一、下列词语的读音或书写有错误的一组是()

A.搅(jiǎo)动 一幅(fú)画 前爪(zhǎo)
B.洨(xiáo)河 智(zhì)慧 创(cuàng)造
C.官吏(lì) 惊扰(rǎo) 一乘(shèng)轿子

B

本题可依据所给词语中汉字的读音，逐一分析选项，找出读音或书写有错误的一组。
选项A：“搅(jiǎo)动”“一幅(fú)画”“前爪(zhǎo)”读音均正确。
选项B：“创(cuàng)造”读音错误，应为“创(chuàng)造”。
选项C：“官吏(lì)”“惊扰(rǎo)”“一乘(shèng)轿子”读音均正确。

二、对照流程图读读下面这段话，照样子介绍一次手工制作活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳，并写下来
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

剪（或裁）→ 折 → 剪（刻）→ 展开 → 整理
我学过剪纸，先准备好彩纸、剪刀和刻刀，再把彩纸剪（或裁）成方形或圆形，接着按照图案对折，然后用剪刀或刻刀剪（刻）出需要的图案，小心地将作品展开，最后轻轻整理纸屑，一幅漂亮的剪纸就完成了。

一、读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，完成练习
◇ 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
◇ 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
1. 我发现这两句话用的都是()的叙述方式。
A. 先总说后分说
B. 先分说后总说
2. 两句话都用到了()关联词。
A. 有的……有的……有的……
B. ……似的……似的……似的

3. 请围绕下面的话题，进行仿写。
同学们在操场上玩得可开心了

1. A
2. A
3. 有的跑步，有的跳绳，有的踢毽子。

1.第一题分析两个句子的结构，第一句“走在街上的，是来来往往、形态各异的人”是总说，后面分说各种形态的人；“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案”是总说，后面分说雕刻着不同的精美图案，所以这两句话用的都是先总说后分说的叙述方式。
第二题观察两个句子，都出现了“有的……有的……有的……”这样相同结构的关联词，而B选项的关联词在题目所给句子中未出现。
第三题要求围绕“同学们在操场上玩得可开心了”进行仿写，需要用“有的……有的……有的……”的句式，描述同学们在操场上不同的活动状态。