼
非 马
打开
鸟笼的
门
让鸟飞
走
把自由
还给
鸟
笼
。
示例:分行让“门”字凸显出来,吸引读者凝视这个字,让读者产生种种联想,丰富了诗歌的意蕴。这道“门”仿佛一副枷锁,而“门”字中间的空白又像是广阔的天空,鸟儿在笼子里一定久久地注视过它,眼中满是向往与绝望。

示例1:诗歌的分行和跨行,让“走”字独立成段。凝视这个字,“走”字四周皆空,与笼子里的狭小形成对比,让人想象鸟儿挣脱牢笼,飞向天空的样子,也许翅膀有些僵硬,也许飞行的姿态不够完美,但投向自由的心情如此急切。“走”字四周的宽广空间也让联想的时间延长——人一直注视着鸟儿飞走的过程,在久久的凝望中体验鸟儿重获自由的欣喜。
示例2:诗歌的分行,让“鸟”字独立成段。在对前一句“把自由/还给”的期待中,“鸟”字凌空而出,无羁无绊。凝视这个字,让人产生联想:得到自由的鸟儿会怎样?是呼吸自由的空气,张望四周,还是梳理羽毛,准备振翅飞向自己的天空?读者内心的欣喜与鸟儿一般不禁也想到,自己是否也该挣脱羁绊脱笼而去。

4.郑愁予的《错误》是现代诗中的名篇。请自选角度，写一则微赏析。
备选角度:韵律、陌生化语言、抒情方式、意象
错误
郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
赏析：

示例:我选择从语言的陌生化角度来解读《错误》一诗。从开篇“我打江南走过”到结尾“我不是归人,是个过客”谜底的揭晓,“真相”的“倒置”既可以增加阅读的悬念和新鲜感,又能让读者完整地体验“思妇”的期待与落空的全过程,从而增加诗歌阅读的情感体验。另外,在句式上,“你的心是小小的窗扉紧掩”句将“窗扉”与“紧掩”倒置,强调了思妇在漫长的等待中内心含蓄的幽怨。