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一、Look and write. 看图，在四线三格中填写相应的词组。
1. We
2. Let's
3. Please
4. I need to
1. We
turn off the fans
before leaving.2. Let's
clean the desks
after class!3. Please
put back the desks and chairs
neatly.4. I need to
sweep/clean the floor
every day.答案
一、1. turn off the fans 2. clean the desks
3. put back the desks and chairs
4. sweep/clean the floor
3. put back the desks and chairs
4. sweep/clean the floor
解析
【分析】
这是一道看图写英语动词词组的情景填空题，解题思路如下：1. 先逐幅观察图片的核心动作和物品，再结合给出的半句话的语境，匹配对应的符合日常表达的英文词组；2. 注意空前的语法要求：第1空主语是We，谓语用动词原形；第2空Let's后接动词原形；第3空是祈使句，动词用原形开头；第4空need to后接动词原形，所有空都直接填入对应原形词组即可，同时要注意名词的数要符合图中场景，比如多台风扇、多张桌椅要使用复数形式。
【解析】
1. 图1展示女孩离开前按开关关掉吊扇的场景，对应动作词组为turn off the fans，填入后句意为：我们离开前关掉风扇。
2. 图2展示两个小朋友课后擦拭桌面的场景，对应动作词组为clean the desks，填入后句意为：我们课后一起擦课桌吧！
3. 图3展示摆放整齐的课桌椅，对应动作词组为put back the desks and chairs，填入后句意为：请把桌椅整齐放回原位。
4. 图4展示女孩手持扫帚扫地的场景，对应动作词组为sweep/clean the floor，填入后句意为：我每天都需要扫地/打扫地板。
【答案】
1. turn off the fans
2. clean the desks
3. put back the desks and chairs
4. sweep/clean the floor
【知识点】
动词短语拼写，情景图文匹配，校园日常表达
【点评】
本题结合校园值日的真实生活场景出题，既考察学生的图片观察能力，也考察学生对已学动作类短语的掌握程度，提醒学生注意可数名词在对应场景下的单复数正确使用，整体贴合小学英语的生活化考察方向。
【难度系数】
0.8
这是一道看图写英语动词词组的情景填空题，解题思路如下：1. 先逐幅观察图片的核心动作和物品，再结合给出的半句话的语境，匹配对应的符合日常表达的英文词组；2. 注意空前的语法要求：第1空主语是We，谓语用动词原形；第2空Let's后接动词原形；第3空是祈使句，动词用原形开头；第4空need to后接动词原形，所有空都直接填入对应原形词组即可，同时要注意名词的数要符合图中场景，比如多台风扇、多张桌椅要使用复数形式。
【解析】
1. 图1展示女孩离开前按开关关掉吊扇的场景，对应动作词组为turn off the fans，填入后句意为：我们离开前关掉风扇。
2. 图2展示两个小朋友课后擦拭桌面的场景，对应动作词组为clean the desks，填入后句意为：我们课后一起擦课桌吧！
3. 图3展示摆放整齐的课桌椅，对应动作词组为put back the desks and chairs，填入后句意为：请把桌椅整齐放回原位。
4. 图4展示女孩手持扫帚扫地的场景，对应动作词组为sweep/clean the floor，填入后句意为：我每天都需要扫地/打扫地板。
【答案】
1. turn off the fans
2. clean the desks
3. put back the desks and chairs
4. sweep/clean the floor
【知识点】
动词短语拼写，情景图文匹配，校园日常表达
【点评】
本题结合校园值日的真实生活场景出题，既考察学生的图片观察能力，也考察学生对已学动作类短语的掌握程度，提醒学生注意可数名词在对应场景下的单复数正确使用，整体贴合小学英语的生活化考察方向。
【难度系数】
0.8
二、Look, read and arrange. 看图，排列顺序。
(
(
( 7 ) Now the classroom is clean! (
(
(
3
) We sweep the floor. ( 1 ) We turn off the fans.(
6
) Our job is done! (4
) We close the windows.( 7 ) Now the classroom is clean! (
2
) We clean the desks.(
5
) We put back the chairs and close the doors.答案
二、3 1 6 4 7 2 5
解析
【解析】
根据图片中打扫教室的动作先后顺序，结合句子内容排序：首先关闭风扇（已标1），接着擦桌子，然后扫地，之后关窗户，再将椅子归位并关门，接着说明工作完成，最后表示教室变干净了（已标7），对应句子顺序为3 1 6 4 7 2 5。
【答案】
3 1 6 4 7 2 5
【知识点】
图文匹配排序，语句逻辑排序
【点评】
本题结合图片与英语句子，考查学生对日常劳动动作顺序的认知及英语语句理解能力，需结合生活常识与图片信息完成逻辑排序。
【难度系数】
0.6
根据图片中打扫教室的动作先后顺序，结合句子内容排序：首先关闭风扇（已标1），接着擦桌子，然后扫地，之后关窗户，再将椅子归位并关门，接着说明工作完成，最后表示教室变干净了（已标7），对应句子顺序为3 1 6 4 7 2 5。
【答案】
3 1 6 4 7 2 5
【知识点】
图文匹配排序，语句逻辑排序
【点评】
本题结合图片与英语句子，考查学生对日常劳动动作顺序的认知及英语语句理解能力，需结合生活常识与图片信息完成逻辑排序。
【难度系数】
0.6
三、Read and judge. 阅读短文，判断正误，正确的写“T”，错误的写“F”。
I'm Amy. My parents are busy but we help each other. Dad fixes broken things. Mum washes clothes. I feed (喂养) our pet dog. On weekends, we clean the house together.
(
(
(
I'm Amy. My parents are busy but we help each other. Dad fixes broken things. Mum washes clothes. I feed (喂养) our pet dog. On weekends, we clean the house together.
(
F
) 1. Amy's dad washes clothes.(
T
) 2. Amy feeds the pet dog.(
T
) 3. The family cleans the house on weekends.答案
三、1. F 2. T 3. T
解析
【解析】
1. 根据短文“Dad fixes broken things. Mum washes clothes.”可知，Amy的爸爸修理坏东西，妈妈洗衣服，该表述错误。
2. 根据短文“I feed (喂养) our pet dog.”可知，Amy喂养宠物狗，该表述正确。
3. 根据短文“On weekends, we clean the house together.”可知，一家人周末一起打扫房子，该表述正确。
【答案】
1. F 2. T 3. T
【知识点】
阅读细节判断、家庭活动表达
【点评】
本题考查学生对短文细节信息的捕捉与判断能力，内容贴近家庭日常，易于理解，能帮助学生巩固阅读细节查找的技巧。
【难度系数】
0.8
1. 根据短文“Dad fixes broken things. Mum washes clothes.”可知，Amy的爸爸修理坏东西，妈妈洗衣服，该表述错误。
2. 根据短文“I feed (喂养) our pet dog.”可知，Amy喂养宠物狗，该表述正确。
3. 根据短文“On weekends, we clean the house together.”可知，一家人周末一起打扫房子，该表述正确。
【答案】
1. F 2. T 3. T
【知识点】
阅读细节判断、家庭活动表达
【点评】
本题考查学生对短文细节信息的捕捉与判断能力，内容贴近家庭日常，易于理解，能帮助学生巩固阅读细节查找的技巧。
【难度系数】
0.8
