2026年学法大视野六年级语文上册人教版第3页答案
四 阅读课内片段,完成练习。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1. 语段按从
上
到
下
的顺序描写草原的景色,它可以用小标题“
草原风光图
”来概括。
2. 语段通过丰富的想象把
草原
比作“无边的绿毯”,把
羊群
比作绿毯上的“白色的大花”,这样写的好处是
生动形象地写出了草原的辽阔与羊群的灵动
。
3. 画横线的句子是写(A. 草原景色 B. 作者感受)的。这种在描写草原景色时融入作者感受的方法的好处是(
ABD
)(多选)
A. 能让读者感同身受。
B. 关注心灵的内在体验,情景交融,更有感染力。
C. 使游览者的形象更加高大。
D. 赋予景物以人的思想感情,使描写更加生动形象。
4. 读一读画“﹏﹏”的句子,发挥想象,写一写骏马或大牛在想些什么。
示例:骏马在想:这里的草原真美,空气真清

新,我要好好享受这美好的时光。

答案

1. 上 下 草原风光图
2. 草原 羊群 生动形象地写出了草原的辽阔与羊群的灵动
3. B ABD
4. 示例:骏马在想:这里的草原真美,空气真清新,我要好好享受这美好的时光。
五 阅读下面的文字材料,将图表补充完整。
蒙古包分固定式和游动式两种。半农半牧区多建固定式,周围砌土壁,上用苇草搭盖;游牧区多为游动式。游动式又分为可拆卸和不可拆卸两种,前者以牲畜驮运,后者以牛车或马车拉运。蒙古包建造和搬迁都很方便,虽然看起来小,但实际使用面积却很大,而且室内空气流通,采光条件好,不怕风吹雨打,非常适合于经常转场的游牧民族居住和使用。

答案

固定式 可拆卸 不可拆卸 使用面积大 室内空气流通 采光条件好 不怕风吹雨打(写出任意三条优点即可)