3 联系课文内容，完成练习。
“对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。”
（1）“无异于”的意思是：
（2）梅兰芳十分热爱舞台，为什么甘愿长时间放弃演出？

3 （1）等同于、和……没有区别 （2）因为日军占领上海后,登台演出就是为侵略者服务、粉饰侵略。梅兰芳坚守民族气节,为了不向敌人妥协,甘愿放弃热爱的舞台。

4 根据课文顺序,梳理梅兰芳拒演的几件关键事件。
日军占领上海→①,避居租界;
日军多次逼迫演出→②,表明抗议决心;
生活困顿→③;
日军强令庆祝演出→④,躲过逼迫;
抗战胜利→剃掉胡须,重返舞台。

4 ①藏身租界 ②蓄须明志 ③拒绝重金演出,卖房度日 ④打针装病

5 对梅兰芳“蓄须明志”中“蓄须”理解最准确的一项是()。

A.梅兰芳年纪大了,顺其自然长出胡须。
B.留胡须无法扮演旦角,以此拒绝为日本侵略者演出,表达抗争的决心。
C.梅兰芳不再喜欢舞台表演,所以不再剃胡须。
D.梅兰芳想改变舞台形象,尝试新的角色。

5 B

6 有人说：“梅兰芳只是不唱戏，并没有拿起武器反抗侵略者，算不上英雄。”你同意这种说法吗？结合课文说说你的理由。

6 不同意。英雄不只是上阵杀敌。梅兰芳放弃热爱的事业,顶住威逼利诱、忍受清贫、不惧危险,坚决不为侵略者演出,用自己的方式守护民族尊严、坚守爱国气节,是当之无愧的爱国英雄。

7 阅读下面两则材料，完成练习。
【材料一】
1935年，梅兰芳受邀前往苏联公演，这是向世界展示中国京剧的珍贵机会。原定路线需要经过日军侵占的伪满洲国，为绝不变相承认侵略政权，梅兰芳坚决改道，放弃便捷陆路，改乘轮船远行，全程避开沦陷土地。
【材料二】
九一八事变后，国土沦陷、民心低迷。梅兰芳主动编排《抗金兵》《生死恨》等爱国京剧，借古喻今，登台义演，用戏曲歌颂爱国将士、控诉战乱苦难，以艺术力量唤醒民众爱国斗志。
（1）从这两则材料可以看出，梅兰芳的爱国与课文中“蓄须拒演”相比()。
A. 处事形式不同、场景不同，但坚守民族气节的爱国本心始终不变。
B. 课文中的行为是被动坚守，材料中的行为是刻意博取名声。
C. 课文侧重主动救国，材料侧重消极避事，爱国境界不同。
D. 二者行为做法完全不同，体现的爱国品质也截然不同。
（2）结合两则材料，下列对梅兰芳的人物形象评价最精准的一项是()。
A. 只重视国家尊严，轻视个人艺术发展。
B. 过于固执死板，不懂灵活变通处事。
C. 既有坚守民族底线的傲骨，又有以艺报国的家国担当。
D. 擅长借助艺术演出为自己博取美名。

7 （1）A （2）C