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2. 读《两小儿辩日》时，抓住题目中的关键字“辩”。下列符合故事内容的一项是（）
A.两个小孩在辨别太阳的形状。
B.两个小孩在辩论太阳离人的远近。
A.两个小孩在辨别太阳的形状。
B.两个小孩在辩论太阳离人的远近。
答案
2. B
3. 读《曹冲称象》时，抓住题目中的关键字“称”。下列符合故事内容的一项是（）
A.曹冲想出了称量大象体重的方法。
B.曹冲想出了测量大象高度的方法。
A.曹冲想出了称量大象体重的方法。
B.曹冲想出了测量大象高度的方法。
答案
3. A
二、学法回顾。$\boxed{61703}$
根据阅读经验，把握课文的主要内容的方法有哪些？请简单罗列出来与同学交流。
根据阅读经验，把握课文的主要内容的方法有哪些？请简单罗列出来与同学交流。
答案
根据故事的起因、经过、结果串联主要情节，抓住关键人物与事件。（答案不唯一）
三、我会思考。61703
为试写科幻故事放飞想象，并记录下来。
1. 人物的生活环境：
2. 遇见的物种或机器：
3. 发生的故事：
为试写科幻故事放飞想象，并记录下来。
1. 人物的生活环境：
2100年海底宜居城市
2. 遇见的物种或机器：
发光的深海鱼群、智能海底向导机器人
3. 发生的故事：
我乘坐海底穿梭机，跟随机器人探索深海遗迹
答案
1. 2100年海底宜居城市。
2. 发光的深海鱼群、智能海底向导机器人。
3. 我乘坐海底穿梭机，跟随机器人探索深海遗迹。（答案不唯一）
2. 发光的深海鱼群、智能海底向导机器人。
3. 我乘坐海底穿梭机，跟随机器人探索深海遗迹。（答案不唯一）
四、我爱阅读。61703
1. 请到图书馆借阅《海底两万里》《流浪地球》《时间机器》，或以“科幻与探索”为主题的科普读物，阅读后与同学交流。
2. 搜集人工智能、太空探索、未来教育等领域的前沿科技资料，为试写科幻故事积累素材。
1. 请到图书馆借阅《海底两万里》《流浪地球》《时间机器》，或以“科幻与探索”为主题的科普读物，阅读后与同学交流。
2. 搜集人工智能、太空探索、未来教育等领域的前沿科技资料，为试写科幻故事积累素材。
答案
略（无固定答案，为拓展阅读任务）
一、抄写下列词语，注意容易写错的字，做到规范、端正、整洁。61704
增加
证实
恐怖
蟋蟀
愉快
阻拦
聪慧
放置
施行
轻易
唯恐
入神
增加
证实
恐怖
蟋蟀
愉快
阻拦
聪慧
放置
施行
轻易
唯恐
入神
答案
略（难写字书写指导：“怖”字左窄右宽，左边“忄”紧凑，右边是“布”，注意不要写成“市”，下方的“巾”的竖要挺拔；“蟀”字左窄右宽，“虫”部瘦小，右半部分“率”笔画繁多，“幺”的点切勿漏写）
二、古人常以“五”归类事物，与五行相配，构成传统民俗文化。摘抄课本第108页“日积月累”的内容，传承中华传统文化。（另纸完成） 61705
答案
略（工整抄写即可）
