1. 下面漫画告诉我们 （）

命是弱者的借口，运是努力的谦辞
①我们每个人都无法抗拒生命发展的规律
②我们的成长过程中有顺境，也有逆境
③在命运面前，我们的生命是脆弱与渺小的
④以何种态度对待人生的境遇才是关键

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

1.C

【分析】首先解读漫画内涵：漫画文字“命是弱者的借口，运是努力的谦辞”，搭配的箭头有向下（逆境）、向上（顺境）的变化，核心是强调面对人生境遇时，自身态度的重要性，而非将命运作为借口。解题时需逐一分析选项，排除与漫画主旨不符的内容。
【解析】逐一分析各选项：
选项①：漫画未涉及“无法抗拒生命发展的规律”，属于无关表述，排除；
选项②：箭头的起伏对应成长中的顺境与逆境，符合漫画呈现的人生境遇特点，正确；
选项③：漫画未强调“生命是脆弱与渺小的”，反而突出努力的价值，排除；
选项④：“命是弱者的借口，运是努力的谦辞”直接体现“对待人生境遇的态度才是关键”，正确。
因此②④符合题意，答案选C。
【答案】C
【知识点】人生态度、挫折与逆境
【点评】本题以漫画为载体考查对人生态度的理解，需准确解读漫画的文字和图形寓意，排除偏离主旨的选项，难度适中，侧重考查学生的阅读理解与分析能力。
【难度系数】0.6

2. [教材改编·探究与分享]明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解。这带给我们的警示是（）
①挫折和考验是宝贵的财富，越多越好
②要有忧患意识，警惕滋生懈怠等不良心态
③要做到顺境不骄，正确对待成败得失
④自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

2.D

【分析】首先分析题干：李自成起义前期顺利（处于顺境），后期因骄傲自满、军纪松弛而失败，体现了顺境与逆境的转化。接着逐一分析选项：①说法错误，挫折和考验并非越多越好，合理的挫折有磨砺作用，但过多挫折可能阻碍发展；②符合题意，李自成后期懈怠，警示我们要有忧患意识，警惕不良心态；③符合题意，李自成的教训说明顺境时不能骄傲，要正确对待成败；④符合题意，自满会导致顺境向逆境转化，与题干教训一致。因此正确选项为②③④。
【解析】本题考查顺境与逆境的关系。题干中李自成起义军从顺境走向失败，原因是骄傲自满、军纪松弛。对选项逐一判断：①错误，挫折和考验是把双刃剑，并非越多越好，要辩证看待；②正确，起义军后期懈怠，警示我们需保持忧患意识，防止不良心态滋生；③正确，顺境时要保持谦逊，正确对待成败得失，避免重蹈覆辙；④正确，自满会使顺境转化为逆境，符合题干教训。因此②③④正确，答案选D。
【答案】D
【知识点】顺境与逆境的转化、正确对待挫折
【点评】本题以历史事例为载体，考查学生对顺境逆境关系的理解，侧重考查分析判断能力，难度适中，准确把握知识点即可作答。
【难度系数】0.7

3.[2025·合肥模拟]道德与法治课上，有同学分享了以下人物故事。
小安一直觉得自己篮球打得很好，但在校篮球队队员选拔中落选→踏踏实实训练，把努力落实到每一天，篮球水平大幅度提升→顺利入选校篮球队，成功圆梦。
对此，下列理解正确的是 （）
①顺境和逆境对人生的作用都是相同的
②经历逆境有助于我们走好人生路
③受挫而不短志，逆境也能成为成长阶梯
④逆境在一定条件下可以转化为顺境

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

3.D

【分析】本题考查顺境与逆境的关系、挫折的作用，解题思路是：首先明确顺境和逆境对人生的作用存在差异，并非相同；再结合材料中小安从篮球队选拔落选（逆境）到踏实训练、最终入选（顺境）的经历，逐一分析四个观点的正误，排除错误选项，得出正确答案。
【解析】我们逐一分析各观点：
1. 观点①：顺境为个人成长提供有利条件，逆境对人的影响具有双重性，二者对人生的作用并不相同，故①错误；
2. 观点②：小安在逆境（篮球队选拔落选）中踏实训练，最终成功入选，说明经历逆境有助于我们走好人生路，故②正确；
3. 观点③：小安受挫后没有消沉，反而将逆境转化为成长的动力，最终圆梦，体现了受挫而不短志，逆境能成为成长的阶梯，故③正确；
4. 观点④：小安通过自身努力，从落选的逆境转化为入选的顺境，说明逆境在一定条件下可以转化为顺境，故④正确；
综上，②③④正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】顺境与逆境的作用、挫折的影响
【点评】本题结合具体人物成长案例考查顺境与逆境的相关知识，注重理论联系实际，需要学生准确理解顺逆的不同作用及逆境转化的条件，属于基础类选择题，难度适中。
【难度系数】0.6

4.[2025·江苏盐城中考]全国自强模范李康幼时因药致聋，但她积极向上、刻苦奋进，成为盐城首位听力障碍大学生。毕业后她投身特殊教育事业，用爱心和智慧引领学生成长。报道这一事迹，下列标题合适的是（）

A.在逆境中增强韧性
B.在奉献中信守承诺
C.在生活中守住底线
D.在集体中涵养个性

4.A

【分析】首先需结合李康的事迹分析各选项，明确标题要契合材料核心主旨。李康幼时因药致聋，属于人生逆境；她积极向上、刻苦奋进，成为大学生并投身特殊教育，体现了在逆境中磨砺、增强韧性的品质。逐一排查选项：A选项贴合其经历，其余选项均未体现材料核心。
【解析】材料中李康遭遇“药致聋”的人生逆境，却通过自身努力实现价值，展现了在逆境中增强生命韧性、自强奋进的特质。A选项准确概括了这一主旨；B选项“信守承诺”、C选项“守住底线”、D选项“涵养个性”均未在材料中体现，故排除。
【答案】A
【知识点】增强生命的韧性；自强的意义
【点评】本题结合先进人物事迹，考查对挫折与自强相关知识的理解，解题关键是把握材料核心主旨，对应匹配选项即可。
【难度系数】0.8

5.[原创](6分)阅读材料，完成下列要求。
某班同学围绕“如何对待人生境遇”展开讨论，甲、乙两位同学提出不同观点。

[任务指向·辨析]请对这两位同学的观点进行评析。

5. ①(判断)甲同学观点错误，乙同学观点正确。②(分析)无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的；顺境和逆境在一定条件下可以相互转化；自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。③(做法)无论身处何种境地，都要正确对待成败得失，顺境不骄，抓住机遇，顺势而为；逆境不馁，鼓足勇气，迎难而上。(6分，判断1分，分析3分，做法2分)

【分析】本题是观点评析类题目，解题思路为：第一步，先判断甲、乙两位同学观点的正误；第二步，结合顺境与逆境的双重作用、二者的转化条件，分别分析甲观点错误、乙观点正确的原因；第三步，总结正确对待人生境遇的做法，确保逻辑清晰、要点明确。
【解析】1. 判断观点：甲同学观点错误，乙同学观点正确。2. 分析原因：顺境和逆境对人生的作用都是双重的，二者在一定条件下可以相互转化。顺境虽能提供有利条件，但如果在顺境中自满自足、意志衰退，就会阻碍个人发展，无法实现成功，因此甲同学“顺境中不用太努力，躺平也能成功”的说法错误；逆境虽会带来阻碍，但只要在逆境中咬牙坚持、冷静分析并寻找办法，就能磨砺意志、增长才干，将逆境转化为促进成功的垫脚石，因此乙同学的观点正确。3. 正确做法：无论身处顺境还是逆境，都要正确对待，顺境时不骄不躁，抓住机遇努力奋进；逆境时不馁不悲观，迎难而上，将挫折转化为成长的动力。
【答案】甲同学观点错误，乙同学观点正确。①无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，二者在一定条件下可以相互转化。②顺境中若自满自足、意志衰退，就有可能转化为逆境；逆境中若受磨难而奋进，就能转化为顺境。③无论身处何种境地，都要正确对待成败得失，顺境不骄，抓住机遇；逆境不馁，迎难而上。
【知识点】顺境逆境的双重作用、正确对待挫折
【点评】本题围绕“如何对待人生境遇”展开观点评析，考查学生对顺境与逆境的辩证认识，引导学生树立积极进取的人生态度，学会正确应对人生中的顺境与逆境，是初中道德与法治常见的观点评析题，难度适中，需学生具备辩证分析问题的能力。
【难度系数】0.5